2020年小学音乐一年级下册《草原就是我的家》案例分析精编版

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新人音版小学音乐一年级下册《草原就是我的家》案例分析

一、教学内容：（一）学习歌曲《草原就是我的家》

（二）介绍有关蒙古族的风土人情、舞蹈和歌曲等轻音少女歌曲。

二、教学目标：（一）通过歌曲的演唱，感受蒙古族民歌的特点world of goo，

并能自编动作进行表演；

（二）在学会歌曲后，让同学们了解到更多的有关蒙古族的风土

人情和知识；

（三）让学生学会主动的参与李卓庭，参与表演，参与演

唱你怎么舍得我难过mv，参与编创，并能积极主动的去尝试和体

验各种新内容，激发大家学习音乐的积极性huangxiaohu。

三、教材分析：歌曲《草原就是我的家》是一首原汁原味

的内蒙古短调民歌。这首旋律流传已久，填词很多，早年为《红旗歌》好声音 萱萱，

流传在我国北方地区，反映了当时时期的革命斗争生活。《草原就是我的家》为2/4拍无懈可击之蓝梦想0，一段体结

构大海啊故乡伴奏。歌曲的旋律明朗豪放hyakko，有着进行曲雄壮有力的特点换掉 李贞贤，节奏较为整

齐周华健的经典歌曲，使得歌曲简单、易唱，表现了小小年纪的蒙古族儿童对草原、家

乡深深的挚爱之情陈勋奇。四、教学重点、难点：

重点：1、了解蒙古族

2、学会歌曲〈草原就是我的家〉

难点：是歌曲中“挥动鞭儿唱起歌”这一句big bang，音域比较宽王雪晶金燕子，所以

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学生唱起来不好掌握。

五、教具准备：

课件、关于蒙古族的录象、蒙古族的服装、电子琴

六、教学过程：

一、谈话

欢迎同学们来到欢乐的音乐课堂

师：同学们爱怕什么 毕淑敏，大家都知道，我过是一个多民族的国家小丑的眼泪，工有56

个民族，除了汉族以外广场舞开门红扇子舞，还有很多少数民族，你们都知道哪些少数民

族呢/

师：请同学们看一段录象，猜一猜这是哪个少数民族呀？（视频）

谁来说？

生：蒙古族

师：于蒙古族你知道些什么？

生：（略）

师：补充（蒙古族人民生活在美丽、辽阔的大草原上金陵十三钗简介，过着游牧

的生活战士爱读老三篇，住在蒙族包里martinha，你们知道他们为什么住在蒙古包里吗？）

师：因为蒙古族人民过着游牧的生活七朵花演唱会，他们养着成的牛样马歌曲爱情这杯酒谁喝都得醉，

这些动物都吃什么？（草）对，等这一片的草吃完了李志宇，他们要搬到另

一个有水有草的地方来饲养这些动物pg one现状，所以他们要住在比较容易迁移

的蒙古包里。

服装：他们的生活习惯和我们的不一样多米dj，他们的服装也和我们的

不一样梦中的婚礼吉他，看！（拿服装）这就是蒙古族的民族服装，看！他们的样式

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和帽子都和我们的不一样我们队伍向太阳，谁想来当一会蒙古族的小朋友懦弱给谁看，来试穿一

下蒙古族服装龙凤传奇。

舞蹈：而且蒙古族人民还是一个能歌善舞的民族越难越爱，谁会跳蒙古

舞？（同学上台来跳舞花样松隆子，老师伴奏英文劲爆dj舞曲，有多少学生举手就叫多少学生

上台来表演）

请下面的同学认真看博兰斯勒钢琴，看一看蒙古族舞蹈有什么特点？（学生会

跳时让学生来展示让爱永恒，如不会老师展示）

师：谁来说？（有学生说压腕、动肩，骑马）请跳这个动作的同

学来教下面的同学跳一跳。

师：好9酷音乐怎么下载，我们一起来跳一跳蒙古舞吧（跟着《草原就是我的家》

的伴奏跳。

学歌：

师同学们的蒙古舞跳的很优美，今天，老师还给大家带来了一首

非常动听的内蒙古民歌《草原就是我的家》（出示课题）

1、先请大家欣赏一遍

2、请同学们用自己的方法来为歌曲伴奏

、这么动听的歌曲要是再加上蒙古舞就更好了，

我们一起来跳一跳刚学的蒙古舞吧

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4、复听学习歌词。请同学们认真听女王蜂游戏，歌词的字哪

个你不认识，通过听你认识了他谁负谁错。

5、学歌词：还有不认识的字吗？（小老师来教

歌词）好，我们一起读一读歌词吧（跟着电子琴的节奏读歌词）

6、请同学们试着唱一唱这首歌吧（跟老师的琴声

演唱）

7、请同学们看屏幕（出示图形谱）谁还记的这是

什么意思周杰伦 依然范特西，为什么有的字在上边有的字在下边呢？？魏佳艺。

生：音高字就高，音低字就低

师：们一起看着图形谱来唱一唱歌曲吧（如果有唱不准的地方矛盾对决，

可以让学生看着图形谱唱准歌曲）老师指挥（难点因为我的病就是没有感觉，解决难点）

8、看来同学们会唱这首歌了，我们一起来对唱这

个歌吧！

9、老师范唱.

10、处理歌曲:欢快、轻巧、连贯的演唱歌曲blue world。（让学生

把自己的演唱和老师的范唱进行对比阳光明媚的日子，出差距牵手 苏芮 歌词，发现问题单口相声台词，能有感

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情的演唱表现歌曲）loken。

11、学生展示，用不同的形式来表现歌曲演唱歌曲包小柏。（给

学生每人创造一个展示的舞台）

拓展：

1、同学们，今天我们一起了解了蒙古族的舞蹈、

副食、生活习惯，还学会了一首蒙古族的民歌吉他曲谱下载，你还知道那些蒙古族

的歌曲和歌唱家？(吉祥三宝)

2、老师给大家介绍蒙古族歌手腾格尔，并让学生

欣赏其演唱的歌曲《蒙古人》小提琴名曲欣赏，老师加上舞蹈来给大家表演水莱丽，让学生

得到美的感受yesterday beatles。

、总结：我国历史悠久，民族众多，民族文化丰

富爱错了，老师在今后的课堂上会给大家介绍更多的优秀民族音乐作品。

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