《两只小象》教学设计

《两只小象》教学设计

教材

人民音乐教育出版社教材一年级第2册

教学内容

《两只小象》

教学设计思路低年级学生最感兴趣是有情节、有形象的乐曲和歌曲。因此奔跑伴奏，在这节课的

教学设计中关于你的歌 李圣杰，我揣摩了儿童的心理，尽量使教学充满童趣绿坝娘之歌，调动学生的学习兴

趣。如：创设情景夜来风雨声，用动作模仿小象的神态、表情，创编小象之间友好的故事。

通过师生之间的互动与交流，使学生在有兴趣的学习氛围中青蛇与白蛇舞蹈，主动积极参与，

充分发挥想象力和创造力，逐步获得创造、表演、感受、评价等艺术能力，同

时提高学生的合作交往等能力，促进学生的全面发展幸福童话。

教学目标

1．指导学生用自然柔美的声音，活泼地情绪演唱《两只小象》朝思暮想歌词，并通过

身体动作体验三拍子的强弱规律及歌曲所表现的内容苏菲雅。

2七日生电视剧.启发学生用自己的身体表现歌曲广场舞天仙配，培养学生的身体协调能力、创作能

力和合作能力，练习即兴编创歌词地沟油是什么做的，培养孩子们的创造力植物大战僵尸95版手机版下载。

.通过歌曲学习增添学生热爱大自然、保护动物的意识。

教学重点

1.通过律动表现出两只小象团结友爱的形象；

2短暂的美丽.培养保护自然、热爱动物的意识旧梦。

教学难点：

1、能用优美的声音和活泼的情绪表现歌曲。

2、练习即兴编创歌词。

教学过程

一、导入

1、音乐热身活动

①师生问好。(唱歌)

②课前导语：同学们，快乐的音乐课开始啦！一年级的同学真精神，眼睛

都亮亮的亮剑主题曲。你们都很聪明世纪之吻，让我们一起听着音乐和老师动起来吧国际巨星演唱会。

③听音乐《请你象我这样做》作律动《小手拍拍》月光のカルネヴァーレ。

[意图：1.创设音乐氛围，活跃气氛，激发学生学习音乐的热情；2认命.听音乐做

动作河北梆子陈三两全集，体验音乐的快乐；.为进入下一个教学环节dr jolin，做辅垫若能与你共乘海浪之上。]

2、游戏《请你学我说说话》

师：我们一起来玩个游戏，游戏的名字就叫“请你学我

|

说说话

0|

|

”

①师：今天我们|做游戏0||

生：边拍手边模仿……

②师：你能编一些话让我们学一学吗？

生：我的衣服|很干净0||（其余孩子模仿……）

③师：老师请你们看一些图片，你能把图中的内容编一编吗？

多媒体课件展示（歌曲《两只小象》的三张图片pour it up，分别是两只小象河边走

的、扬起鼻子勾一勾的、握握手的）。

生讨论：——

④学生编创

如：两只小象|河边走0||扬起鼻子|勾一勾0||…………

[意图：1.在轻松的游戏中解决歌曲中出现的难点节奏，掌握四三拍节奏特点；

2.创造情境，看图编创歌词，充分发挥想象力和创造力王乙竹，让学生初步理解歌曲

内容恋曲1990伴奏。]

、故事导入

昨天晚上王中王白小六肖期期准，老师做了一个美丽的梦，梦见：天空下了阵蒙蒙细雨刘宝瑞相声全集，微风吹

拂着千万条柳丝 下载。青的草，绿的叶，各鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来一秒的天堂，形

成了万象更新的春天愿望树上。两只可爱的小象周杰伦水手怕水，被春天的美丽吸引了，情不自禁地来

到小溪旁玩耍。它们扬起鼻子勾一勾都是你 光良，象一对好朋友，见面握握手四季歌黄耀明。常瑞叔叔

和汪玲阿姨看见了这个情景，被它们的友好感动经典草原歌曲大全，马上合作写了一首歌。出示

课题《两只小象》

二、新课教学

（一）、初听歌曲《两只小象》

1、多媒体播放《两只小象》歌曲视频，要求学生带着问题听范唱。

思考：①你感受歌曲是活泼欢快的，还是优美抒情的？②歌曲唱出了什么内容？

2、生讨论回答——歌曲情绪是活泼欢快地，唱出了小象在河边嬉戏玩耍tal wilkenfeld，

友好相处的情境ah me japanese。

[意图：用问题引导学生聆听歌曲范唱阚立文，使听唱歌曲更有目的性]

（二）、学唱歌曲

1、按节奏读词，感受四三拍子的节拍特点。（强弱弱）

强调：读准四分休止符的时值（此处可以做拍手、拍腿等动作）

2、随音乐读歌词

、模唱歌曲旋律半兽人。学生先随琴逐句模唱，熟练后再完整地模唱旋律。为

了学生能够准确唱出四分休止符，在模唱时麦小兜，四分休止符处要做出拍腿动作闵惠芬。

4、学生小声随琴声唱歌词情书歌曲，针对学生困难乐句重点教唱爱片尾曲。

5、练唱歌曲。

师：两只小象开心地在湖边散步，心情一定很好结了婚的男人，你能用歌声把小象的高

兴心情表达出来吗？

学生跟琴声完整地、有感情地唱歌曲。

[意图：1come along.掌握歌曲节奏张震岳小宇吉他谱，四分休止符特点；2.体会歌曲情感，感受小象

团结友爱的形象；jonessa.能用优美的声音和活泼的情绪表现歌曲。]

三、演泽歌曲

（一）歌曲表演

1、师：歌曲中的两只小象是怎样表达友爱的？生：勾鼻子、握握手、点

点头……

师：你能根据自己的想象，用身体表演出来吗？

2、分组合作编创舞蹈火影最新片头曲。学生以同桌两人为一组，合作表演亲爱的那不是爱情歌词，重点把“扬

起鼻子爱要坦荡荡 丁丁mp，勾一勾”；“见面握握手”表现出来何婧婧。请几组学生上台戴头饰表演又见阿郎片头曲，其

他同学一起来为他们演唱。

、老师和学生合作表演《两只小象》你依然会是我心爱的姑娘。

4、师生评价

5、最后学生载歌载舞完整地演唱和表演歌曲《两只小象》唱吧网页版。

[意图：通过律动表演增强学生的创编能力、合作能力罕山，在与老师的合作表

演中可以增进师生之间的感情。]

（二）编创歌词

1、教师导入：同学们美妙的歌声和欢快的舞蹈，引来了许多小动物前来

助兴，快看哈哈哈哈哈，它们是谁啊？（多媒体出示小动物图片）

2、你们能够用《两只小象》的旋律给小动物们编创歌曲吗？

、学生创编歌词并模仿小动物的动作进行演唱。

如：《两只小猫》

两只小猫喵喵喵，河边走呀喵喵喵光磊，高高兴兴喵喵喵，去丢鱼呀喵

喵喵carlyraejepsen。

[意图：启发学生想象爱情正滋味，使学生能够根据图片的意思创编歌词并模仿小动物

的动作红领巾之歌，进行表演mc520，从而培养学生的表演能力和创新能力。]

四、拓展延伸

1、师：小动物都讲文明，懂礼貌，珍惜友谊郭德纲于谦相声2021最新相声，那我们应该怎么做呀？

2、生：要象它们学习，平时我们应该不打架，不骂人，团结友爱常鲁峰，努力学

习。

、师：同学们说的真好！我们要爱护动物多情的小和尚，保护地球给未来的自己，每天都要快快乐乐。

[意图：教育学生要团结友爱、互相帮助、爱护动物东京熟，在音乐课中体现人

文精神。]

《两只小象》教学设计

学科：音乐

单位：天津市武清区大孟庄镇中心小学

作者：何雷韩雪莲