三年级下册音乐教案-第6课孤独的牧羊人人音版

孤独的牧羊人?

教学目的：

1、学唱?孤独的牧羊人?2、准确、自信、有表情的演唱歌曲。

、理解“约德尔调〞和中国民歌中的衬词、衬腔。

教学重点：

充分开掘学生的兴趣迷茫的理想，愉快地唱歌。

教学难点：

体会歌曲中的情感，有感情地演唱歌曲十分彩。

教学过程：

一、导入课题

1、欣赏?哆来咪?。

2、介绍美国音乐故事片?音乐之声?。

、欣赏?雪绒花?。

师：这些歌曲组成了影片的精彩局部，其中还有一首歌曲也非常好听辣子的爱广场舞，它是上校家里来了几

位客人百家讲坛大唐英雄传，家庭老师玛丽亚带着着孩子们表演的一段木偶剧美丽越剧，非常的诙谐、动听幸福的距离歌词，我们先来欣

赏一下。

二、歌曲教学

1、听赏?孤独的牧羊人?蒙古族歌曲。

2、介绍歌曲。

师：刚刚

这首歌曲中出现了很多人物205去台湾的歌曲，你们能告诉老师吗？

生：有牧羊人，有王子，有挑担的农夫等等人生若祗如初见。

师：假如你是作曲家，你会给这首歌曲取个什么名字？

学生发表各自的观点只在乎你。

师：为什么这首歌曲会叫做?孤独的牧羊人?？〔生答……〕

师：高高的山顶上牧羊人一个人在山顶放养，没有人陪伴他草原歌曲网，他只有用自己的歌声来驱散他

的孤独和寂寞2012世界末线，但他的内心并不孤独。他用自己嘹亮、明快而动听的歌声表达了热爱自然，

热爱生活的情感微风祈愿，

由此而感染了一大人贝瓦故事，有王子、农夫、喝啤酒的人，最后还有个小姑

娘和他唱起了二重唱圣杯战争主题曲。

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、自主学唱歌曲你是人间四月天。

师：听老师弹一遍这首歌的旋律，用“来〞轻轻地跟唱一遍花千骨电视剧全集下载。

4、听曲范唱，轻声跟唱。

师：如今请同学们再听一遍?孤独的牧羊人?这首歌曲，并试着唱出来。〔播放课件〕

5、表现歌曲。

师：接下来bitter sweet symphony，我们分成三组来演唱一下这首歌曲，所有的“来

咿噢嘟〞齐唱，比一比，看

看哪一组唱得好佛经念诵大悲咒。你们讨论一下，你们这一组用什么样的感情来唱这一段歌曲。

〔老师伴奏，学生演唱。〕

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、介绍“约德尔调〞。

师：歌曲创作者采用了“约德尔调〞写成了这首曲子名门暗战插曲，使歌曲欢快、诙谐，接下来我们一起

理解一下爱你就像大风往北吹，什么叫“约德尔调〞陷落美好。

师：在我们中国的一些民族中，除了直接表现歌曲思想内容的正词外，也常常穿插了一些

语气词、象声词，甚至很多还是无意可解的语句，但一经和正词配曲歌唱，成

为一首完好

的歌曲时，它们就能表

现出鲜明的情感，成为整个歌曲中不可分割的一局部电脑打碟机。为了区别正

词，我们称之为“衬词〞，写谱时常用括号括起来concerto pour deux voix，衬词的曲调，称为“衬腔〞红红的中国结。同学们，

你们想想你们身边有哪些带衬词、衬腔的歌曲塔宏伟。

师生共同讨论演唱：?康定情歌?、?青春舞曲

?、?太阳出来喜洋洋?、?赶圩归来呵哩哩?、?

脚夫调?、?众人划浆开大船?、?采磨菇的小姑娘?等qingkong。

三、课堂小结但愿人长久 伴奏。

其实我们理解的国外“约德尔调〞和在民歌中出现的“衬词、衬腔〞都是劳动人民在劳动过

程中，日积月累形成的一种歌曲表现手法新鸳鸯蝴蝶梦简谱，它们有着异曲同工之处。在今后的日常生活中乌鲁木齐暴雪，

大家多留心，注意一下这些表现手法，多搜集一些，我们可以开展一次演唱会玉森裕太。

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