远方的客人请你留下来

第一课时

教学内容:欣赏《远方的客人请你留下来》歌曲《阿西里西》

教学目标:1林诗雅.能够感受、体验《远方的客人请你留下来》的音乐情绪电影一帘幽梦，理解歌曲所表达的生活内容，掌握混

声合唱的相关知识。

2漠河舞厅.能够用自然圆润、略带弹性的声音和欢快活泼的情绪演唱歌曲《阿西里西》麻痹，并能用固定节奏

为歌曲伴奏绿地带。

教学重点、难点:领会、体验歌曲的民族风格及合唱所形成的艺术效果。

教学准备:VCD、教学光盘、钢琴等。

教学流程教师活动学生活动设计意图

1、1、播放《远方的客人请你留下来》MTV1、伴随着音乐进教室爱就宅一起下载。创设气氛看那花开花谢花满天，2、提问:这部MTV表达了怎样的生活内2、学生聆听、观赏并把自己所了激发兴趣，为

创设容？在什么地方？你了解这个地方吗？解的西南少数民族做简单介绍。课堂做铺垫。

情景

教师总结并简介西南少数民族的风土

2、

欣赏《远

方的客人

请你留下

来》

人情梦悠悠。

1、简介歌曲及背景知识。

2、播放歌曲提问:歌曲的体裁形式？歌

曲的基本情绪如何？

1、媒体出示歌曲的两个基本素材

2、分组讨论，设计动作潘玮柏北京演唱会。

1、认真聆听，并能用简单的动作让学生在

或语言表达感受的情绪。参与中，通过

2、回答问题。各种方式更

好的体验、感

1、跟钢琴伴奏哼唱。

受音乐爱已离去。

2、设计简单的动作，表演感受。

激发学生

学习此曲的

兴趣李多惠，在主体

的参与实践

中学会歌曲人间道。

培养合作

水平，在实践

中表现音乐。

情感升华

、1、简介歌曲相关知识my love is your love。1、聆听，感受活泼流畅的歌曲。

学习2、教师范唱小沈阳歌曲。2、轻声跟唱千里共婵娟，出曲中的大跳音

歌曲提问:歌曲的音乐情绪？程的地方并唱准。

《阿西、播放《阿西里西》钢琴伴奏，要求学、跟琴声演唱baby歌词中文。

里西》生用自然圆润略带弹性的声音演唱。

4、1、出示固定节奏1、学生击掌练习

艺术2、用固定节奏为歌曲伴奏高中毕业歌曲。2、学生分组合作练习王艺翔。

创作、分发乐器、学生表演。

5、师钢琴伴奏学生表演

师生合作

课外作业：收集一些有关瑶族的资料（地理的、历史的、民俗的文字、图片等）