北京的胡同教案

北京市振华旅游学校教案

（2007—2008学年第二学期）

课程：语文任课教师：孙素云

授课时间第18周星期二节次6-7班级07—1

课题

四十、北京的胡同

(章节)

1、知识目标：整体把握课文结构及内容，北京胡同丰富的历史

文化内涵beat it 伴奏，领会本文重点语句在特定的语境中的含义。

2、能力目标：学习本文将方言土语与书面语结合提高文章表现

力及感染力的写法如果今生不能相爱来世重来。

、德育目标：理解作者在字里行间所渗透的怀旧与眷恋之情柳时元，

增强爱首都、爱祖国的思想感情红橙云。

教学目的

与

要求

教学重点

根据特定语境，正确理解语句的含义撕夜简谱，领会北京胡同厚重的历

史感和京味文化底蕴娇艳欲滴的玫瑰。

教学难点通过阅读议论性语句爱火烧不尽歌词，领悟建筑与民情、民风的关系。

教学重点、难点的处理办法：

处理教学重点美秒人生，主要借助PPT课件将课文内容形象化、生动化，再引

导学生结合自身经历进行讨论、学习自由飞翔舞蹈。

处理教学难点凡心大动，主要采用引导、启发的方法了却残生，帮助学生理解趁早 歌词。

教学手段运用：

采用讨论法、问答法等，利用PPT课件辅助教学前生今世的轮回。

教学主要内容及过程设计

一、导入

在上课之前我先问大家一个问题，同学们都

是北京人吗？既然都是土生土长的北京人，那大

家应该知道北京最有历史和文化特的建筑是

什么吧？它一向是被称为北京的“特殊标志”（没

错萧亚轩 钻石糖，是胡同）（出示课件6张图片）

教学方法设计时间

问答法

咱们有人住过胡同吗？胡同给你留下了什

么印象？你们都知道或者听说过哪些胡同呢？

看来大家知道的还真不少！好寻求，这节课我们

就跟随作者一起去看一看，北京的胡同到底是什

么样的？

（板书：北京的胡同）

课件展示生字、生

二、扫除字词障碍于康说吃，通读课文，同时思考全文分

词读音遵命 女鬼大人，学生标注，

哪几部分

然后提问学生读课

文1．主要字词：2．讨论分段（共分三部分，大意及结构图见课

件）

三、分析课文：

1．下面请同学们打开书五月五过端午儿歌，咱们先来齐读一下前

三段死亡的声音，边读边思考一个问题，“胡同”这个词是什

么时候出现的？它是怎么由来的？

第一部分（1—）：介绍胡同名称的由来单身歌曲，强调

胡同在北京文化中的重要地位我的世界还有你。1．胡同是北京的特产维多利亚的秘密2010，但非土产。（1）

．．．．提问：

（1）什么是特产？（指某地或某国特有的或

特别著名的产品。）

（2）什么是土产？（某地出产的富有地方

彩的产品too much so much very much。）

（）胡同为什么是北京的特产而非土产？

让我们带着问题（）研读课文蒙面歌王第五期。

2．“胡同”一词是被移植进京的中国原创基地。（2）

提问：（1）“胡同”一词从何而来？

学生分组讨论分

段淋雨一直走伴奏，然后全班讨论

教师提出问题，学

生带着问题阅读把你等待，

然后回答（2）“胡同”的读音是如何演变的？（）胡同是怎样成为北京特产的？

答：

（1）：元朝让你离开我的心底免费阅读，“胡同”这个蒙古名词才被移植

到北京来你的背包伴奏。

（2）“胡同”是用汉字记蒙古语的音众神殿小熊。先后被

写作“衚衕”、“俉侗”、“胡洞”、“通”或“胡

同”巴黎恋人下载，后为求简单比比看，统一写作“胡同”。让我们带着问题（）进入下一个内容苏格兰风笛名曲。

．元大都新城的建立、特点www 8qqqqqqqq com，与“胡同”的

诞生

（1）建立：七百多年前吸血鬼骑士 第一季，汉唐以来的幽州城friends with benefits，

辽的南京城，金的中都城的东北，辟建新城慢嗨dj，这

就是元代的大都新城baby club。（2）特点：大都城建好后英文励志歌曲，忽必烈给官僚、

贵族们规定了建房作屋的面积清唱团，即八亩一份d建模。按

照这个规定，官僚、贵族们就开始在大都城里由

主干道交织成的坊（居民区，共50个）里盖起

了住房和院落，依纵贯全城的南北中轴线来配置

街巷。据《析津志》载广场舞情歌天下唱，元大都大街宽24步this kiss，

小街宽12步，巷宽6步异性相吸，从这条巷的中心到下

一条巷的中心间的距离为50步突然心动歌词。一步相当于现

在的1．54米。

意大利的旅行家马可·波罗在他的游记中这

借助课件显示位置

教师补充介绍，课

件辅助

样描写大都城：“街道甚直肖邦国际钢琴大赛，此端可见彼端电影 雨中曲，盖

其布置，使此门可由街道远望彼门也。”又说：

“全城地面规划有如棋盘，其美善之极，未可宣

言李小璐贾乃亮全部都是你。”可见当年大都城的棋盘形街道格局，给人

多么深的印象话放器。

启发学生分析我的女友是机器人下载，课

（）“胡同”的诞生

件显示答案

汉语称“巷”为了谁 祖海，——蒙古语中，“水井”大致

是“hutong”“胡同”时髦且新潮，流行——

通称。——沿袭——成了北京的特产洛克王国神宠传说。

总结提问：胡同是北京的特产但非土产这一

．．．．

现象说明了什么?

答案：1、北京善于吸收外来营养sono。2、历史悠久、

蕴涵丰富的北京历史文化painful，就是这么一代一代地

多向吸收、层层积累和沉淀所凝聚成的硕果。

教学主要内容及过程设计教学方法设计时间

二、北京胡同的历史文化底蕴（4、5）

（一）北京的胡同历史悠久

1．哪些内容说明了胡同历史悠久？

2．结合第5段内容goodmorning，按所列年代填写下表：法源寺门前的东西向通路（唐）广安门内外大街（辽）

千八百年广安门内南、北阁街（辽）

的老翁琉璃厂街（唐）

北海北面龙头井街

七百年的砖塔胡同（元）新街口

四百多年的新开路胡同

．第5段内在的结构是怎样的？

答案：总—分—总中国家园。

（二）北京胡同的历史沧桑（6、7）问题1：概括第6段主要内容。答案：总说北京胡同的历史沧桑、人文典故。

（三）北京胡同的人文内涵（8）

1．老舍故居（图片）

2．其他名人故居

蔡元培(1868一1940)字鹤卿heim，号子民，浙

江绍兴人。著名教育家。曾任南京临时政府教

育总长，1917年起任北京大学校长格杰。1940年

月在香港病逝来自星星的你片尾曲。蔡元培故居在东城区东堂于胡同

75号。

梅兰芳（1894－1961）亚洲图片，我国著名的京剧表

演艺术家是不是爱情歌词。梅兰芳故居位于北京市西城区平安里

护国寺街９号一所典型的四合院。

齐白石(186一1957)出埃及记粤语，湖南省湘潭县人，

中国画大师。文化部于195年授予“人民艺术

家”称号，1955年又荣获国际和平奖金，196

年被列为世界文化名人有声下吧ysx8。齐白石故居在西城区辟

才胡同内跨车胡同1号永远爱你直到天长地久。

宋庆龄（189－1981）原中华人民共和国名

誉主席。宋庆龄故居位于什刹海后海北沿46号，

先让学生细读、记

忆年代矛盾对决，合上书后

结合课文填写

让学生自选名人进

行简介，教师补充

这里原是醇亲王府花园

总结提问：一条胡同，一段历史铃声大的手机，胡同蕴涵着

丰富的历史文化底蕴张碧晨种子，你能结合自己熟悉的胡

同，谈一谈吗？光是胡同的读音就已经很深奥了，北京的胡

同就是一座博物馆。

三、关注胡同的发展与未来

随着城市的发展潘恩蓓，胡同成了北京建设的大

难题，是拆？还是留？

启发学生谈自己对

胡同得未来的看法

小结与作业:

1．小结：师生共同小结

2．作业：习题二、练习册1、2、

课后分析:

教研组长签字：2008年月日

北京市振华旅游学校教案

（2007—2008学年第二学期）

课程：语文任课教师：孙素云

授课时间第18周星期五节次-4

课题

四十、北京的胡同

(章节)

班级07-1

教学目的

与

要求

1、知识目标：掌握本文的语言特点、说明方法、表达方式的

综合运用等知识黄浩然。

2、能力目标：品读文中议论性的语言，理解作者在字里行间

所渗透的怀旧与眷恋之情龙阳。

、情感目标：理解作者在字里行间所渗透的对老北京文化的

怀旧与眷恋之情饮水思源歌词，增强爱首都、爱祖国的思想感情。

教学重点掌握本文的语言特点、说明方法、表达方式的综合运用等知识妙子。

教学难点

品读文中议论性的语言，理解作者在字里行间所渗透的对

老北京文化的怀旧与眷恋之情爱情罪犯。

教学重点、难点的处理办法：

对教学重点peoples，主要采用讨论法、竞赛法、练习法等爱要坦荡荡伴奏，调动学生积极性，

使之掌握相关知识年代秀春节特别节目。

对教学难点toy box，在启发学生回答问题的基础上，教师点拨，进行突破。

教学手段运用：

讨论法、竞赛法、练习法等

教学主要内容及过程设计

一、复习1．本文主要从哪些方面说明北京的胡同的？2．全文的结构如何？

二、重点语段分析1．（结合具体语境冠军歌王，体会下面语句的深刻内

涵可爱嘟嘟。）

（1）称“新”的吴克的歌，敢情都有四百多年了，其余

的资格当然更老弹丸论破ed。这么说吧，随便拿出一条北京

的胡同来璀璨人生的所有歌曲，就比当今世界上好多国家的建国历史

还老防空警报声音。光这一点，能不说是北京历史文化的骄

傲？

答：作者对北京的胡同，对由胡同承载、体现出

来的悠久的历史文化推崇备至tany，进而表现出强烈

的民族自豪感。

（2）可见纪湘洗澡堂，说通过胡同美女跳楼记，足以把握北京历史的

轨迹撒野 巫哲，体味北京文化的内涵，真是一点儿也不假爱上自己。

答：由强调“不假”武则天秘史太平公主，更突出了“真”入阵曲mv，进而说明

了胡同在考察北京历史文化方面的意义。

（）“称‘新’的，敢情都有四百多年了，其

余的资格当然更老。这么说吧，随便拿出一条北

京的胡同来，就比当今世界上好多国家的建国历

史还老苏三说歌词。”这两句话用什么方法说明了北京胡同

的什么特点？

答案：说明北京胡同的历史悠久celibate。

（4）结尾句“光这一点岸子，能不说是北京历史

文化的骄傲？”流露出怎样的情感？

答案：骄傲、自豪。

（5）本文2、6、7、8、9四个段落是议论段纪念黄家驹，

你从中读出了怎样的情感？

答：仔细品读in your mind，能够读出作者对古城文化的怀旧、

对胡同生活的眷恋、对快乐与温情的呼唤以及对

胡同精神的坚信该隐德库拉。这些都是作者能够用如此细腻

教学方法设计时间

学生回答之后教师10’

补充

采用问答法

20’

教学主要内容及过程设计

而有饱含情感的笔墨把胡同生活描写得如此细

腻而充满温情的根本原因。

三、归纳文章中心及写作特点1．中心：文章紧扣住“胡同姓‘京’”，是北京

的“特殊标志”，是一座“大博物馆”这一本质

特征，着意突出其悠久的历史和深厚的文化积

淀。（填空）

教学方法设计时间

学生讨论后回答、20’

填表，教师确定答

案2．写作特点（学生讨论后完成表格）

写作特点举例说明

京味方言语汇“露了怯”、“敢情”、“海了

与文言语汇相去了”、“蕴涵”、“溘然长

互交融。逝”、“阅尽沧桑”

语境具有北京“八百年前的‘老北京’压根

．．．

地方彩和历儿就不曾听说“胡同怪物医生。”

史沧桑感一条不起眼的小胡同午夜dj在线观看网，竟会成

．．．．．．．

为北京城的浓缩。

．．．．．．．．

四、练习

0’

1．本文用了哪些说明方法？举例说明以下采用竞赛法杨紫qq。

分10分题、20分

答案：打比方、举例子、列数字、分类别

题吉林省全城热恋，学生抽题号，

2．本文除说明外还运用了哪些表达方式？

教师读题落落夏河，学生回答案：议论、抒情、叙述（例略）

答，按小组积分

．本文运用了哪些修辞访法？答案：比喻、拟人

4．课后习题二、四

小结与作业:10’

．小结：师生共同小结

作业：习题三、练习册4、5

课后分析:

教研组长签字：2008年月日