初中音乐教案-人音版17册全册教案

初中音乐教案：人音版17册全册教

案免费下载第一单元《祖国情》（三课时）第二单元《西北放歌》（二课时）第三单元《曲苑寻珍》（二课时）第四单元《经典交响》（二课时）第五单元《月光》（二课时）第一单元《祖国情》（三课时）第一课时《爱我中华》教学内容：歌曲《爱我中华》教具准备：钢琴、电视机、电脑、

投影、VCD和打击乐器教学目标：1、通过歌曲《爱我中华》的学唱，

激发学生的爱国热情及民族自豪感。了

解此歌在增进民族团结和各民族共同繁荣方面所作的贡献20年后再相会。2、通过学生欣赏以歌唱祖国为主题

的歌曲以及为歌曲创编舞蹈动作等音乐

活动的积极参与倾尽天下 河图，培养学生的创新精神及实践能力流浪兄弟。教学难点：歌曲的演唱处理及创编

活动教具准备：钢琴、电视机、电脑、

投影、VCD和打击乐器教学过程：一、情景导入创设情景导入：课件出示我国的体

育健儿在国际奥运会上为祖国赢得荣

誉，在领奖台上赢得金牌，五星红旗冉

冉升起的激动人心的画面必赢国际。教师导入：

每当我们的奥运健儿为祖国赢得荣誉不怨，

每当五星红旗随着庄严的国歌一遍又一

遍地升起，我们的奥运健儿江湖啊，我们全国

人民的共同心愿我来唱一首歌，那就是——爱我中华！二、学习歌曲《爱我中华》1、提问学生：我国有多少个民族？

答：有56个。师总结：56个民族亲如一

家，精诚团结腾讯音乐，共同建设我们的祖国，

热爱我们的祖国。2、师播放《爱我中华》歌曲的MTV（同学们从画面上可以看到我国各

族人民身着绚丽多姿的少数民族服装迪迦奥特曼主题曲，

舞姿婆娑第2回合我爱你，在鲜花盛开的辽阔大地上高

歌一曲《爱我中华》。这首歌赞颂了民族

的大团结第十三双眼睛，赞颂了祖国的繁荣富强。此

歌歌词简洁生动，旋律欢快明朗wonderbra，唱出

了我国56个民族亿万人民的共同心声东方之珠国语。

并且易唱易记郑超，深受全国各族人民的喜

爱，曾被定为第四届全国少数民族运动

会会歌。）、学唱歌曲：A、引导学生自主地学唱歌谱（单旋

律慢速轻唱歌谱）B、出歌曲的典型节奏。C、把歌谱填词轻声哼唱why me歌词。D、配合歌曲的演唱如果还有什么值得我逗留是什么歌名，应该把连音和

跳音结和起来。4、有感情地演唱歌曲市川由衣。A、学生讨论应该怎样唱好此歌？讨

论包括这首歌歌颂了什么？表达了怎样

的感情？应带着怎样的情绪情感来演

唱？可分为几个乐段？（师总结：这首

歌歌颂了民族的大团结，表达了56个民

族的爱国热情天师钟馗之血鸳鸯，要带着自豪地、积极奋

发地情感来演唱快乐大本营曾轶可。可分为三个乐段：第

一乐段要唱得稍微平和白敬亭是谁。第二乐段要用

跳音来表现人们欢愉畅快的情绪。第三

乐段“爱我中华”的反复咏唱，使歌曲达

到了高潮铃儿响叮当英文歌曲，要唱得情绪激昂janice griffith。）B、用欢快热情的声音有感情地演

唱歌手平安。三、创造与实践歌曲具有鲜明的民族风格和舞蹈性

的节奏特点东京爱情故事电影，我们如何把它充分地表现

出来呢？音乐活动（1）师展示几个舞蹈动作李夏怡为了你歌词，学生简单模

仿蚂蚁蚂蚁。分组学生创编舞蹈动作排排坐，随音乐自

由歌舞。音乐活动（2）师出示简单打击乐器大圈圈，分组创编节

奏我就在你身边，为第一乐段配节奏。创作组合：全体学生在歌唱`舞蹈`

节奏`音乐画面中共同展示出“爱我中华”

的风采。四、拓展1、你还听过哪些歌颂祖国的歌曲？

（学生讨论回答）2、应学生要求欣赏《今天是你的生

日我的中国》和《中国人》等五、师生小结：“爱我中华”不能只

是一句口号，我们应该以怎样的实际行

动来爱我中华？第二课时《祖国颂》教学内容：欣赏《我爱你每一刻都是小永远，中国》

和《啊！中国的土地》教学目标：1、聆听《我爱你迪玛西，中国》和《啊！

中国的土地》，引导学生感受音乐中所表

达的丰富情感new life，启发学生想象音乐中蕴

涵的美好意境。2、认识区别我国艺术歌曲和众歌

曲的基本特点教学重点：体验感受歌曲的丰富情

感教具准备：钢琴、电视机、电脑、

投影、VCD教学过程：一、组织教学学生在《爱我中华》中进入教室二、复习导入1、教师伴奏学生轻唱2、用圆润的声音情殇，热情的态度演唱

《爱我中华》（这首歌唱出了全国各族人民的心

声罗大佑的歌曲，今天老师再次为大家献上几首优秀

的爱国歌曲。）三、音乐欣赏1、师深情地朗诵《爱我中华》的歌

词惘闻，学生感受。（诗歌用了什么样的手法表达了怎

样的情感）2、学生有感情地朗诵一段、如果将这首诗配上音乐会是什么

样呢？欣赏《我爱你知足 苏运莹，中国》，学生仔细

品味。歌曲分几个乐段？分别表达了怎样

的情感？加入音乐后的词感染力如何？4、学生轻声视唱一段5、完整聆听一遍，出最富激情的

一句，表达的情感？让我们再来欣赏另外一首歌曲小白杨 阎维文，你

能否比较它们在情绪和风格上有什么不

同？6、聆听歌曲《啊！中国的土地》，

学生体验感受。问：乐曲有几个乐段？每个乐段唱

出了些什么内容？表达了怎样的感情？7、学生轻声朗诵歌词，再跟琴轻唱

歌曲洛丽塔歌词，思考词曲配合后作品的意境？8、思考讨论两首歌曲的不同之处？

（分组讨论并小结）（歌曲分别从不同的方面不用角度

用不同的形式表达同一感情小猪胖胖，那就是深

深的爱国热情）四、认识区分艺术歌曲和众歌曲我们欣赏了两首歌曲板蓝花儿开，结合上节课

我们学习的歌曲，这两类歌曲有些什么

区别呢？（学生自由讨论发表自己的意

见）什么是艺术歌曲？（18世纪末19

世纪初harry styles，欧洲盛行一种抒情歌曲off duty，通称

艺术歌曲欢乐颂。歌词多采用著名诗歌，侧重

表现人的内心世界，旋律表现力强神魄主题曲，表

现手法及作曲技巧复杂，歌曲伴奏占重

要地位柳州江南style。）什么是众歌曲？（歌曲内容与社

会活动有关，体现众的理想和愿望花好月圆。

旋律雄壮豪迈李玉刚照片，结构不太复杂雨林精灵，歌词通

俗简练白智英 不要忘记，易唱易上口）五、分别聆听多首歌曲片段，学生

加以区分六、总结第三课时《沃尔塔瓦河》教学内容：欣赏交响诗《沃尔塔瓦

河》教学目标：1、通过交响诗《沃尔塔瓦河》的欣

赏，使学生感受音乐中表达的感情及所

蕴涵的美好意境18 japanese move，了解捷克民族音乐之

父斯美塔那的代表作。2、引导学生从旋律、节奏、音、

调式、曲式等音乐要素的角度去感受、

分析、理解作品、从而增强学生的审美

能力、丰富想象力worldinconflict，提高审美的品味和

修养特效铃声下载。教学重点：感受音乐表达的感情和

美好意境教具准备：钢琴、电视机、电脑、

投影一、直接导入前两节课我们演唱和聆听了一些歌

颂祖国的爱国歌曲最新dj网站，这节课让我们一起

来了解一下外国朋友是用怎样的形式来

表达他们对祖国的热爱之情的二、放送《沃尔塔瓦河》主题歌曲把爱放开歌词。

（放CD）1、这首歌曲大家熟悉吗？它的旋律

优美、委婉如歌，知道它是哪个国家哪

位作曲家的作品？（它是交响诗《沃尔塔瓦河》的主

题曲黑人说唱歌手，由捷克民族音乐之父斯美塔那创

作。）2、这首旋律有什么特点？它描绘了

什么景？（这首旋律流畅舒展，优美迷人许巍，

富有诗情画意冬季到台北来看雨简谱。e小调，它描绘了捷克的

母亲河——沃尔塔瓦河普罗米修斯 下载，选自斯美塔那的交响诗套

曲《我的祖国》中第二首，是六首交响

诗中最通俗、最受欢迎，也是在世界乐

坛上代表捷克民族音乐之魂的一首）汪小敏笑看风云。三、简介斯美塔那和他的代表作《沃

尔塔瓦河》斯美塔那（1824——1884）在少年

时期就是才华惊人的音乐神童。他1848

年参加了反抗奥地利统治的布拉格起义。起义失败

后在国外流亡五年糖兄，1861年回国小刚方言。他是

李斯特的学生张奕轩，他的歌剧《被出卖的新

嫁娘》、交响诗套曲《我的祖国》不仅是

他的代表作花归葬，也丰富了世界音乐文化宝

库。《我的祖国》是他失聪后之作逃学威龙2片尾曲。《沃尔塔瓦河》1874年11月20日

——12月8日写作于布拉格寂静的天空。它是一部

风格奇特卡果，构思新颖，近似于音画的作

品大河之舞 下载，它运用情节性连续发展的手法tmax，近

似回旋曲的形式，描绘了发源于舒马瓦

山的两条小溪换心，汇合后成为沃尔塔瓦河潘辰少城时代，

流经了森林、田野、峡谷、布拉格女人花 歌词，最

后归入易北河的全部流程生光。它描绘了两

岸人民的民俗生活和神话传说。四、让我们通过分段赏析，来沃尔

塔瓦河上作一次音乐之旅吧！1、两个源头（放VCD，0——2分

0秒）沃尔塔瓦河的源头是流经森林的两

条小溪，一条清凉，一条温和，倾听作

者用什么乐器和音邬祯琳，哪种音型来描

绘？（第一源头用长笛轻飘飘地奏出安徒生童话故事动画片，

第二源头用单簧管吹出，竖琴拨出晶莹

的浪花窦唯 武侠，配器清淡、用波浪式音型）。2、沃尔塔瓦河（VCD——分0

秒）两条小溪汇合在一起向前奔流，逐

渐充满力量形成巨大洪流，这就是沃尔

塔瓦河的主题——一支朴素的捷克民歌，充满迷人的

诗意和壮观的美。（主题以大小调交替方

式显示）、森林狩猎（VCD——5分05秒）音乐的洪流继续向前奔腾吉他伴奏，它们穿

过回响着猎人号角的森林，倾听作者用

了什么乐器散场的拥抱mv，什么音、节奏来表现董小 伴奏。（圆号、小号

来表现，大调彩、八六拍的节奏）4、乡村波尔卡午曲（VCD——5分

2秒）一个村庄出现在河岸上，传来民间

波尔卡午曲，它纯朴、明朗、典雅、活

泼大城小爱吉他，表现了村民们的婚礼场面汪峰 普通disco。大家拍唱下面的节

奏……。请问乐曲用了何种乐器？什么

样的力度变化？（单簧管和小提琴，由

弱渐强，又由强渐弱父亲的战争插曲，给人一种由远而

近，又由近而远去的感觉）5、月光下水仙女起午(投影旋律）

（VCD——6分54秒）夜幕降临（大管）舞一夜。这段音乐描绘民

间神话传说中的水仙女的午蹈回音哥毕加索第一弹，宁静而

又神秘少女时代bad girl，表现在朦胧的月中，一美

丽的水仙女在河中出现，悠扬地歌唱。

（女同学哼唱旋律）best friend。请问乐曲用什么乐

器演奏，彩如何？（小提琴在高声区

加弱音器演奏，长笛象水波和仙女的午

姿车站歌曲。彩朦胧而神秘）qq音乐2011。6、沃尔塔瓦河（VCD——9分09

秒）沃尔塔瓦河继续向前奔流，逐渐紧

张起来的音乐李玉和，预示人们即将遇到险恶

的考验。（第一小提琴、双簧管演奏最美的光，共它弦乐器

以十六分音符上下起伏）7、圣约翰峡谷（投影图（5）

（VCD——10分26秒）喻示着捷克人民不畏强暴、勇敢战

斗直至胜利的精神。这段音乐是全曲戏

剧性的高潮温碧霞资料，沃尔塔瓦河经过险峻的峡谷时，与拦

路巨石顽强地搏斗。请听用什么乐器表

现？力度和情绪又如何？（乐队全奏、

铜管乐、打击乐突出弯弯的河水从天上来，力度加强desire漫画，情绪

紧张）8、宽阔的沃尔塔瓦河（VCD——11

分4秒）这是沃尔塔瓦河冲出峡谷、重新奔

腾，更加波澜壮阔的形象。它来到了布

拉格，来到了象征光荣历史传统的维谢格位德古城

堡深圳社保卡补办。乐曲主题变成了（E大调）黄思婷，它充满

着胜利的喜悦和自豪失恋无罪mv，汇入到宽广的易

北河rightherewaiting。它再次说明了捷克民族是伟大坚

强的民族徐良和汪苏泷，它必将取得最后的胜利！9、沃尔塔瓦河奔向远方

（VCD——12分50秒——1分24秒）音乐逐渐平息wowaka，沃尔塔瓦河不停地

翻滚奔流向前，最后在远方消失……欢喜就好谐音歌词。10、唱一唱《沃尔塔瓦河》的主题

音乐和歌词（轻唱）五、完整地欣赏全曲欣赏的过程中学生完成：A、用诗歌

描绘你聆听音乐的感受B、为月亮、水仙的舞蹈画面画出旋

律线六、总结（略）第二单元《西北放歌》（二课时）第一课时《黄河水手歌》一、教学内容：1、《黄河水手歌》2、

《上去高山望平川》二、教学目标：1、能够对西北民歌和西北民歌风格

的音乐作品感兴趣喜欢演唱，聆听教材

中的西北民歌和根据西北民歌改变的音

乐作品。2、能够用豪迈乐观的情绪演唱《黄

河水手歌》，演唱时努力表现出这首歌曲

粗犷豪迈的陕北风格林妙可图片。、听《上去高山望平川》体验西北

地区民歌的风格莫让年华付水流。二、教学重点：《黄河水手歌》三、教学难点：《黄河水手歌》中的

装饰音的演唱及西北山歌风格。四、教具准备：碟片、录音机等失恋狂想曲。五、教学过程：（一）导入：A、在我国黄河陕北、甘肃、陕西等

地区，有着悠久、丰富文化底蕴，也流

传着很多优美动听的民歌美国军歌，这些作品有

着鲜明的明族特及“韵味”，不同于一

般的众歌曲和艺术歌曲。B、聆听几段西部的音乐片段多幸运。（到

课外几首作品再加上书上的）（二）歌曲教学：1、聆听作品《黄河水手歌》。①这首作品有什么特点？②作品是民歌中的哪类？③山歌的特点？2、教师讲解或补充，再聆听作品《黄

河水手歌》。①难点解决：下滑音、倚音（教师

可采取范唱、分析、指导等办法）②教师范唱《黄河水手歌》。③学生随着伴奏哼唱旋律（教师学

生注意难点的学习）④填词。（轻声唱）（三）作品欣赏《上去高山望平川》1、先聆听作品整体风格谁不说俺家乡好伴奏。①问题：作品的基本的情绪？作品

是民歌题材中的哪类？②对作品的介绍、分析loveletter。《上去高山望平川》是“花儿”中流

行最广、最典型的“长调子之一”，成为

河洲大令。河洲，即甘肃临夏，这里素

有“花儿之乡”的美称。《上去高山望平川》歌词寓意含蓄，

深刻，富于想象可爱的你下载，以牡丹比喻心爱温碧霞照片，的

女子前瞻马耳九仙山，表现了青年男子对心爱姑娘的思

念和倾慕之情下个路口见歌词。《上去高山望平川》为四声微调式，

全曲采用西北民歌中的2、5、6、等典型

音列，并以“2——5”这一四声音调为契

机久久爱，推动曲调的进行。2、再次聆听作品：六、课后拓展部分：结合音乐特点风格1——2首具有

相同音乐作品斑马斑马 张婧懿。（民歌、流行等）七、课后小结：第二课时《山丹丹开花红艳艳》一、教学内容：1、《山丹丹开花红

艳艳》2memories.《蓝花花》二、教学目标：1、能够对西北民歌和西北民歌风格

的音乐作品感兴趣喜欢演唱电箱民谣吉他，聆听教材

中的西北民歌根据西北民歌改变的音乐

作品。2、聆听合唱曲《山丹丹开花红艳

艳》、和钢琴《蓝花花》，体验西北地区

民歌的风格。知道变奏曲形式骑单车的日子，并能够

创造性地将一个乐句的旋律进行变奏谭维维尚雯婕。、知道陕北“信天游”和青海“花儿”

的知识。三、教学重点、难点：1、重点：欣赏《山丹丹开花红艳艳》2、难点：信天游的音乐风格特点如果你爱他。四、教具准备：钢琴、录音机等。五、教学过程：（一）复习：1、进一步加深学习《黄河水手歌》lambada。2、演唱上要求模仿演唱风格和特

点。（二）新课学习：1、欣赏作品《山丹丹开花红艳艳》，

感受作品整体风格李浩田。2、问题：①整首作品在音乐情绪上有什么变

化？②作品中采用了什么演唱形式？、师综合学生的回答做进一步介绍

作品大宅门演员表。①作品曲调采用陕北民歌中最具代

表性的信天游。（属山歌类）信天游歌词

一般为七言两句体周传雄蓝土耳其，上句用比兴动动广场舞老婆最大，下句

点出主题库尔勒在线，这是信天游的显著特。②信天游的音乐曲调起伏较大刘丽敏，音

调高亢、舒展、宽广。③作品曲式结构为兼具三部曲式的

变奏曲式东北都是活雷锋。歌曲分三个部分水果名称大全。第一部分第二部分第三部分前奏主题变奏1间奏变奏2间奏变奏主题变奏1结尾4、再聆听作品：（三）欣赏钢琴独奏曲《蓝花花》1、聆听整首作品感受风格。2、问题：①音乐的基本情绪是什么？给你的

什么感觉？②你能说出作品是什么曲式？、介绍、分析作品《蓝花花》①钢琴独奏去《蓝花花》是以陕北

民歌《蓝花花》为主题材料写成的变奏

曲。②作品《蓝花花》以淳朴生动、犀

利有力的语言，热情歌颂了一位封建时

代的叛逆女性——蓝花花。4、学唱《蓝花花》主题音乐。（让

学生体验旋律的风格特点）5、再欣赏、聆听。（四）创造实践活动：1、给学生一段旋律，让学生改变节

拍或装饰加花的方法，将旋律进行变奏myall。2、让学生以小组或组为单位展开讨

论交流，最后进行评比。、每组派学生代表展示作品白雪天使。4、教师给学生综合评价并对他们的

创造表示肯定。六、课堂小结：第三单元《曲苑寻珍》（二课时）第一课时学习内容：欣赏《蝶恋花·答李淑

一》、《重整河山待后生》学习主体：初三年级学生教学理念：1、艺术与生活艺术来源于生活又高

于生活，让学生在贴近生活的艺术活动

中全是爱 凤凰传奇，感受音乐、体验音乐、创造音乐回忆的画面记录的语言。2、积极弘扬民族音乐通过学习民族

音乐，使学生了解和热爱祖国的音乐文

化，提升他们对民族音乐的感知能力，

从而激发起他们对民族音乐的兴趣。、注重学科间融合现代化信息技术

手段的运用海阔天空简谱，致力于学生自主、合作、

探究的学习情境，很好地构建一个开放

型的课堂莺飞草长爱的人在路上。教学目标：1、初步了解我国曲艺音乐并对其产

生兴趣奔驰宝马，乐于了解其历史发展评剧杨二舍化缘，表现形

式和艺术特。2、知道说唱音乐——南方弹词、北

方鼓词的重要特点。、从节奏、旋律、速度、力度的变

化分析中侯宝林相声，感受体验两个唱段中所表现

的革命情怀与爱国主义精神刘心资料。教学过程一、欣赏《蝶恋花答李淑一》1、背诵（或朗读）的诗词

《蝶》，说说诗词的内涵灵毒三代。2、聆听曲艺的演唱生思考：①辨别演奏乐器（琵琶、

三弦）②演唱的语言——有方言特，流

行地区（江苏、浙江等地）、复听全曲周柏豪图片，感受节奏、旋律、速

度、力度的变化。4、学唱一两句（试用方言唱），进

一步体验情感与艺术效果二十岁的眼泪 张宇。5、概括弹词的特点缅怀过去，流行地区音乐在线试听，艺

术特。二、欣赏《重整河山待后生》1、播放音像资料2、轻轻哼唱歌词、学生分析与讨论作品①演唱的语言——有方言特，京

腔（北京、天津等地）②演奏乐器——西洋管弦乐队与三

弦、鼓③情绪：激愤、高亢、悲壮4、总结京韵大鼓的演唱特及艺术

特三、实践与创造1、试试说说或唱唱你所知道的曲艺

音乐如：凤阳花鼓、莲花落、天津快板、

安徽大鼓、二人转等等。2、①听辨四段曲艺音乐片段，判断

它的流行地区（以方言为基础）A、北京B、广东C、江苏D、四川②复听音乐片段染血王国，根据伴奏乐器及

方言判断曲艺类别A、苏州弹词B、广东粤曲C、四

川清音D、北京单弦③在地图中标出下列地区的位置A、江苏B、天津C、北京D、广东

E、四川四、拓展搜集熟悉或你知道的曲艺音乐作

品，并辨别其方言特、流行地区及艺

术特。第二课时学习内容：1、演唱《前门情思大碗

茶》2、欣赏曲艺音乐（教师自选题材）学习目标：1、能够随音响演唱歌曲老公老公抱抱，体验京韵

大鼓的韵味2、学生能够主动搜索有关曲艺音乐

的资料或音像，并学唱一小段frever，拓宽视

野查某人的心。学习过程：一、导入1、师：模仿浓郁的京味空位 胡彦斌，结合伴奏

范唱一小段落《前门情思大碗茶》伪装者5，感受

作品迎宾曲简谱。2、播放音响资料，通过视听结合人生在世不容易，

分析其基本情绪及京韵大鼓的韵味。二、学唱歌曲1、随音响轻声分别学唱A段与B

段2、学唱中表现歌曲情绪A段：归国华侨回忆儿时的生活往

事及归国后的激动、喜悦B段：“啦”旋律在高音区展开，难

以抑制的激情。、学生设计自己喜欢的演唱形式与

情感处理萧亚轩资料，并进行演唱三、交流与探究1、学生展示自己收集到的曲艺资料

（或唱段）2、师展示几部曲艺作品的片段《莲

花落》《二人转》《凤阳花鼓》等（由教

师根据情况自选）、你能唱一唱吗？由学生自由组合

模唱喜欢的唱段，师适时指导4、由小组或学生代表进行表演5、适时点评十大搞笑电影，鼓励学生关注民族音

乐四、拓展1、归纳曲艺音乐的艺术特2、思考：曲艺音乐与戏曲的差异第四单元《经典交响》（二课时）第一课时《念故乡》教学内容：1、海顿《第九（惊愕）

交响曲》2、《念故乡》教学目标：1、通过欣赏《第九交响

曲》，让学生了解什么是交响曲，并感受、

体验它的风格。2、能够用忧伤、思念故乡的情绪来

演唱《念故乡》我们不哭。、培养学生对音乐的理解能力和创

造情趣。教学重、难点：学唱并创作作品《念

故乡》教具准备：自制课件、教学光盘、

磁带教学理念及思路：本课鼓励学生积极参与探究和创

造，并在学习当中允许学生的个性充分

发展。通过本课的学习，进一步增加对

交响曲的兴趣。本课从思乡入手，学习

优秀歌曲《念故乡》刘戴恩，并从中充分体会inkel，

表现思乡的情绪，从《念故乡》引出德

夭夏克的作品《第九交响曲》，并了解相

关音乐知识——交响曲。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图导入1、课件打出画面：月亮、海、人前赤壁赋朗诵，

并放歌曲《思乡曲》抗战二十年，引入课题苦果。2、让学生说说知道的与思念家乡相

关的歌曲：《故乡的亲人》、《游子吟》、《念

故乡》等桃花小歌曲。1、学生回答所了解的有关作品倾世皇妃 下载。2、演唱、欣赏部分作品的精彩片段超级星光大道杨宗纬。1、对相关内容的作品有所了解。2、激发学生对家乡的情感罗大佑经典歌曲歌词。新课学唱《念故乡》1、介绍创作背景2、教师范唱作品、要求学生念、唱歌词要求学生有感情地演唱歌曲1、聆听创作背景分析2、聆听教师的范唱、学唱歌曲学生在教师的引导下有感情地演唱

歌曲。挖掘部分1、设计歌曲演唱形式。2、为歌谱创歌词蓝多瑙河下载。1、给学生提出要求，最好用轻柔暗

淡的声音，徐缓的速度白了佛冷，表现忧伤与思

念故乡的音乐情绪来演唱《念故乡》munchkins。2、为歌曲进行创作欧冠主题曲。1、学生回答：可用独唱、齐唱、对

唱、哼唱等。2、创作酷狗繁星网。1、拓展学生的音乐视野陈翔我们约会吧。2、提高学生的创编能力，并激发他

们的情感小松树快长大。延伸部分《第九交响曲》1、介绍《念故乡》的曲作者德夭夏

克导入受难日。2、《念故乡》的演唱方式有声乐曲

和器乐曲。、走进器乐曲《第九交响曲》。4、分析乐章卡朋特兄，复三部曲式，并随音

乐有情感地解说呼儿嗨呦。1、聆听并欣赏2、知道《念故乡》的不同演唱风格。、聆听乐曲《第九交响曲》如果再见不能红着眼 是否还能红着脸。4、分析音乐并解说丁力祺。了解曲作者的生平和与作品不同的

其他形式，有助于学生积累知识，拓宽

知识面青苹果视频。通过对比、分析音乐直到世界尽头歌词，进一步

对作品深层理解turning point。结束部分《交响曲》1、以上所学归结为“交响曲”慕容晓晓的歌曲。2、讲解交响曲我妈已经三天没打我了。、课堂小结kushi。4、布置作业dont say goodbye，预习下节课交响曲内

容《命运》查资料。1、聆听讲解2、小结本课内容、准备下节课内容通过小结，进一步了解交响曲。第二课时《第五交响曲》教学内容：1、《命运》第一、第四乐章教学目标：1、通过欣赏《命运》第一、第四乐

章，让学生进一步理解、感受交响曲的

特点苏轼 水龙吟。2、通过欣赏通俗音乐《命运》爱的罗曼斯，激

发学生对乐曲的喜爱。、通过欣赏，能够对交响音乐感兴

趣，喜欢聆听贝多芬的作品almost perfect，从而更加

喜欢贝多芬。教学重、难点：欣赏《第五交响曲》教具准备：自制课件（ppt）、教学光

盘、磁带教学理念及思路：本课以“交响曲”导入学生熟悉的贝

多芬的作品《致爱丽丝》，引入新课第五

交响曲——《命运》。先让学生看《命运》

的舞蹈墨梅，再聆听作品第五交响曲——《命

运》及通俗演奏曲目，以学生兴趣、爱

好为主大长今主题曲韩语。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图导入1、复习“交响曲”导入贝多芬作品

《致爱丽丝》。2、讲解贝多芬导入新课《命运》青春时光机。1、回答“交响曲”。2、聆听音乐《致爱丽丝》、了解贝多芬及相关作品《命运》bamboo。自然导入you belong with me歌词，让学生喜欢和接受空空伊。新课《命运》1、播放舞蹈《命运》2、播放乐曲《命运》、分析乐曲k他命，并出示简图：4、1、欣赏舞蹈《命运》2、聆听乐曲、聆听并理解乐曲含义王璟。以舞蹈欣赏引入，引发学生的兴趣，

以简图方式出示促进学生的理解冰糖葫芦广场舞。对比欣赏第四乐章1、播放乐曲2、分析乐曲1、聆听音乐2、分析乐曲对比欣赏有助于学生更好地理解乐

曲。实践部分归纳总结1、投出主题2、列出表格第一乐章第四乐章情绪情感彩内含1、学生唱谱2、回答问题。对乐曲的了解与理解汉服青史 周杰伦。拓展部分通俗欣赏1、播放通俗音乐钢琴曲《命运》。2、提出相关问题：①主题相同吗？②情绪有何变化？③乐器及演奏有何区别？1、聆听音乐2、回答相关问题拓展学生的视野，从而激发学生的

兴趣无限挑战歌谣祭。结束部分1、回顾本单元的主题——交响曲韩剧花样男子主题曲。2、谈谈所学感受。回顾本单元所学念贤儿，谈感受。使学生对所学业内容有个深刻的印

象。第五单元《月光》（二课时）第一课时教学目标：[一]了解塔塔尔族及其民

间音乐兔子先生。[二]能够用柔美抒情的声音演唱歌

曲〈〈在银的月光下〉〉不变的追求。教学重点：歌曲的演唱教学难点：转调和歌曲的情绪教学用具：钢琴录音机教学过程：1、了解塔塔尔族的风俗民情及其音

乐:塔塔尔族主要分布在新疆维吾尔自制

区的伊宁、塔城、乌鲁木齐。现有人口

5000人对唱歌曲排行榜。塔塔尔族史称达旦、鞑靼等。

塔塔尔族有自己的语言，属阿尔泰语系

突厥语族西匈语支。有以阿拉伯字母为

基础的文字。信仰伊斯兰教陈思卉。塔塔尔族

人民能歌善舞周慧敏好听的歌，塔塔尔族民歌种类繁多向天再借五百年歌词，

塔塔尔族的音乐节奏鲜明，活泼动听，

具有独特的民族风格如果今生做不了你的唯一是什么歌。2、介绍歌曲〈〈在银的月光下〉〉：

是一首反映爱情生活的歌曲潺潺流水，歌曲表达

了一位青年在爱情上的伤感、思恋和向

往宋素姬。、欣赏一遍歌曲〈〈在银的月光

下〉〉4、听完后让学生分析这首歌曲的情

绪及结构。5、教师总结并讲解：〈〈在银的月

光下〉〉是一首旋律优美、忧伤小野猫主唱，以物达

意、借月咏愁，抒发伤感哀怨之情的代

表作品小送我的郎呀送到了大门东。6、跟着钢琴学唱〈〈在银的月光

下〉〉的曲谱电视剧乡村都市情，解决歌曲的难点转调万人迷陈好，交

代清楚前5等于后6日落卡门。7、唱熟曲谱后再欣赏一遍歌曲〈〈在

银的月光下〉〉，也可让学生跟着音乐

轻声学唱歌词。8、教唱歌词直到唱熟宁波style。9、有感情演唱：让学生带着优美、

忧伤的情绪演唱歌曲未生 电视剧。10、课堂小结cort木吉他。第二课时教学目标：[一]感受体验中外音乐家

借描写月光所抒发的感情蓝的眼泪。[二]了解德彪西和刘天华在音乐上

的主要贡献肖娜。[三]学习分析“鱼咬尾”“换头合尾”

等中国民乐传统的创作手法的表情作

用。教学重点：〈〈春江花月夜〉〉教学难点：对作者所抒发感情的理

解教学用具：钢琴录音机教学过程：一、欣赏〈〈月光〉〉1、介绍曲作者及乐曲的有关背景菜花甜妈近况。2、欣赏一遍奥斯卡颁奖典礼音乐，让学生分析乐曲的情

绪及听后的感受。、教师总结并引出印象派音乐加以

讲解wuyeutian。4、再欣赏一遍。二、欣赏〈〈春江花月夜〉〉1、欣赏歌曲〈〈春江花月夜〉〉引出

乐曲〈〈春江花月夜〉〉2、了解有关〈〈春江花月夜〉〉的音

乐知识惊声尖笑4下载。、欣赏一遍乐曲〈〈春江花月夜〉〉劲爆串烧，

让学生体验乐曲的意境。4、让学生分析乐曲的情绪及听后的

感受。5、教师总结并介绍乐曲的创作手法

“鱼咬尾”“换头合尾”2018抖音最热歌曲排名。6、再欣赏一遍给悲伤机会 樊凡，体验以下“鱼咬

尾”“换头合尾”的创作手法父亲歌曲原唱。三、欣赏〈〈月夜〉〉1、介绍曲作者及乐曲的创作背景speechless歌词。2、分析讲解作品的情绪及作者所要

抒发的情感。、根据讲解欣赏乐曲〈〈月夜〉〉谢霆锋王俊凯萧敬腾 保重。四、课堂小结1、总结这节课的内容。2、布置作业：实践与创造习题五2015年湖南跨年演唱会。、宣布下课。