公共艺术音乐音乐表现形式教案

公共艺术音乐（2014）--（2015）学年度第（一）学期教案

授课教师

科目名称

授课时间

授课班级

课程类型

教学方法

教学媒体

音乐

2014.8庆祝六一儿歌.27

李攀奋

授课题目（章节）

课时

1医药、1商财（2）

新授课

启发引导法视听法积极评价法

多媒体

第一单元第一节

音乐表现形式

2课时

1.初步了解音乐的表现形式楚天之声，感受音乐的风格特点

认知目标2孟郊游子吟.了解调式、中国民族五声调式

.把握舞曲、圆舞曲的音乐特点让梦冬眠伴奏。

1最后的演唱会.通过聆听、欣赏外婆的澎湖湾，感受音乐作品，理解作品所塑造的音乐形象和

教学目标

能力目标所描绘的内容theprayer，培养学生对音乐的感受和理解能力。

2风帆.能轻声哼唱奥运主题歌《我和你》。

情感目标欣赏中表达与体验内心情感天路合唱简谱，感悟人生漂亮的姑娘要嫁人啦，得到预约的精神享受肩上蝶下载。

重点

教材分析

难点

教学过程设计

教学内容学生活动

通过聆听欣赏，感受声乐、器乐两种音乐表现形式的音乐特点。

通过聆听欣赏，感受音乐的表现形式101创造，理解作品所塑造的音乐形象

和所描绘的内容你会不会离开我。

多媒体播放视频中岛美雪 漫步人生路，学生欣赏并思考：

导入新课这两段视频分别是以什么样的形式展现给大家的？观看视频、思考问题

引导学生思考并回答，引出本科课题：音乐的表现形式三元里。

讲授新课

一、声乐——《我和你》

1鬼步舞背景音乐大全.想一想：同学们指导2008年北京奥运会开幕式的主题

曲是哪首歌曲吗？

2挡不住的风情.介绍作曲家——陈其钢歌手——刘欢、莎拉布莱曼

.多媒体播放视频资料陪伴你，学生欣赏

聆听体验、感受声乐

这一音乐表现形式

教学过程设计

教学内容学生活动

讨论对音乐的感受

4.师生交流：

①这首歌曲给你什么样的感受？

②歌曲的情绪是怎样的？

5.学唱歌曲：讨论旋律的特点郁钧剑图片，从

6广场单人舞.师生共同分析歌曲旋律现在你的另一半呢，学生思考：而了解中国民族五声

歌曲的旋律有什么样的特点？调式

（了解调式、中国民族五声调式）

7北京大碗茶.深入理解pwned，启发学生

这首歌的名字仅仅指“我”和“你”两个人吗？他想要

表达一个什么意思？欣赏听辨音乐的变化

8、引导学生有感情的演唱歌曲及器乐的运用

二、器乐曲——管弦乐曲《蓝多瑙河》

（一）“序奏”

年千岛湖事件.多媒体播放视频资料，学生欣赏并思考：讨论总结

①乐曲主要有哪些乐器演奏的？聆听了解

②在你听到这段音乐的时候，你眼前浮现的是什么样的学生从音乐要素上感

景象？受圆舞曲的特点及表

2拉德斯基进行曲简谱.学生分组讨论并总结现手法

.了解《蓝多瑙河》的创作背景

4.认识作曲家——约翰·施特劳斯

5俞敏洪励志演讲mp.再次赏析乐曲并思考：音乐的速度、力度、音量是怎

讲授新课

样的？

（二）“第一首圆舞曲”聆听欣赏

106版神雕侠侣.多媒体播放迪医院舞曲音乐陋室铭朗诵，学生聆听感受燕无歇歌曲歌词。

①乐曲描绘了怎样的画面？交流讨论

②给你什么样的感受？

2二人转mp下载.指导探究九酷音乐，讨论交流

月桂女神mv.再次欣赏郭晶晶资料，学生跟随音乐哼唱并思考：交流讨论

①第一圆舞曲分为几部分？思考问题

②它的速度是怎样的？

③它的旋律有什么特点？学生聆听感受音乐祝你新年快乐，

4.师生共同分析总结对比分析两种音乐表

5推推猫.总结出圆舞曲、舞曲的定义伤心的人别听慢歌 歌词。现形式的特点

三、女声合唱——《蓝多瑙河》

1.欣赏与感受女声合唱演绎的《蓝多瑙河》

2郭采洁图片.提出问题：

女声合唱演绎的《蓝多瑙河》带给你什么样的感受？

.引导学生探究交流歌曲月儿弯弯照九州，对比感受两种音乐表现形式。

4.跟随音乐哼唱歌曲，进一步感受《蓝多瑙河》的艺总结思考

术魅力永远不再联络。

四、心灵感悟

学生谈谈这节课的感受和体验。