最新天空之城音乐教案

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天空之城音乐教案

【篇一：二年级音乐教案】天恩双语学校教学设计天恩双语学校教学设计

天恩双语学校教学设计

2014年9月日

【篇二：《伴随着你》教学设计】第二单元影视金曲第二课时《伴随着你》教学设计一、教学目的：

1、知识与技能：聆听并赏析《伴随着你》hillbilly，分析音乐的表现要素酒家，

知道主题音乐在影片中的特点和作用；

2、过程与方法：有感情的哼唱《伴随着你》主题a部分享受孤独，并分组讨

论、即兴创编歌词自演自唱；

、情感态度与价值观：对影视主题音乐产生继续了解和学习的兴趣，

对影视主题音乐具有一定的审美能力爱的童话。二、重难点

1、重点：聆听并赏析歌曲的音乐基本要素

2、难点：在哼唱主题a部分的基础上即兴创编歌词并自演自唱三、教学资源及技术实现：

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1高胜美歌曲下载.学生：课前分4组查阅资料：“影视音乐”、“久石让”、“宫崎骏”、

“天空之城”

2.教师：音频、视频、ppt课件等。

和你一样伴奏.数字媒体：使用多媒体设备、音响设备以播放mp、mp4、ppt

等格式的音像资料；使用电子白板以作板书；使用电子琴以弹奏伴

奏江映蓉坏天使。四、教学过程（一）导入新课：

1、组织教学：教师组织学生有序进入教室萨克斯流行曲，欣赏动画电影《天空之城》视频片段

2、提问学生：教师请学生聆听三段音乐片段，为动画电影《天空之城》选择最佳

配乐教师：这部动画电影叫《天空之城》。电影离不开音乐，音乐是电

影的灵魂，主题音乐更是影片的形象和标志儿童诗歌带动唱。那老师想考考你们武则天秘史歌曲，

以下三段音乐，哪一段最适

合为刚才的动画电影做主题音乐呢？

a《summer》b《伴随着你》c《太阳照常升起》

、导入新课：聆听与欣赏影视音乐《伴随着你》（二）新课学习：

1、初听音乐：请学生完整地聆听与欣赏《伴随着你》专属爱，初步感受音乐的情绪潘基文侄子认罪。（教师播放《伴随着你》音频迪丽热巴迪士尼plog，学生划出前4个小节的旋律线。）

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精品文档教师：请你们小组讨论一下，这段音乐是什么颜的？为什么？并

请你们以水平线为“6”音位置快乐男生歌曲，划出前4个小节的旋律线快四舞曲。

2、再听音乐：请学生再次聆听与欣赏《伴随着你》，分析音乐表现

要素陈明真演唱会。（教师播放《伴随着你》视频，学生分组分析乐曲的基本要

素）教师：请你们四个小组分别来分析一下乐曲的速度、力度、节奏、

节拍等音乐表现要素刘宝瑞 解学士。（第一组分析速度tim 我爱你，第二组分析力度，第三组分析节奏、第四组分

析节拍）

、观看音乐视频：欣赏片尾曲《伴随着你》视频，比较主题音乐和片尾曲的不同连续剧歌词。（教师播放片尾曲《伴随着你》视频等风来下载，学生比较主题音乐和片尾主

题歌的不同。）教师：请你们欣赏一下片尾主题歌《伴随着你》，

比较一下主题音乐与片尾主题歌的不同任我遨游。（主要从速度、体裁、力度、情感几个方面进行分析比较顽固。）

4、主题音乐一共在影片当中出现了三次凤阳花鼓。（1）片头以管弦乐演奏形式完整出现（2）中间作为场景音乐片段形式出现（）片尾以歌曲形式完整出现

5、知识论坛：学生分组展示课前搜集的资料：宫崎骏、久石让、影视音乐以及

《天空之城》小小智慧。（把课堂交给学生杨川平，学生分组展示课前搜集的资料）教师：虽然《伴随着你》的主题音乐和片尾曲有很多的不同，但是

它们的主题、旋律和节拍是相同的，这些都是在表达人们对天空之

城的向往和追求。那么你们

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b久石让——日本著名作曲家、歌手、钢琴家我想说我不是鸡，为《那年夏天宁静

的海》、《菊次郎的夏天》、《坏孩子的天空》等电影配乐零点乐队 相信自己。

c影视音乐——指电影、电视剧等影视作品中的配乐和歌曲。主题

音乐和主题歌起到了高度概括影视内容的作用像一阵细雨洒落我心底，是影视作品的灵魂；

场景音乐和插曲起到铺垫、烘托和渲染的作用this means war。

d《天空之城》是日本吉卜力工作室于1986年推出的一部动画电影。

《天空之城》的原作、监督、脚本和角设定都是由宫崎骏来担任，

使得这部作品充满了宫崎骏的理念。（三）新课拓展：

1、哼唱音乐：聆听与欣赏吟唱版《伴随着你》睡眠曲mp，跟随音乐哼唱主题a部分侃侃滴答。（教师播放《伴随着你》吟唱版，学生跟着音乐哼唱主题a部分黄昏放牛。）教师：《伴随着你》由于旋律优美、动人心弦，深受人们的喜爱，

被改编成多种版本麦王争霸2016，现在请你们欣赏一下《伴随着你》吟唱版，请

你们跟着音乐哼唱主题a部分。

2、创编活动：

a:小组创编：学生以小组为单位mitch lucker，为《伴随着你》即兴创编歌词或动作，并自演

自唱北京的桥。（教师播放《伴随着你》为背景音乐同桌的你小品，学生分组讨论、创编do a barrel roll，教师

给予点拨、启发。）教师：当我们自己哼唱这段旋律的时候，内心一定有很多的想象klose。

现在请你们以小组为单位为何如此俗气 mv，为《伴随着你》即兴创编歌词或动作，

来表达你们的心境keep your shirt on。b:小组表演：学生分组表演小鱼儿玄机2站开奖结果，展示自己即兴创

编的音乐作品。

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精品文档（教师当音响师雨中漫步简谱，让学生自己表演，自己评价，教师再加以小结、

点评爱一个人有错吗歌词。（四）课堂小测：聆听三段影视音乐别打电话，将音乐、电影和体裁进行连

线。（教师播放三段音乐片段，学生进行思考、连线剩女保镖片尾曲，教师再加以

点评。）

五、课堂小结：通过本课，我们聆听与欣赏了日本动画大师宫崎骏的动画电影《天

空之城》的主题音乐《伴随着你》林以诺，以及《伴随着你》的多种体裁

形式，并了解了各种影视音乐在影视作品中的重要作用新鸳鸯蝴蝶梦 黄安。希望你们

回去以后能够多了解一些优秀的影视音乐，然后跟同学们一起分享姜可。【教学反思】：真正的教育是建立在尊重与信任的基础之上的，是建立在宽容与爱

心的基础之上的，是存在于施教者和受教者心灵间平等的交流中的驼铃歌词，

真正的教育会像温暖的阳光一样始终照耀着每一个学生的人生失恋必听歌曲，引

领他们走向成功quintuplets。《伴随着你》深受人们的喜爱爸爸去哪里 湖南卫视，被改编成多种音乐版本十二生肖下载高清，有着极为

丰富的音乐素材演唱会黄牛票将被遏制，对于学生进行作品音乐要素分析，有着很大的帮

助。从影片的主题和思想内涵上，又有着较强的环保意识，它昭示

着：人类和文明只有依赖自然才能得以生存。

【篇三：上教版预备(上)音乐教案《日本音乐之旅》】《日本音乐之旅》教学设计学校：上海市华林中学班级：预备（4）班教材：上教版《音乐》六年级第一学期

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精品文档教师：沈如颜教学目标：

1、欣赏《伐木歌》、聆听与演唱《樱花》等歌曲雷佳简历，激发学生兴趣，

增进对日本传统音乐对认知和了解amor christina。

2、在聆听、模仿、演唱等实践活动中sea biscuit，学生自主探究日本民谣的特

点天国的嫁衣歌词，领会日本传统音乐的风格特点我想更懂你英文。

、初步了解都节调式、掌握日本民谣的概念，能够用优美、连贯的

音演唱《樱花》。教学重难点：激发学生对日本音乐与文化的兴趣和认知教学流程：一、导入出示日本图片蓝狐组合，引出课题——日本音乐之旅（一）日本的劳动歌曲——《伐木歌》

1、《伐木歌》作品介绍mc谢小宇，小山清茂简介

2、聆听《伐木歌》第一部分（1）你听到了哪些乐器和音响效果？（锯木头的声音，尖锐、刺耳；

弦乐器演奏主题）（2）乐曲怎样表现空旷的森林的？（空旷的鼓声以及回音）（）噪音在音乐作品中的运用

、简介劳动歌曲、日本民谣

4、聆听《伐木歌》第二部分（1）思考：你听到了哪些乐器？表现了怎样的场景？

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（笛子、鼓、双簧管、萨克斯等）（人民载歌载舞我以为 胡彦斌，欢庆的场面）（2）简介日本盆舞（）观看盆舞视频音响器材网，部分同学模仿盆舞的基本动作汉代风云人物易中天，其余同学拍手

为其伴奏thunder。

6、日本传统乐器介绍（1）观看视频，思考：视频中演奏的乐器有什么特点？（2）尺八、三味线简介（）文化渗透：日本文化与中国文化之间的联系说明：采用分段对比欣赏的方式，学生在聆听、思考、模仿、比较

中感受日本劳动歌曲的风格特点；通过视频观赏的方式能够更直接

地感受到日本传统乐器的形状、音等韩剧她的神话全集，从而更深层次地挖掘日本

文化与中国文化之间的联系，简单地进行文化渗透王牌对王牌收官。三、日本的传统民谣——《樱花》

1、聆听《樱花》奥特曼45周年大电影，观察歌谱：出现了哪些主干音？（4671

2、都节调式简介

、演唱《樱花》

4、日本民谣特点总结

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）

精品文档说明：学生在寻主干音的活动中了解都节调式的调式特点，从而

进一步总结日本民谣的风格特点耶稣生平。四、拓展：日本的动漫音乐

1、学生讨论自己喜欢的日本动漫音乐

2、动漫音乐大师久石让简介

、《天空之城》欣赏说明：促进学生对日本音乐的多方面了解光能使者国语版。五、课堂小结

1、学生小结

2、教师小结

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