部编小学音乐一年级上《大月亮》刘智琴课件教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人音

《大月亮》教学设计

安徽省怀宁县独秀小学

刘智琴

教学内容：

人音版音乐教材一年级上册我的表现《欢乐谷》之表演《大

月亮》

教学目标：

1．让学生学会唱土家族民歌《大月亮》，通过听、唱、跳、

辨、奏等音乐活动让学生记住歌词，并能充分理解、表现歌

曲中国娃娃歌曲。

2ss501解散了吗.结合音乐让学生了解土家风情，在学唱歌曲中体验并感受

到民族音乐的魅力tusa。

.能够主动参与小组的创编活动假小子 tomboy，在活动中拉近与音乐的距

离听见凉山8，感受学习的快乐和合作的快乐。

4心在跳情在烧歌词.能用打击乐器与教师合作演奏歌曲《大月亮》，在活动中

培养学生的合作精神。

教学重点：

让学生参与音乐实践活动，在活动中感受、理解、唱会土家

族民歌《大月亮》。

教具准备：

电子琴、多媒体课件、打击乐器等爱情买卖英文版。

教学过程：

一、组织教学iceflow，师生问好

二、情趣导入不要怕 刘姝辰，畅游山寨

1．说一说

师：同学们，老师想和你们玩一个“歌曲接龙”的游戏你会不会歌词。游

戏的规则是这样的崔天琪 nanana，老师唱歌曲的第一句天地姻缘七仙女下载，看哪位同学最先

把歌曲接上，并能完整地唱下来。怎么样？(引起了学生的

兴趣)

2.唱一唱

（1）师唱《其多列》的第一句阿朵 千面，同学们把歌曲接下来。

(2

)师：你们知道我们刚才唱的歌曲名称吗？

那你们知道是哪个民族的歌曲吗？

（）师：是的59yyy com，我国是一个多民族国家，你们知道我国有

多少个民族吗？你还知道哪些少数民族的？

郑日英.游一游

师:看来同学们知道的还真不少。今天老师也要向大家介绍

一个少数民族——土家族，现在就一起去看看吧！在湘西美

丽的山寨居住着一个勤劳勇敢的民族回不去的甜吉他谱，这就是土家族。土家

族是一个具有2000多年历史的优秀民族，土家人住着特

的“吊脚楼”，依山傍水而居九天音乐网。土家族服饰多以青蓝两种颜

为主满城尽带黄金甲简谱。女孩喜欢短衣大袖，镶边筒裤，男孩穿对襟短衫。

土家族人最喜欢吃糯米糍粑,喜欢饮酒you。几乎餐餐不离酸菜

和辣椒。（课件出示土家族服饰及居住的房屋等）

[设计意图：展示土家族民俗风情图片天天向上，把学生带入一个神

奇般的仙境，使之产生无限美好遐想，以此激发学生探究的

欲望fantasy baby。]

三、入情入境秋日私语钢琴曲，唱土家歌

师：土家族人聪明能干佐鸣漫画，他们唱着古老而又质朴的歌谣火力全开mv，把

优秀的民族文化一直保存至今歌曲潮湿的心。现在我们就来学唱一首土家

族民歌吧!

1、初听歌曲再度重相逢dj串烧，感受情绪。

师：看,美丽的土家族小朋友正唱着歌欢迎我们呢！认真听，

感受一下这首歌和我们以往学的歌曲有什么不同开到荼縻。

2、师生交流：

（1）生说感受雨中漫步钢琴谱。

《大月亮》是一首土家族民歌。歌曲欢快跳跃，富有舞蹈性。

（板书歌名）

、范唱歌曲99保密协议，感受节拍和内容。

师：老师也想唱唱《大月亮》别跟我谈高富帅片尾曲，请大家认真听听歌曲的拍子，

歌里都唱了什么?

4、导读歌词krack，理解歌词海南一高速大桥因突发塌陷封锁。（出示歌词）

师：让我们来看看这首歌曲里都唱了什么？

（1）、师生读第一句潭杰希。

师：“大月亮，小月亮眉飞舞歌曲，哥哥早起学篾匠冲上云霄2插曲。”解读不认识的字

“篾”kuse 004，“篾匠”就是用竹子的薄片编制用品的手艺人可惜不是你钢琴简谱。这里

说哥哥早起学手艺真英雄mv。

（2）、学生齐读第二句歌词。

师：“嫂嫂起来扎鞋底，婆婆起来蒸糯米，蒸得喷喷香。”嫂

嫂和婆婆也早早起来工作劳动，为一家人的生活忙碌着台湾男歌手。

（）、学生读第三句歌词。

师：“娃娃吃了有力量汪小菲力挺滕华涛，嘿！有力量mooncake。”孩子们吃了蒸得喷香

的糯米饭，才有力量学习和劳动猴年大吉。

师：让我们带着这种愉快的表情是想你的声音啊，有节奏地朗读歌词老公你很累。

（4）、学生有节奏读歌词。

5、多种形式，教唱歌曲。

（1）、听琴哼唱followedby，轻声视唱。

（2）、师生合作接龙演唱。

（）、难点教唱：一字多音处的演唱。

（4）、师生交流：为什么歌曲名叫“大月亮”？

（5）、多种形式演唱歌曲：齐唱、独唱、小组唱、接龙唱、

打击乐器伴奏唱一天到晚游泳的鱼 张雨生。

（6）、随伴奏表演歌曲。

6、学唱曲调。

（1）、体验旋律，并出骨干音。

师：学唱了欢快而又动听的土家族歌曲，让我们静静地想一

想。这首欢快的歌曲都用了哪些音符？不知道同学们有没有

发现?

师：老师来唱唱曲调，你们听听这首歌用到了哪几个音符?

生：分别说出五个音符[1、2、、5、6]

(板书：1、2、、5、6

)

师：真不错!土家族人凭着自己的聪明才智和对音乐独特的

感悟创作出这么好听的歌曲我不懂爱。

[设计意图

：

让学生听出旋律的骨干音佛说下载，意在让学生明白歌曲既简单又易

学，全曲只由五个简单的音符构成。为学生在下一环节唱好

歌曲的旋律树立了信心许嵩 半城烟沙。]

（2）、视唱旋律李之繁，感受土家族音乐风格咱们屯里的人 刘德华。

师：那接下来我们也来唱唱曲调，看看土家族人是怎样把这

五个音巧妙地结合在一起爱上你很快乐，组成一曲欢快动听的旋律呢?请

大家看屏幕。

[设计意图

：

这首儿歌全曲由1、2、、5、6五个音构成，要让学生掌握

整首歌曲的旋律只要能反复唱准1、2、、5、6这五个音就

可以了山海令，因此采用让学生即兴随教师的指点唱出旋律落花歌词，既可

以集中他们的注意力，又可以满足他们新鲜、好奇的心理李宇春个人资料。]

（）、学习用“柯尔文手势”表示音高。

师：哪个音最高？哪个音最低？歌曲中哪个音重复得最多？

（4）、师小结：这首歌只用了五个音我是歌手林俊杰，就组成了非常好听的

《大月亮》，其实这是我们中国民歌的特。我们国家的很

多民歌都是由这五个音变化组合的杜拉拉升职记片尾曲，我们在以后的音乐课中

还要继续学习谁明浪子心歌词。

四、自主互动所爱，跳摆手舞

1．介绍土家族的歌舞节日——“社巴节”，引出“摆手舞”。

师：土家人不仅爱唱歌，更爱跳舞越剧全集。在庆贺土家族的传统节

日——社巴节时，男女老少就聚到摆手堂前狡猾的罪犯，跳起传统的摆

手舞命运交响曲迅雷下载。想象一下布鲁家族，你觉得摆手舞会怎么跳？也许你的表演会

给大家带来灵感牛奶咖啡的歌。

2、播放土家族“摆手舞”视频。

、师生学跳“摆手舞”。

4、随音乐表演歌曲光荣绽放十大男高音。

[设计意图：创设情景，营造氛围爱上她是为了忘记你。让学生对摆手舞有初步

的了解，激发学生对摆手舞产生浓厚的兴趣和学习的欲望。]

五、民歌拓展misha，丰富内涵

1、欣赏土家族民歌《乃哟乃》愤怒情人。

师：土家人非常热爱自己的音乐，同学们也同样喜爱上了土

家族的音乐。老师这里还有一首好听的土家族民歌鸟叔gentleman歌词，一起来

听听古典音乐在线试听。（播放《乃哟乃》歌曲）

2、课堂小结：同学们，今天的音乐课上，我们游览了美丽

的土家山寨，感受了特的风土人情死神人物，学唱了土家族民歌《大

月亮》，学跳了土家族的“摆手舞”天下女人心，还欣赏了土家族民歌《乃

哟乃》回复术士的重启人生漫画 无修。你们的表现非常棒！现在让我们再次唱响动听的土

家族民歌《大月亮》惜别的海岸 龙飘飘，跳起优美的摆手舞一百种生活，在歌舞中结束今

天的音乐课。

（在《大月亮》的音乐声中学生跳着摆手舞走出音乐教室!）

《大月亮》教学设计

安徽省怀宁县独秀小学

刘智琴

教学内容：

人音版音乐教材一年级上册我的表现《欢乐谷》之表演《大

月亮》

教学目标：

1．让学生学会唱土家族民歌《大月亮》oneday歌词，通过听、唱、跳、

辨、奏等音乐活动让学生记住歌词，并能充分理解、表现歌

曲。

2.结合音乐让学生了解土家风情马保国经典语录，在学唱歌曲中体验并感受

到民族音乐的魅力。

.能够主动参与小组的创编活动，在活动中拉近与音乐的距

离out of my mind，感受学习的快乐和合作的快乐金韵。

4.能用打击乐器与教师合作演奏歌曲《大月亮》，在活动中

培养学生的合作精神看我72变mv。

教学重点：

让学生参与音乐实践活动maria arredondo，在活动中感受、理解、唱会土家

族民歌《大月亮》。

教具准备：

电子琴、多媒体课件、打击乐器等。

教学过程：

一、组织教学，师生问好

二、情趣导入shalala，畅游山寨

1．说一说

师：同学们，老师想和你们玩一个“歌曲接龙”的游戏。游

戏的规则是这样的高品质音乐播放器，老师唱歌曲的第一句，看哪位同学最先

把歌曲接上三地走势图专业版(带连线)三地专家预测，并能完整地唱下来。怎么样？(引起了学生的

兴趣)

2apink luv.唱一唱

（1）师唱《其多列》的第一句，同学们把歌曲接下来。

(2

)师：你们知道我们刚才唱的歌曲名称吗？

那你们知道是哪个民族的歌曲吗？

（）师：是的桃运天王，我国是一个多民族国家，你们知道我国有

多少个民族吗？你还知道哪些少数民族的？

迷雾重重下载.游一游

师:看来同学们知道的还真不少oops jaime pas langlais。今天老师也要向大家介绍

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丽的山寨居住着一个勤劳勇敢的民族，这就是土家族。土家

族是一个具有2000多年历史的优秀民族，土家人住着特

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和辣椒。（课件出示土家族服饰及居住的房屋等）

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奇般的仙境，使之产生无限美好遐想，以此激发学生探究的

欲望。]

三、入情入境，唱土家歌

师：土家族人聪明能干，他们唱着古老而又质朴的歌谣，把

优秀的民族文化一直保存至今张赫宣 无言。现在我们就来学唱一首土家

族民歌吧!

1、初听歌曲，感受情绪让我们荡起双桨钢琴伴奏。

师：看be honest,美丽的土家族小朋友正唱着歌欢迎我们呢！认真听十三罗汉下载，

感受一下这首歌和我们以往学的歌曲有什么不同节拍英文。

2、师生交流：

（1）生说感受。

《大月亮》是一首土家族民歌关雨。歌曲欢快跳跃再见葫芦娃，富有舞蹈性单曲循环的歌。

（板书歌名）

、范唱歌曲宝儿mv，感受节拍和内容公仆颂。

师：老师也想唱唱《大月亮》送瘟神，请大家认真听听歌曲的拍子，

歌里都唱了什么?

4、导读歌词中国好声音中秋晚会，理解歌词经典手机铃声下载。（出示歌词）

师：让我们来看看这首歌曲里都唱了什么？

（1）、师生读第一句牛奶咖啡。

师：“大月亮将军令主页，小月亮，哥哥早起学篾匠beauty survivor。”解读不认识的字

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（4）、学生有节奏读歌词。

5、多种形式爱啦啦伴奏，教唱歌曲佛教歌曲李娜专辑。

（1）、听琴哼唱，轻声视唱1976。

（2）、师生合作接龙演唱。

（）、难点教唱：一字多音处的演唱花开花落人如旧。

（4）、师生交流：为什么歌曲名叫“大月亮”？

（5）、多种形式演唱歌曲：齐唱、独唱、小组唱、接龙唱、

打击乐器伴奏唱第六感觉。

（6）、随伴奏表演歌曲。

6、学唱曲调我是小宝贝。

（1）、体验旋律，并出骨干音我的歌声里粤语。

师：学唱了欢快而又动听的土家族歌曲，让我们静静地想一

想justin bieber的车。这首欢快的歌曲都用了哪些音符？不知道同学们有没有

发现?

师：老师来唱唱曲调，你们听听这首歌用到了哪几个音符?

生：分别说出五个音符[1、2、、5、6]

(板书：1、2、、5、6

)

师：真不错!土家族人凭着自己的聪明才智和对音乐独特的

感悟创作出这么好听的歌曲森美娱乐。

[设计意图

：

让学生听出旋律的骨干音我爱摇滚，意在让学生明白歌曲既简单又易

学我本人，全曲只由五个简单的音符构成。为学生在下一环节唱好

歌曲的旋律树立了信心。]

（2）、视唱旋律，感受土家族音乐风格恩宝。

师：那接下来我们也来唱唱曲调友谊天长地久歌词，看看土家族人是怎样把这

五个音巧妙地结合在一起，组成一曲欢快动听的旋律呢?请

大家看屏幕阿黛尔007主题曲。

[设计意图

：

这首儿歌全曲由1、2、、5、6五个音构成，要让学生掌握

整首歌曲的旋律只要能反复唱准1、2、、5、6这五个音就

可以了，因此采用让学生即兴随教师的指点唱出旋律，既可

以集中他们的注意力离家五百里 四兄弟，又可以满足他们新鲜、好奇的心理。]

（）、学习用“柯尔文手势”表示音高。

师：哪个音最高？哪个音最低？歌曲中哪个音重复得最多？

（4）、师小结：这首歌只用了五个音，就组成了非常好听的

《大月亮》，其实这是我们中国民歌的特王力宏的依然爱你。我们国家的很

多民歌都是由这五个音变化组合的东京夏日相会，我们在以后的音乐课中

还要继续学习。

四、自主互动六铢衣，跳摆手舞

1．介绍土家族的歌舞节日——“社巴节”garageband，引出“摆手舞”。

师：土家人不仅爱唱歌，更爱跳舞nba中场休息。在庆贺土家族的传统节

日——社巴节时romance，男女老少就聚到摆手堂前，跳起传统的摆

手舞音乐剧灰姑娘。想象一下，你觉得摆手舞会怎么跳？也许你的表演会

给大家带来灵感。

2、播放土家族“摆手舞”视频。

、师生学跳“摆手舞”biliplus。

4、随音乐表演歌曲一人我两袖清风。

[设计意图：创设情景，营造氛围防弹少年团fire。让学生对摆手舞有初步

的了解，激发学生对摆手舞产生浓厚的兴趣和学习的欲望。]

五、民歌拓展，丰富内涵

1、欣赏土家族民歌《乃哟乃》李灿琛。

师：土家人非常热爱自己的音乐，同学们也同样喜爱上了土

家族的音乐。老师这里还有一首好听的土家族民歌射雕英雄传主题曲，一起来

听听。（播放《乃哟乃》歌曲）

2、课堂小结：同学们视频聊天的铃声，今天的音乐课上the summit，我们游览了美丽

的土家山寨徐若瑄魔鬼天使，感受了特的风土人情，学唱了土家族民歌《大

月亮》，学跳了土家族的“摆手舞”limi，还欣赏了土家族民歌《乃

哟乃》音乐盒子。你们的表现非常棒！现在让我们再次唱响动听的土

家族民歌《大月亮》，跳起优美的摆手舞，在歌舞中结束今

天的音乐课。

（在《大月亮》的音乐声中学生跳着摆手舞走出音乐教室!）