小学音乐_音乐教学设计学情分析教材分析课后反思

动画城教学设计

教学目标：

1、通过学唱《动画城》何利秀，培养学生自然大方的演唱习惯。

2、模拟不同动画人物的表情、动作进行表演陈美凤，发展学生的音乐表现力爱情中毒插曲。

、将学生对动画片的兴趣引向音乐拉赫马尼诺夫，通过演唱、表演等手段，激发培养学生的音乐表现力。

教学重点：

指导学生用天真活泼的声音演唱《动画城》

引导学生鉴赏和感受动画片中的音乐

教学难点：

学生能积极参与音乐活动，自信大方的表演。

教具准备：

课件、多媒体播放设备、打击乐器、电子琴

教学过程：

一、创设情景许嵩 星座书上.

播放音乐《大风车》，请学生们拍手做律动。

师：同学们知道老师刚才播放的是什么乐曲吗?

生：《大风车》

师：对，是中央电视台“大风车栏目”的主题曲，在这个栏目里有座城堡love paradise歌词，专门播放各种各

样的动画片。大家知道这座城堡的名字吗?

生：动画城

师：你们知道的真多李米奇。看，我们已经来到了动画城2015全美音乐奖，可是，动画城只为心灵手巧的孩子开放，

现在快乐style，让我们一起开动脑筋，用灵巧的双手敲开城堡的大门吧!

二、趣味游戏你总有爱我的一天.

1、敲快乐门

播放课件两只老虎乐谱，出现一扇大门，门上有几条节奏练习。

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指名个别学生拍,然后全体学生拍charli xcx，教师评价mc战歌。

2、唱欢乐歌

同学们表现的真棒，现在让我们用愉快的心情来唱一唱这些歌曲吧，如果歌词记不起了，就

用啦字哼唱歌曲旋律.

三、新授歌曲

1、范唱

瞧速度与激情7主题曲，动画城里的小主人来欢迎你们了，请听他们对动画城的介绍.

2、投影展示歌谱郑钧赤裸裸,学生读歌词冰吻谁唱的，共同分析.

、轻声演唱歌曲刘柏辛,教师弹琴整体教唱1-2次舌尖上的中国2下载.

4、师生解决难唱部分王菲演唱会201.

5、提示歌曲情绪速度复刻回忆 歌词，师:你觉得这首歌用什么样的情绪演唱最合适?

生:活泼,高兴,快乐~~~~~~~~~~~~~

师:那么演唱的速度应该慢一点,还是稍快呢?

生:稍快.

师:同学们,让我们用天真活泼的声音来演唱动画城的歌曲吧lidaimo,带上你的微笑,让老师看看谁

的表情最好.

6、加上打击乐器伴奏表演唱李俊毅。

四、表演歌曲。

以小组为单位表演《动画城》（可以加入打击乐器伴奏）

五、小结

师：你们表演的可真好万疆歌词，今后同学们再看动画片时不仅要看情节还要去感受这美妙的音乐呀梦在前方。

那让我们再次用最饱满的情绪最美的声音演唱歌曲《动画城》，告别动画城吧。

学生边拍手边演唱上海公交卡退卡点。

师：动画城欢迎大家下次光临，再见!

《动画城》课标分析二年级上册《动画城》这节课放生伴奏，让学生通过有表情地演唱《动

画城》，对学生进行真善美的教育小伤口，学习后十六分节奏型组合斗战圣狗and冥狗，把握

换气记号的用法医下载。针对儿童爱玩、爱表现的特点tokiohotel，本节课坚持以“教师为主导廖家仪，学

生为主体大鱼周深郭沁。训练为主线一起来看流星雨的所有歌曲，创造为目的”的教学原则大杉久美子，采用了节奏的音

乐活动，实施了寓教于乐的教学策略，让学生亲身体验并实践，使其

主动参与并自由发挥自己的创造才能。对他们的表现我及时的予以肯

定和鼓励留言墙，以此激发全班学生的创作欲望历届春晚，使音乐课堂成了孩子们学

习的天堂dj舞曲 超劲爆。教学过程中，在分析歌词时让学生分析四种不同的人物斗鱼主题曲，并把

他们的头像对号入座大灾难物语，让他们在这种意境中充分感受四种人物的不同，

近而对他们进行了潜移默化的品德教育牙牙乐广告。

《动画城》教材分析

在现代生活中，动画片因为其丰富的表现内容、奇妙的想象与

幻想、神奇的高科技表现手法甘肃十一选五，给人们以强烈的视觉和听觉冲击力。

它吸引着广大观众，尤其是少年儿童，

成为儿童娱乐生活中的重要内

容man bilan。本课歌曲《动画城》是中央电视台少儿节目动画城的主题歌白狐国语，由

著名词作家乔羽作词。廖廖数句搭错车下载，勾勒出动画城的生动情景陈慧娴资料，曲调也

如歌词一样简朴而生动妖精的尾巴主题曲，曲中较多使用了八分音符，节奏明快，情绪

活泼月光花，好似动画城里充满了欢快的歌声。十六分音符的运用桃花坞里桃花庵，也是全

曲最高音的出现可能认识的人，把歌曲引向高潮，仿佛是孩子们对动画城堡的赞美扑杀天使朵库萝。

《动画城》学情分析二年级的学生爱唱爱表演，非常开朗活泼，

对什么都充满好奇

心失魂鱼。音乐学习中借助动画片的魅力，吸引儿童的注意力小时代mv，并针对学生

爱动，爱表现的特点采用模仿和变化演唱形式及为歌曲配伴奏等音乐

活动，实施了寓教于乐的教学策略；在歌唱中感知八分音符和十六分

音符的节奏特点，同时注重对学生的音乐实践，把学习的主动权交给

学生，让他们自己歌曲难点，主动参与学习并自由发挥我爱你爱好多，以小组为

单位进行活动，在交流与合作中风笛，使学生加深对音乐的体验我歌故我在。教学中我抓住了他们的这一特点酷玩乐队，

运用现代多媒体教学手段设

置情境，赋予动画的音乐性激活教学进一步激发学习热情。

《动画城》评测练习

一．节奏练习

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二、动作创编：

你能表演里面一个你最喜欢的动画人物雷琛瑜，一句话或一个动作吗？

并能让大家猜出来你是谁？

三、创编节奏

：

自选打击乐器为歌曲伴奏小宝贝私奔版，学生用不同的演唱形式演唱歌曲我爱你胜过你爱我。

《动画城》效果分析新课程应是以学生的活动为中心当时的月亮吉他谱，注重学生多方面的发展。这

节课一开始,我利用动画人物的图片雾里简谱,把学生带入到了一个丰富的动

画世界情境中,学生非常的感兴趣recreational,由此引入主题,在学唱歌曲过程中评剧,

教师做到引导学生用肢体语言表现歌词想忘了，加深对歌词的理解狐狸啊你在干啥呢，做到以

情带声。十六分音符的节奏采用默念对口型的方法，难点很快解决yuandanwanhui，

打击乐器的编配为学生提供了创造表演的空间我们走在大路上歌谱，也为本课的学习加深

了理解戏曲下载，提高了音乐表现力几千天近况幸福吗。

针对儿童爱玩、爱表现的特点，我坚持以“教师为主导，学生

为主体。训练为主线久石让北京音乐会，创造为目的”的教学原则，抓住歌曲的童真与

童趣，寓教于乐让学生亲身体验并实践，

使其主动参与并自由发挥自

己的创造才能。并对他们的表现及时的予以肯定和鼓励，

使音乐课堂

成为老师和孩子们的音乐生活歌曲第二段的演唱节奏及音准个别同学还是不太准确,应该加

强训练爱你的时间,在为歌曲编配打击乐器时cries in a distance,师应再强调编配的节奏与表演时

的动作、表情,以提高音乐表现力。针对这些问题，教师要在日后的

教学中red line，把握教学节奏很扯的雨天，为学生创造更多的表现空间，同时要注意激

趣手段的运用天天有喜主题曲叫什么，鼓励生勇于自信的表现自我凰图腾片尾曲。

《动画城》教学反思本节课的设计傲天家族族歌，我将知识性、趣味性与音乐性融为一体，让学生在轻松

而有趣的闯关活动中感受、探索、学习！首先，我直接从音乐入手远方的呼唤，让学生听歌曲说出这是一座什么城？（动画城）

开门见山，一下子就将学生引入教学中，因为中央电视台的《动画城堡》的主题

曲剩女的时代，而动画城堡则是孩子们非常向往的一个地方付出的爱。接下来insanity workout，我就设计了“芝麻开

门”这一音乐活动，通过“解读密码”（歌曲中的节奏型）这一学生感兴趣的活

动，在趣味性的活动中歌曲雨中即景，培养了学生的节奏感不是不想嫁 电视剧，也很好地解决了歌曲的难点zaza。整

个课堂也变得生动有趣了陪着你。其次，课堂上的问题尽量的留给学生自己去解答us open。尊重每一个学生秋天的叶子，引导

学生在音乐中去寻答案！回归了音乐课堂的本质——音乐性！包括动画片的制

作原理，歌曲中相同乐句的学习和处理等。针对这一课的童趣特点，我采用了利用学生已有的生活经验月半小夜曲歌词，谈话的方式引

入本课，首先灵魂的归宿，我问：“小朋友们喜欢什么电视节目？”赤沙的印记，这样能激发学生的兴趣丰田广告歌曲。

接着教学中我采用童趣化的语言：“请你带着老师走进动画城，和小伙伴们一起

联欢吧！”再次激发学生的学习兴趣，为学生创设一个童趣的世界，然后将本课

的难点节奏、较难的旋律进行训练。这样多种方法激发学生的学习兴趣唯一性百万亚瑟王，一下子

就拉近了师生的距离外乡人下载。整个课堂也变得生动有趣多了阡陌。在这一课中我尽量采用听唱教学法，从头至尾多次利用情景创设郑源资料，让歌曲

的难点出现在教学的各个环节中dj明仔，让学生充分地发挥自主学习的优势苏小沫。对于歌

唱教学来说一颗心的距离，读歌词也是一个非常重要的环节99热re10这里有精品，充分利用好了这个环节为了你，既可以

激发学生的歌唱情感，帮助学生提高声音位置，让学生用正确的感情、声音表现

歌曲般若波罗蜜多心经梵文。如：教唱过程中“这里有诚实babady，也有狡诈。”这句节奏很难唱准蛐蛐和蝈蝈，因为是

一字多音，我采用了很多方式让学生唱好它恋人创世纪，对这一难点的解决还是比较满意的。当然我也发现了一些问题：1、歌曲处理时可以设计的更好一些。2、模仿

动画人物的表情歌曲黄土高坡，在引导方面还须进一步加强上学歌歌词。、在歌词教学中成都钢琴培训，声音位置及

学生的表情要求还不到位花满楼许嵩。总之，这节课教学目标明确，学习方法新颖，并达到了学科综合郭采洁love，学生有唱

有演，有创有思，比较深刻的掌握了本课知识killing me softly。