斯娃尼尔达圆舞曲1

《斯娃尼尔达圆舞曲》教学设计

课题

斯娃尼尔达圆舞曲

情感

态度价值观

过程与方法

课型欣赏课授课人贺心

能够对舞剧音乐感兴趣，积极参与音乐实践活动，提高音乐审美能力。

感受圆舞曲的风格王俊琪，体验芭蕾舞及其音乐我总是一个人在练习一个人，并根据音乐与剧情进行简单编

创十大古曲。

了解舞剧、作品剧情及作曲家，能够哼唱主题，认识舞剧音乐在舞剧中的

作用carry是什么意思中文。

教

学

目

标

知识与技能

重点

难点

教具

资料

教学

环节

体验舞剧音乐，及其对舞剧的作用。

理解舞剧及舞剧音乐之间的关系love is energy，并能在圆舞曲中做出芭蕾舞的律动好想跟你在一起。钢琴多媒体

教学内容学生活动教师活动设计意图

创设

情境

1.伴奏型辨析

XXO

XXX

2.听辨音乐中的伴奏音型一辈子的孤单伴奏,并做

出相对应的舞步

1.学唱主题

1)老师范唱

2)学生模唱旋律

2幸运符号mv.欣赏《斯娃尼尔达圆舞曲》

思考：通过画面描写的是什么样

的故事

.了解作曲家及剧情

4.学习芭蕾舞的手位、脚位

1）七个手位

2）五个脚位

）小组练习

4）手位、脚位结合，加入主题

旋律

5.观看《斯娃尼尔达圆舞曲》片

段情人节 刘心，结合所学内容曾格格，观察视频里

1.观察老师的动

作有何异同

2想入飞飞演唱会.跟随音乐,做

出”XXO”、”XX

X”舞步和声势

1总想走进你心中.1)首先聆听老师

的范唱

2)用”lu”模唱旋律

2沙宝亮飘.观看视频

.观看微课并思

考圆舞曲，舞剧的涵义你在等待着谁。

4菏泽艺术学院.跟随老师的动

作、指令心中的花园。练习时

以小组合作学习

形式开展

5.观看视频莫扎特的爱与哀愁，小组

讨论

（向前走）

XXX（C、Sn）

先说不同点-节奏型rihanna好听的歌，

再说相同点-拍子

2全家福片尾曲.与学生共同活动

1马头琴教程.1)范唱

2)指导学生哼唱时唱

准临时升降号

2.首先引导学生说出

看到的画面

.播放视频

4.示范、指导乱红飞过秋千去。在学生

完成小组合作练习

后oh my girl，进行两次手位、

脚位结合的活动

5.截取囧事下载，指导学生

观察舞姿

1.区分两

种不同的

伴奏音型

2寂寞就来慢摇吧.帮助学

生到伴

奏音型

1.通过学

唱能够熟

记本课内

容的主题

2would you mind.初步引

导学生关

注视觉

.微课的

形式能够

提高学生

的学习兴

趣

4.将学过

的芭蕾舞

基本动作

在音乐中

展现，体

验芭蕾舞

体验

音乐

都出现过哪些学过的手位、脚位

6孟婆碗.B段欣赏

将B段的舞蹈与A、B两部分的

音乐相辨别

7.再次完整聆听《斯娃尼尔达圆

舞曲》，欣赏芭蕾舞的同时哈哈梦show，听

辨作品的结构

拓展欣赏作品

1醉拳 电影.葛白柳斯与假葛蓓莉娅的周

旋并对这段剧情小组编创

2yuka.学生评价

6金莎 星月神话.判断B段的视频

画面与哪段音乐

相匹配

7韩国流行音乐.作品为三部分

1.欣赏后小组合

作表演

2.学生评价

6卡拉扬指挥.播放视频、音频，指

导学生通过音乐与舞

蹈动作天下足球 亨利，到B段的

旋律

7.复三部曲式的结构

对于学生较难歌曲好日子简谱，能听

出三部分即可云朵的歌。

1月之恋人主题曲.播放视频，并指导学

生完成编创

2.对学生的评价进行

补充评价

做补充说明

的优美、

舒展

拓展

提升

1中川翔子.可让学

生对音乐

与舞蹈间

的关系产

生想法

提高学生

的概括能

力我们是工农子弟兵歌词，并检

验学红对

舞剧的理

解程度

总结

归纳

1pitch black.总结音乐与舞剧的共同点：学生总结

节奏统一;抒情性，直接表达情

感:在时间过程中展示

2.音乐对舞剧的作用：

表达情绪、体现性格、烘托气氛；

组织动作；展现剧情