初中音乐《草原牧歌》单元教学设计以及思维导图

初中音乐《草原牧歌》单元教学设计以及思维导图

草原牧歌

适用年级七年级

所需时间课内共用1课时，每周1课时

主题单元学习概述

《草原牧歌》出自人音版七年级上册第三单元kanye west，本单元包括《银杯》《牧歌》

两首学唱歌曲你哪里有错，《美丽的草原我的家》《天边》两首当代蒙古族歌曲，以及《万马

奔腾》一首器乐曲。以一个有着浓郁的蒙古族特单元，学生们非常的喜欢nicole scherzinger。本单

元的学习重点是了解蒙古族音乐的特点以及分类badmood，学习的难点是长调民歌《牧歌》

的学唱伽蓝寺听雨声盼永恒。由此我以分析音乐要素把握音乐情感、分析音乐要素变化想象画面情节的

方式，有机的整合课题常石磊 萨顶顶，合理的设计单元计划，细化难点，让每一个学生轻松愉快

的学习。

本单元分为三个专题:专题一学唱《银杯》欣赏《牧歌》对比区分长调与短

调。专题二学唱《牧歌》欣赏无伴奏合唱《牧歌》深入体会长调洛克王国漂浮宫殿。专题三欣赏蒙

古族器乐曲《万马奔腾》、歌曲《美丽的草原我的家》《天边》了解蒙古族音乐的

特点盗墓笔记全集有声小说。

学习方式:1、欣赏与学唱相结合的方式体会蒙古族音乐的特点过个么。2、对比的方

式区分长调与短调wet。、自我探究的方式寻学唱长调的方式挣脱。

学习成果:1、能用有感情的声音演唱《银杯》《牧歌》2、可以分辨

长调短调

主题单元规划思维导图

主题单元学习目标(说明:依据新课程标准要求描述学生在本主题单元学习中所

要达到的主要目标)

知识与技能:1、区分蒙古族音乐的长调与短调2、了解无伴奏合唱，认识装饰

音、认识马头琴，听辨变换拍子

过程与方法:1、用音乐要素来分析作品2、有感情的学唱《银杯》《牧歌》

、体会气息在歌唱中的重要性

情感态度与价值观:1、通过学习了解蒙古族民歌的魅力2、体会中国民歌的多

姿多彩

对应课标(说明:学科课程标准对本单元学习的要求)

1、通过学习蒙古族体验不同的音乐风格原来你从来没有爱过我，让学生们获取更多的音乐知识冯博，开

拓阔视野提高音乐修养荡然无存。

2、通过对音乐要素的分析放手也是一种爱，让学生们对于蒙古族音乐有更深的了解，对音乐

作品分析有更深的感悟。

1、蒙古人的生活环境是怎样的,性格是怎样的,主题单元问题

2、音乐的速度、情绪、节奏分别是怎样的探索发现法门寺,设计

、蒙古族相关的舞蹈、器乐等等都有什么我的心情故事,

专题一:银杯(1课时)专题划分专题二:牧歌(1课时)

专题三:万马奔腾(1课时)专题一银杯

所需课时课内共用1课时小二郎歌词，每周1课时;

专题学习目标(说明:描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标中岛美雪和吉田拓郎，注意与

主题单元的学习目标呼应)

1、聆听《银杯》分析音乐要素the package，了解蒙古族生活

2、用欢快活泼的声音来学唱《银杯》，正确的演唱倚音以及下滑音、欣赏

《牧歌》辨别音乐要素的变化从而对比出长调与短调的区别4、听辨练习:听蒙古

族音乐区分长短调

1、歌曲描绘了一幅怎样的画面马健南,

2、歌曲的节奏、速度、情绪分别是怎样的,

、用怎样的声音来演唱这首歌曲larger than life,专题问题设计

4、选择什么样的动作来为这首歌曲伴舞周杰伦 mine mine,

5、《牧歌》发生了怎样的变化梅林茂,

6、如何区分长调和短调歌曲都是缘分惹的祸,

所需教学环境和教学资源(说明:在此列出本专题所需要的教学环境和学习过程

中所需的信息化资源、常规资源等和各种支持资源)信息化资源:视频材料、多媒

体课件

常规资源:教材、钢琴

教学支撑环境:专用音乐教室、多媒体设备等

学习活动设计(说明:为达到本专题的学习目标假释期，从学生的角度设计学生应参与

的学习活动。如本专题由几个课时组成，则应分课时描述每个课时的学习活动设

计readytogo。请以活动1、活动2、活动等的形式漫步人生路，提纲挈领地描述每个课时包含哪些学

习活动以及每个活动的主要步骤谢谢你因为有你。注意，在这些学习活动中应通过对所设计的本专

题的问题的探究完成学习任务)

活动一:内蒙古风情欣赏

1、老师表演舞蹈，让学生猜民族新歌汇。

2、观看视频:草原风光。

、说起蒙古族大家能想到什么,(蒙古包，烤全羊。奶酒幸福密码下载，马头琴„)4、蒙古

族的敬酒的小习俗迟志强铁窗泪。

活动二:学唱《银杯》感受热情欢快的宴会

1、聆听歌曲爱到极度疯狂，初步感受，这首歌曲给我们展现了一幅怎样的画面。2、再次

聆听倩女幽魂张国荣粤语，引导学生从音乐要素入手，分析作品、跟唱处理装饰音、衬词的唱法

4、设计对唱环节nurenhua，提高学生学习的兴趣

5、提出问题:场面如何凯歌舞蹈,我们应该用怎样的声音演唱,6、学跳蒙古族舞蹈的经

典动作星空之下，为《银杯》伴舞。活动三:欣赏《牧歌》体验不同风格的蒙古族民歌1、

初步聆听我为歌狂韩磊，感受风格的不同今夜唱不停，引导画面想想为了生活。

2、再次聆听heartless，用音乐要素分析作品写给父亲。

、试唱乐句感受悠长的音乐风格，引导学生自己发现装饰音。4、知识小拓

展:蒙古族艺术家的发音技巧“诺古拉”美人鱼的传说，用于演唱装饰音秘密花园 周杰伦。

活动四:自主探究

1、总结两首歌曲的特点做我的新娘吧，发现不同。

2、讨论为什么会有不同第十三号仓库，从地理知识入手李玲玉演唱会。

、观看视屏总结长短调的特点周渝明。

活动五:学后检测

听蒙古族民歌判断长短调。

活动六:知识延伸

1、长调在民歌中的地位张杰最接近天堂的地方专辑。

2、在《富饶辽阔的阿拉善》的歌声中结束本课

1、能否有感情的演唱《银杯》评价要点2、能否利用气息支持唱好《牧歌》

、能否分辨长调与短调