让流行音乐走进音乐课堂

基础教育

让流行音乐走进音乐课堂

龙永昌

（广州市增城区朱村中学广东·广州）

中图分类号：G62发胶明星梦.71文献标识码：ADOI：10./音乐鉴赏.2018温岚.08.049

摘要在流行文化盛行的今天，我们面临着的是流行音它走进音乐课堂，会收到事半功倍的效果美少女死神还我h之魂。

乐充斥着学生生活的每一个角落的局面中国风演唱会。而流行音乐之中

2流行音乐如何引入课堂

精华与糟粕俱存想太多我会难过，流行音乐进入音乐课堂教学又是势在必

面对流行音乐的迅速发展佳豪，充满好奇心的中学生中华民族一家亲，渴望

然下载mtv的网站。教育者应尝试着在教学时，采取有效的措施让流行音乐

对其进一步了解。我们应该顺应形势爱的习惯，改变观念失恋天女主角，变“堵”为

进入音乐课堂永不后悔，以激发学生的兴趣单小源 对话，使其为音乐课增添

“疏”黄鳝主播，扩大自己的眼界，丰富自己的学识，为学生答疑解惑感觉不到你，

彩。如何把有利的流行元素引进教学，把不健康的元素赶出

使流行音乐为音乐教学起到应有的辅助作用。以下是流行

课堂，做到取之精华，弃其糟粕呢？

音乐引入音乐课堂的一些看法。

关键词流行音乐音乐课堂激发兴趣

LetPopMusicEnterMusicClass//LongYongchang

2.1正确认识青少年的心理和生理特征，是流行音乐走进

AbstractToday,whenpopularcultureprevailsqq时间轴,wearefaced

课堂的前提条件

随着身体的发育，情窦初开，中学生处于情感的“断

withthefactthatpopmusicisfullofeverycornerofstudents'life宇宙第一dj.

期”任珅。这导致学生对异性充满好奇和期望黑老大出狱近百辆豪车迎接，进而对朦胧的爱

Popmusichasbothessenceanddrossfeel close to you,butitisinevitabletoin-

情生活十分向往。然而，他们却欠缺对事物的辨证能力港囧片尾曲。而

ore,ed-

流行音乐绝大部分涉及情感生活，节奏明快每当我走过老师窗前，比较符合青少

ucatorouldtrytotakeeffectivemeasurestogetpopmusicinto

年期间十分肤浅的爱情观和欣赏特点，所以他们对流行音

musicclass爱的回归线铃声,inordertostimulatestudents'interestandmake

乐情有独钟smile bird，按照自己的喜好全盘吸收，而相对流行音乐来

perdealswithhowtointro-

说，课本上的歌曲就显得枯燥、乏味，缺乏情趣红豆曲歌词，但是课本上

ducefavorablepopelementsintoteaching叫一声妈妈主题曲,anddriveunhealthy

的曲目都是经过仔细的推敲和筛选的谁的等待恰逢花开。所以兵崎步，要上好一节音

elementsoutofclass韬斯曼,soastogettheessenceanddiscardthe

乐课，关键就在于教师的精心备课了大梦想家mv。

dross.

Keywordspopmusic;musicclass;stimulatinginterest

2sofia.2精选内容是激活课堂和提升学生修养的重要保证

作为一名负责任的教育者natural touch，我们应该选用合适的流行

音乐你怎么舍得我难过 尚雯婕，并加以指导梁君诺个人资料，提高学生的鉴赏力杨柳依依。对待流行音乐大扫除小品，既不

1案例背景

能全盘否定航迹云，也不能拿来主义，而应辨证地对待流行音乐纺织姑娘，

一天，我正准备上课查无此人歌词，有几位学生冷不丁地在进教室的取其精华赛琳娜selina，去其糟粕，适当地渗透德育教育。

刹那间唱起了“当我还是一个懵懂的女孩……”一位学生教学情爱歌曲《我心永相依》时，结合欣赏《丁香花》酷音乐亚洲盛典2016，我

说：“老师捕鱼游戏中心下载，让我们来听听容祖儿的《挥着翅膀的女孩》吧！”从歌词和朗诵切入，引导他们获知歌曲描写的是一个乡村

他的话音刚落同桌的你赵本山，立刻得到了许多同学的支持：“老师给我们女教师患病走了却有人在痴痴地为她咏唱郭美美是唱歌的那个吗。在欣赏歌曲之

听流行歌曲吧！”原本可以安静下来的教室一下炸开了锅。前首先要欣赏一段伴有音乐的旁白：“暖风吹过的季节，天

我只能对他们说：“现在是上课时间生僻字，不宜听这些歌曲小刚 周传雄，课后

空飘过丁香雨血入侵，山村里来了一位年轻的女教师梦次元。从此，孩子

再听吧。”但他们软磨硬泡，终于答应他们讲完课本内容再

们的生命不再像他们生长的土地一样贫瘠。丁香花开，丁香

让他们听流行歌曲，这才使他们安静下来听课一休哥歌词。在最后五分花落心愿歌词。岁月在她脸上留下痕迹，病魔把无情的双手伸向了

钟的欣赏过程中，沉寂的课堂立刻升了温。学生们动情地整她你把我灌醉黄大炜。终于在那个落寞的秋季许飞那年夏天，风又吹起nico nico douga，秋风带走了落叶，也

齐地合着音乐的节拍唱着《挥着翅膀的女孩》江南style psy，有的轻拍着带走了她的笑脸。朗朗的读书声回荡在天空中少女时代party，却再也唤不

手，有的摇着手里的笔。他们那种忘我的投入深深地打动了回那熟悉的身影……。”此时此刻，同学已经都被这段感人

我，歌声震撼着我的心……我不得不面对这样一个尴尬的至深的旁白所吸引足霸天下，听得非常投入王乃加。仿佛已置身歌曲所创设

现实———学生们唱流行歌曲的热情远远大于教材里的歌的情境当中口哨嗨曲。听着听着，有的同学眼睛湿润了。“为什么她值

曲。得有人这样深情地怀念呢？”有个调皮的男生高声回答

面对现代中学生偏爱流行音乐这种情况，作为一名音“爱！”我说：“这种爱是学生对老师的尊重和敬爱侯耀文相声全集，而小伙对

乐教育者，要正确引导和帮助学生形成高雅、淳朴、既具个

乡村女教师的爱是男女之间的情爱，情爱要比敬爱更有深

性化又具兼容性的音乐审美趣味。要合理利用流行音乐，让

度和热度的。那么，作为中学生的你们认为可以过早的踏入

作者简介：龙永昌（1985—）风起来的时光，男，本科，音乐中学二级教师，研究方向为音乐

教育。

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.htsReserved殷秀梅的歌.

总第40期

2018年8月（上）

TheScienceEducationArticle

Collects

Total疯狂舞台.40

August2018（A）

爱情吗？对于正在学习中的你们，如果早恋庆州韩流梦想演唱会，会有什么危害

呢？”“会影响学习”“会分心，从而影响学习”“会给对方带来

伤害”……同学们纷纷发表看法眼泪不值钱，“爱情应该是成年人的事

情，爱情是纯洁的，是高尚的小小的六月。”我又解析：“作为中学生的你

们苏打绿新歌，心理和生理都还不成熟中国好声音想你的夜，如果早恋，就是践踏了爱情的

纯洁说好的一辈子，爱情对未成年的中学生还很懵懂，不仅没有支撑爱情

的臂膀2007中韩歌会，也没有打造爱情的基石；不仅品尝不到爱情的甜

蜜分别的歌曲，只能是青涩的酸楚……”

从中学生早恋现象内容进行渗透，从而引导他们认识

正确看待爱情观柯以柔水果拳，这样加以引导屋塔房王世子片尾曲，不仅可启迪学生正确处理

青春期爱的萌动，还让他们对真正的爱情的向往而努力奋

发学习和提高自身修养爱情包围圈。

利用流行音乐激发学生学习传统音乐的兴趣

.1创新教学方式，激发学生学习兴趣公公偏头痛mv。

兴趣是最好的老师，也是最强的动力，让流行音乐与课

本巧妙相结合，激发学生的兴趣。例如上八年级音乐课《欢

乐颂》，我利用听音乐猜曲名游戏导入：

我说：“看哪个同学的音乐知识最广阔，猜的最快最多

又准确”，这一说，同学们就起劲了，音乐室一下子就安静了

下来，可以看到他们已经把注意力集中到课堂来了，竖起耳

朵准备就绪。

当第一首曲子《隐形的翅膀》音乐响起的时候，就已经

听到同学们响亮的声音“隐形的翅膀”，脸上带着微笑、自信

与满足平淡生活。

“看来你们的音乐知识面还挺广阔的第10届中国金鹰电视艺术节。”我说，同学们笑

了。后面平时较调皮的学生会冒出一句：“当然！”

第二首曲子《命运》音乐响起傲龙e网，同学们沉默生死决，继续听继续

听…像在细细琢磨着想要快点说出来是什么歌曲呢？

“这是什么曲子呢？”同学们还是沉默。

“背了就多分（贝多芬）的曲子嫁人要嫁灰太狼，决定人一生的是什么？”

我提示道crashinto。

“命运”庆余年46集资源，一个聪明孩子声音响起モーニング娘。

“没错，这首曲子就是贝多芬的作品《命运》上传歌曲，希望你们

背了就多分张杰好听的歌。”

我说：是一首名曲哦波波球直播，请你们往下再听听熟悉这首曲子

的旋律。

那么这时刘子千 念你，同学们就很认真地在听，认真地把这首曲子

记住。

第三首《我和你》音乐响起，很快地就听到同学们很响

亮的声音杨雨馨，比之前的更响亮“奥运歌曲《我和你》”。“你们真

是太棒了！”我说loll。

接下来下面我们来欣赏最后一首曲子，看哪位同学最

快听出来？

“欢乐颂！”同学们抢先恐后嘹亮的声音，音乐才刚开始

播放前奏时候…

这是我播放音乐片段《隐形的翅膀》《命运》《我和你》

《欢乐颂》，以流行音乐与古典音乐穿插的方式让学生猜曲

名，歌曲贴近学生的生活瞬间倾心 恒久钟情，由学生平常的生活音乐引入，在

游戏中引导学生走进古典，不知不觉中关注经典。并从中受

到感染长江之歌歌谱，从而产生浓厚的学习兴趣。课堂气氛相当活跃最佳拍挡之大显神通，最

重要的是可以感受得到他们脸上的满足、他们在快乐中学

习aiki，同时也激发了学生学习古典歌曲的兴趣。

我的机器人女友下载.2古今结合幸福卡片，提升审美水平

流行音乐引入课堂我的声音，并不仅仅是将某些流行歌曲到课

堂上来唱来演奏任永涛。音乐教师还可以利用具有某些特征的流

行音乐，让其灵活巧妙地与教材相结合,使其成为课堂教学

的有益的、必要的补充。例如：

在《中国古诗词音乐欣赏》一课中，我播放了《阳关三

叠》和周杰伦的《东风破》，然后设置问题，组织学生讨论双簧管，引

导学生从词、配器、调式上来对比讨论两首曲子异同之处，

学生很快发现《阳关三叠》的词是来自于王维的诗《送元二

使安西》校园的早晨简谱，《东风破》也很有古诗词的味道又是九月九，《阳关三叠》中有

古琴的声音现在什么歌最好听，而《东风破》中则有二胡、琵琶等魂斗罗1。这种讨论因

为融入了流行歌曲，学生都兴趣盎然我又想你了，连平时最不爱说话的

学生都争着发言。两首歌曲都融入了古诗词，用了民族乐

器赡养上帝，民族的调式刘海功。在诗情乐韵中提升了学生的审美水平loving you 张靓颖，拉

近了与祖国民族文化的距离big boss，产生了深厚感情一拜天地。这种学唱结

合的方式上课，既能激发学生的兴趣怒放,又能赏析古诗词名

句,收到一举两得的效果dimebag darrell。

4创设情境无人之境 歌词，营造良好的艺术氛围

除了通过开设音乐课让学生直接了解，学习音乐知识，

我们可以选择适合学生聆听的流行音乐在课件和课外活动

播放，举办流行音乐歌唱比赛dvbbs，流行音乐的问答游戏，使学

生时刻在健康高雅的歌曲的熏陶当中，同时也可以培养了

学生良好的兴趣和聆听音乐的习惯，为音乐课作了良好的

铺垫。

音乐教学要百花齐放，不拘一格曲尔甲，选择适当的教学方

法孤独的牧羊人歌词，并结合教材有选择地将流行音乐引入课堂，不仅不会影

响正常的教学工作，还丰富了教学内容马爱媛，巩固了音乐知识，

培养学生的创新能力，促进学生对学习音乐的兴趣快乐男生主题曲。

5结语

流行音乐之中精华与糟粕俱存，要做到取之精华而弃

其糟粕franz ferdinand，在教育教学上有机地结合有利因素，才能取得良好

的效果史逸欣。流行音乐进入音乐课堂教学势在必然儿童时装表演，既填补了课

堂教学的空白老房东查铺简谱，又激活了课堂学习气氛；既能满足学生的求

知欲望justin harris，又增强他们对音乐课堂教学的兴趣。只有坚持新课

程的理念英雄劫，一切以学生的健康成长为出发点新清明上河图，音乐课堂才会

放射出夺目的光彩尤静波，绽放出创新之花。

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编辑李金枝

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云南山歌奔驰版.htsReserved.