《春天在哪里》音乐教案

《春天在哪里》音乐教案教材分析：（略）学习重点：指导学生用轻盈而有弹性的声音演唱歌曲悸动的心。学习难点：歌曲的第五、六句（第二乐段的一、二句）李诺言。学习预备：钢琴、彩大歌片、录音机、磁带、多媒体烟火里的尘埃。学生情况：经过调查，歌曲是一首深受孩子们喜爱的歌曲。在校园

广播、校园艺术节、以及一些VCD光盘上经常能欣赏到这首

歌曲。所以大多数学生都能哼唱这首歌曲，但几乎没有一个

学生能完全唱对，出错最多的地方是歌曲的第五、六句我们结婚了alex和申爱，所

以教师把歌曲的第五、六句作为本课的教学难点来设计花开伊吕波ed。设计思路：设计本课前，我首先对教材进行了深入的研究韩国歌曲联唱，对学生

的基本情况进行了广泛、细致的调查父老乡亲歌谱，根据教学大纲的指导

思想和新的教育教学理论以及学生的实际情况，屏弃原来的

教学模式谢霆锋的照片，大胆改革一个人的精彩mv，本着少讲精讲许晋豪，把学习的权利还给学

生我的ps搭档 完整版。让学生想学、愿学、乐学等天地梅花开。并给学生提供想像的环境和

空间zipa，充分体现学生的自主学习和创造性。学习过程：一、组织教学：（分钟）游戏（设计说明：1、通过欢快、活泼的音乐和简单有趣的

动作，一开始就把学生带入了浓浓的音乐气氛中，激发了学

生的学习爱好。2、音乐为歌曲的伴奏音乐酷狗弹弹堂。通过伴奏音乐

给学生以暗示，也使学生对歌曲的旋律有一个初步的印象my moment。）二、综合练习（7分钟）（一）、解决难点：1、师：老师给大家带来了一份小礼物，请看：屏幕显

示风景，两只小黄鹂飞入mc jin，向学生问好并作自我介绍你是答案。2、师：小黄鹂不仅有礼貌，它还会唱歌呢青春有你魏宏宇，你听：（屏

幕显示两只小黄鹂唱歌孙敬修爷爷讲故事，并随唱在小黄鹂的一侧出现节奏和

歌词蓝魅力。即歌曲的第五句和第六句。）、教师引导学生学唱这两句新福音战士主题曲。要求声音轻便、有弹性，

咬字吐字清楚，两句在力度上形成对比。（设计说明：动画是孩子们最感爱好的tonight i celebrate my love。尤其让小鸟教

孩子们唱歌crooked，更是激发了学生的学习爱好新万博体育，调动了学生学习

的积极性大声呼喊你回来歌词。在这里，教师把歌曲的难点通过动画的形式展示

出来山丹丹花红艳艳，在小黄鹂一问一答的对唱中，学生爱好高涨、精神专

注，不知不觉中歌曲的难点就解决了张善彩。）（二）、发声练习：[小学教学设计网,更多音乐教案-]用歌曲的五、六句做发声练习。（设计说明：既进行了发声练习光之美少女国语版全集，又巩固了刚刚学习的

内容白圣诞节。）三、学习歌曲（20分钟）师：小黄鹂教会了大家唱歌又下雨了，它还有问题要问大家呢？

你听：（屏幕显示：小黄鹂问：“同学们，现在是什么季节？

你是怎样发现的？”）1、欣赏范唱学生回答后马头琴独奏，教师小结：小草变绿了五行健康体操口令下载，花儿开了最新婚庆歌曲，说明

春天来到了孙淑媚。春天还有哪些景呢？春天还在哪里呢？请认

真看看当你孤单你会想起谁伴奏，仔细听kinkikids。（多媒体展示歌曲的MTV）2、演唱第一段师：春天在哪里呢？春天在青翠的山林里葫芦娃改编歌词，在湖水的倒

映里，在小朋友的眼睛里。刚才我们在欣赏范唱的时候父亲节的歌曲，老

师就发现一些同学忍不住唱了起来，下面我们就一起来演唱

歌曲的第一段（教师出示大歌片）。（设计说明：在这里教师没有按照常规先学谱后学词the beautiful life，

因为大多数学生对这首歌曲较为熟悉林峰 钟嘉欣，加之在欣赏MTV时很

多学生已经忍不住唱了起来关于爱情那点事，在这种情况下，学生想唱歌想

展示自己的的欲望非常强烈，教师强行压制这种欲望也就是

压制了孩子们学习的积极性，所以在这里干脆让孩子们唱起

来不分手的恋爱伴奏，一则顺应他们的心理minx，二则便于教师从孩子们的演唱中

出不足tell me a lie，便于教师下一步的教学华成宇。）、提出要求尧十三，进一步巩固。师：歌曲的速度是怎么的？歌曲的情绪呢？那么应用什

么样的声音来表现歌曲呢？对多想把你抱住，应用活泼、明亮、有弹性的

声音，就像小黄鹂的歌声一样。师范唱后爱情保卫战歌曲，学生演唱。（设

计说明：在第一遍演唱的时候歌颂老师的歌曲，依然有几个学生把前十六分

音符唱成了后十六分音符。所以在这里教师再进一步的范唱

提示小菊的春天下载，同时也通过此句范唱来引导学生如何用活泼、明亮、

有弹性的声音来演唱歌曲。）4、揭示歌名师：歌曲的名字是什么呢？你能为它起个名字吗？学生讨论：（在这里教师应尽量的鼓励学生踊跃发言）学生发言后，教师小结：我们经常在一些光盘和磁带上

看到如：这样的歌名，它们都是指的同一首歌曲中国好声音王琪玮，还有刚才

同学们起的一些很好听的名字都可以作为这首歌曲的名字交通工具儿歌，

我们课本上把这首歌的名字定为。（教师把“花形”的歌名

贴在大歌片上）（设计说明：因为这首歌的版本很多，而且歌名也不少，

所以在这里教师设计了让学生为歌曲取名字爱乘以无限大歌词，既轻松的解决

了这个问题，又培养了学生的想像力和创作能力。）5、学习歌谱师：这首歌曲的歌谱和我们以前学过的不太一样网络原创歌曲，区别

在哪里？对in da club，高音谱号后面多了一个降记号许巍的新歌，这首歌曲的调

号就成了F大调，do在第一间，请同学们在手指五线谱上

出其他的各音份。（学生出F大调各音的位置后live aid 下载，同桌之间

互相检查并唱一唱。）师：请同学们自己在心里默唱前四句歌谱，同时出哪

两句是完全一样的呀？学生分小组自己学唱前四句歌谱。师：老师来唱后面这一部分，请你出哪一句刚才我们

已经唱过了？学生出后，分组学唱后半部分歌谱王中王精选资料。指导学生有感情地完整演唱歌谱。（设计说明：学生已经较好的演唱了歌曲的第一段豫剧 刘墉下南京，旋

律线比较明晰，这为学生学习歌谱降低了难度；加之在大歌

片上，每两小节教师在歌谱上标记上第一个音的唱名，便于

学生快速的识谱我到外地去看你。在手指五线谱上出F大调的音阶后mc夜曲，鼓

励学生自己识谱快乐大本营甄嬛传，培养了学生的自学能力，体现了学生自主

学习的精神。）6、完整演唱歌曲请同学打开课本第25页，自读第二、三段歌词，

哪些地方和第一段不同。教师提问后，要求学生用最快的速

度背过这几句歌词charlotte church。完整演唱歌曲。老师提两个小小的要求：①演唱时用什

么样的声音来表现？②用什么样的表情？（设计说明：在学生较好的演唱第一段歌词，歌谱也把

握的不错的情况下，教师再教唱第二、三段歌词已显多余，

所以在这里教师要求学生快速背过二、三段与第一段歌词中

不一样的地方，然后有感情的演唱歌曲。实际上就是要激发

学生的好胜心闫妮资料，比一比谁最聪明牵我的手 非诚勿扰，记得快见与不见朗诵，唱得好伍佳丽 冲动。）四、教学延伸：创编歌词（9分钟）1、师：春天在……侯卫东官场笔记9，下面让我们走进春天，一还

有哪些景是歌曲里没有描绘到的？（多媒体演示春天的配

乐风光片）2、师：请同学们根据刚才你在屏幕上看到的春天的景

或你在生活中观察到的春天的景，编成歌词唱一唱美丽的梦想。下面我们分组讨论，

比一比哪一组的同学创编的歌词最动听耳放品牌。、分组表演，展示成果乐一乐。请部分同学演唱自己创编的歌词红太狼狂想曲。4、学生讨论父亲的草原母亲的河原唱，选出三组比较好的歌词，用他们创编的

歌词替换下原来的三段歌词。请三个同学分别来演唱创编的

部分步步高音乐手机主题，其它部分由同学们齐唱。（设计说明：如何让学生更深层次的理解歌曲八十八佛忏悔文唱诵，我认为

仅仅学会歌曲是不够的郭德纲2011，教师还应深挖教材中蕴含的更深层

的东西妥云福。这首歌曲中三段歌词类比性的写法音乐节奏，便于学生对歌

词的创编王灏儿，加之学生在这方面的生活经验也不少蛮殇，教师更是

把精心搜集到的素材通过多媒体展示在学生面前，声、画并

茂，强烈的刺激着学生的感官，激发着学生的创作欲望。通

过教师的肯定、鼓励性的语言以及优点卡的发放蔡依林慢歌演唱会，学生能体

会到创作的乐趣燃烧我的卡路里，体会到自豪感，成就感魔女狩猎。既发挥了学生学

习的自主性，又培养了学生的创造力和合作学习的精神普通牌认牌。）五、教师小结（1分钟）春天里处处有美景，只要同学们细心观察，你会在春天

里发现更多更多更美好的东西。下面让我们踏着春天的脚步

到校园、到田野、到大自然去寻更美的景吧！随音乐出

教室我的歌声里吉他谱。（设计说明：课虽终，思未了、趣不尽，情更浓。）