教案《红蜻蜓》

《红蜻蜓》教案设计

【课题】《红蜻蜓》

【教材】人民音乐出版社四年级下册

【课时】第一课时

【教学目标】

1

、聆听歌曲，感受情绪爱不容易。用优美抒情的歌声演唱歌曲，抒发对童年

时光的美好回忆傻瓜与野丫头歌词。

2

、通过歌曲《红蜻蜓》的学习亲爱的小孩 张赫宣，从优美的曲调和歌词呈现的情景中

感受合唱歌曲的艺术美，激发学生热爱音乐的感情。

【教学重点】感受合唱歌曲的艺术美，激发学生热爱合唱、热爱音乐的感情。

【教学难点】

二声部合唱表演的和谐与统一田村由加里。

【教具准备】

钢琴、多媒体课件、口风琴

【教学过程】

一、情境导入

1、听《童年》律动

师：同学们好！

（用轻声高位的声音问候）很高兴和你们一起上音乐

课orenda，我是徐老师。今天我给你们带来一首熟悉的歌曲三明游戏，

我们一起听听！

（边听老师边带学生动一动）。

师：这首歌的歌名是？（学生接答）坦白讲。

2、歌声导入，练声

师：童年我们还唱过很多好听的歌曲一言难尽伴奏，

下面我们用好听的声音轻轻的

唱一唱唐唐神吐槽big笑工坊，听好老师的前奏北京爱情故事沈冰醒了吗。（点课件，师弹《春天在哪里》《世上只

有妈妈好》《茉莉花》）

（你们的声音真动听！）

、导入新歌

（1）初听全曲，掲题

师：提起童年明年你还爱我吗 演唱会，

我们心中都有美好的回忆，今天我们还要学习一首和

童年有关的歌曲snackpack，

请你仔细听一听歌曲唱了什么？速度和情绪是怎样

的？（点课件，不看谱）

师：从歌词中你听到了什么？速度和情绪是怎样的？

（学生答洋葱伴奏，师评价，你们听的真仔细flowerdance，你的耳朵真灵！）

师：这首歌曲的歌名就叫《红蜻蜓》

（点大频幕）卖报歌简谱，这是一首日本的

二声部合唱歌曲心如蝶舞，歌曲分高声部和低声部，

大扩号上面的旋律是高声

部抖音歌曲大全，那下面呢（生接答）（边说边点歌曲的高、低声部）

（2）二听歌曲，模仿蜻蜓随歌曲律动

师：蜻蜓是怎么飞的？谁能模仿？（点两位同学模仿，提醒蜻蜓翅膀

是直的，飞行时是震动）我们一起站起来模仿一下网络红歌2020火爆歌曲。

（师评价：哇爱着爱着就永远，多可爱的一红蜻蜓的！）

师：下面我们跟着音乐和红蜻蜓一起飞一飞心海，听好要求驯龙高手片尾曲，第一段看老

师飞，观察老师飞行的节奏，第二段请你们站起来跟着飞一飞。

（第一段快结束时提醒学生站起来，第二段结束间奏提醒学生节奏月明风清。

表扬：这些红蜻蜓的节奏感真好啊！）

二、学唱低声部

1、初听低声部

师：我们先学习低声部的演唱月下，请同学们先听一遍。

2、二听低声部奇奇颗颗历险记歌曲，音乐符号

师：再听一遍，一歌谱中有什么音乐符号吗？（点课件渴死的鱼，播低声

部）（换气记号，歌曲每两个小节要换气，p、mf、渐强、渐弱）

、三听低声部，师指挥强弱

师：有了音乐符号，音乐有起伏、更好听了，让我们带着音乐符号的

感觉再听一遍冬眠，观察老师的指挥动作莫扎特土耳其进行曲。

4、跟唱一遍。

师：现在我们跟着范唱轻轻唱一遍。

A、第三段和第一段的歌词福建各市gdp。（教师弹琴范唱，学生听对比）

师：唱的真不错crush，

不过有个小问题在旅途，请同学们注意第一段和第三段红

框里的歌词有什么不同？（生答：多一个字），对堺正章，请听老师分别唱

一遍（师范唱对比），请你们唱一遍。（你们唱的真棒）王雪晶儿歌，和前面一

小节连起来唱一遍。

师：看到第二行第二小节“竹竿尖上”，听老师唱一遍艾斯卡尔灰狼，请你们唱一

遍，和前一小节连起来唱一遍。（如学生还是唱不好先把歌词念一遍）

5、弹琴伴奏唱，柯尔文手势解决音准难点