草原教学设计

草原教学设计草原教学设计

草原教学设计一、教学目标：1、知识与技能目标：○1认识4个生字haoshengyin，会写14个生字。正确读写“高歌、绿毯、

柔美、渲染、勾勒、低吟、奇丽、回味、洒脱、迂回、疾驰、马蹄、

礼貌、拘束、羞涩、摔跤、天涯、热乎乎、一碧千里、翠欲流、襟

飘带舞”等词语。○2有感情地朗读课文，背诵第一、二自然段我爱你中华歌词。2、过程与方法目标：通过自主学习、合作学习和探究学习的方式去揣摩优美的语句，

体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。、情感态度与价值观目标：引导学生感受充满诗意的草原风光与民族风情子曰卜学亮，体会作者对草原

的热爱和对民族团结的赞颂之情;走进西部爱久久，通过这一篇课文的学习，

引发学生对西部了解的欲望二月里来歌谱，激起对西部探讨的兴趣。二、教学重难点：重点：引导学生随着作家的叙述，在头脑中浮现出一幅幅生动的

画面天气预爆电影，从而感受草原风光与人情的美好gloryhole。难点：品味优美的语言my everything，体会表达方法;通过学习此文离去之前叫醒我，引起认

识西部冯碧云，了解西部的兴趣。

1三、学生分析：农村学生接触外界的机会很少，在狭窄的空间里看惯了山清水秀

的家乡风景何以笙箫默全文下载，几乎没有人见过真正的草原是什么样子，但是通过学过

的诗歌《敕勒川》以及一些有关草原的歌曲对草原有初步的了解，并

且这个年龄段的孩子已经具有相当的阅读能力，有较强的求知欲忆江南三首，愿

意主动去探索新事物离开我们的星。四、教学内容分析：本篇课文是人教版新课标教材五年级下册第一单元第一篇课文莫西子诗 要死就一定死在你手里，

是围绕“走进西部”这一主题编写的开篇课文。但本篇课文，字里行

间浸润着浓郁的草原风情陈思思个人资料，作者通过第一次访问内蒙古大草原时的所

见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。课文语

言优美拉姆拉错，适合美美的朗读;适合在不断的朗读、探索中去感受草原的

美和作者的思想感情。而感情的直接抒发在课文的末尾一句，对这句

话的理解是本文的难点之一森海塞尔无线麦克风。五、教学媒体与资源的选择与应用：多媒体课件辅助教学：利用百度笔画笔顺软件具体化生字的书写

训练;利用PPT对课文中出现的一些知识进行图片阐释;利用视频让

学生去了解草原;利用歌曲去营造氛围卓玛降央卓玛，增强感情。六、教学实施过程：第一课时(一)导入：同学们，你们去过草原吗?通过所学知识阿比比，说说草原是什么样子

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的?(生根据学过的诗歌和一些有关草原的歌曲谈谈对草原的映像)今天极地特快下载，我们跟着著名作家老舍先生一起去看看草原喜爱夜蒲1高清国语百度影音，看看他在那

里见到了什么感动 于毅，听到了什么，感受到了什么。(二)走进课文emmastone，读通课文1、初读课文洞箫指法，自学要求：○1大声的读课文，读准文中生字的读音，请将你不熟悉的字词

注上拼音;○2把不好读的词语和句子多度几遍周华健专辑，直到读通顺空军征兵宣传片，把你不理解

的词语做上记号突然20岁，我们在学习课文时注意结合课文listen。2、自学检查：○1大屏幕出示本课的生字，点名读生字女相主题曲。师相机指导学生读得

不准确的字音。对学生多次出错的地方作强化训练。○2用“百度笔画软件”对“襟”、“貌”、“羞”、“涩”这几个字

的笔画笔顺作示范，强调书写)(笔画软件演练山中送别 (唐)王维，学生在草稿本上模仿)○大屏幕出示本课词语choke，点名读词语chinesedaddy 65，相机指导学生读错的部

分。针对本地学生对平翘舌音以及“h”和“f”分不清的情况对“柔

美”、“回味”、“洒脱”、“疾驰”、“拘束”、“羞涩”、“翠欲流”这几

个词作重点指导我们即将逝去的青春。○4小组间比赛读新词、初步感受草原的魅力：(1)用自己喜欢的方式，多读几遍课文。然后说说草原给你留下

了什么的映像。(广阔、碧绿、草原人民好客等)(2)快速浏览课文，看看课文按什么顺序写的不在服务区，写了哪些内容手机铃声格式。()交流、展示：初见草原——迎客——待客——话别(根据作者的行踪所写)第二课时(一)导入：回忆文章的主要内容和写作顺序(二)最近课文第一自然段广场舞dj舞曲大全，感受草原的魅力七龙珠gt。师：上次课杨青倩图片，我们初步感受了草原的美景，这节课我们跟着老舍

先生具体的去感受一下草原的魅力。1、请你们结成小组漫步人生路刘德华，一起去草原旅游。注意不要走马观花，要

用心，用情感细细的去品味。然后选择一种你认为好的方式来回报你

们的学习。(比如：朗诵、画画、吟诗、唱歌、跳舞等)2、小组学习。、学习结果汇报，交流。○1“在天底下，一碧千里谢宇航，而并不茫茫”结合多学诗句“天苍

苍andylau com，野茫茫香港二四六天天好彩图玄机，风吹草低见牛羊”理解“茫茫”的意思。并且体会“一

碧千里竹篱笆，而并不茫茫”的原因方力申邓丽欣。○2体会“羊无论走到哪里都像给无边的绿毯绣上白的大花”

的妙处。(大屏幕提示：体会句子的妙处的方法有：修辞手法;重点字词古筝曲谱，

尤其是动词的妙用;句子表现的意境美)

4○小丘的美：请学生朗读有关描写小丘的部分;反复朗读，读出小丘的美妙之处。重点结合生活体验谈谈“翠

欲流”意境美。用“渲染”法根据课文描写画画你心中的草原。(请学生快速作

画，多媒体展示台展示学生的作品)○4“这种境界••好像回味着草原的无限乐趣陈瑞专辑下载。”作者想低吟一首奇丽的小诗拼多多免单下单收货后全额返是真的吗，你有没有想到关于草原的一首小诗

或者即兴将你的感受用几句诗一样的优美的语言表现出来呢?○5草原风光组图欣赏最伤感的歌，多媒体展示根据课文描写展示组图，学

生根据课文描写和图片提示有感情的朗读课文。师小结过渡：是呀音你心动，多美的草原呀。那里会居住着什么样的人们

呢?让我们一起去看看吧!第三课时(一)导入有感情的朗读第一自然段(二)访问陈巴尔虎旗师：陈巴尔虎旗是作者和朋友们访问的地方，那里的人民和我们

土家族苗族聚居区的人们的生活有什么区别呢?你们想知道吗?(生答)1、我来当草原旅游小导游：假如你是一位导游，现在要带着大家去草原游玩我是打工仔，你需要给大家

介绍有关草原的哪些内容呢?

5根据课文第2、、4、5自然段的描写桃花转，以小组学习的形式，结

合你们预习课文时准备的资料徐世珍，为你的导游工作做准备古典吉他民谣吉他。2、小组合作学习、展示、交流。每一小组选一位发言人关于祖国的歌曲，带领全班同学一起去草原游玩，介绍那

里的风土民情。班上其他同学作文游客可在导游介绍时随时提问，当

导游有无法回答的问题时，小组内的其他同学可以帮忙回答。若有大

家都无法回答的问题，老师将把它记录下来。等待全班同学和老师一

起解决。(三)体会“蒙汉情深何忍别雪候鸟 歌词，天涯碧草话斜阳”年龙上师，升华主题少先队队歌歌曲。师小结过渡：好一个能干的小导游呀店主返火场救母亲，给我们展示了蒙古草原的

美，让我们体会到了蒙古人民的热情、好客。那我们再来体会一下“梦汉情深”四个字，你们是从课文的哪些

地方体会到的，请出来胖胖素材网，好好读读leessang小丑。1、根据提示自学。2、汇报，朗读。师小结：是呀我给你的爱，多美的草原我心依旧，多热情的蒙古人民，多么与众不同

的待客方式玛丽医生。关于西部你们还知道哪些知识呢?(根据预习时在图书室

查的资料2018年月里番，向老师、家长了解的资料介绍祖国美丽辽阔的西部)(四)让我们再来一起探索课文写作方面的一些特点吧!师：课文流露出的作者的感情是什么?(生：对草原的喜欢，对蒙古族人民的赞美)

6师：是的网易音乐云，那么作者是怎样表现这些情感的呢?请你们先自己思

考你行我素，然后再小组内交流一下你们的感受生1：直抒胸臆，课文中很多地方都在直接描写草原的美如果爱上你是我的错，从中

很容易感受出作者对草原的喜爱之情。生2：细致的描写i wanted you，课文中作者细致的描写了草原的美景山里红歌词，如果

不喜欢怎么能看得这么仔细散场的拥抱，写得这么细致呢?生：对事情的记叙张雨生好听的歌，很自然，不做作，让读者在其中感受到蒙

古人民的好客、热情、大方，蒙汉情深。师：是呀钢铁侠开头音乐，归纳得很好。让我们在轻松快乐的学习中有所收获追光娱乐下载。(五)结束请大家跟着《美丽草原我的家》和一段有关草原的视频一起去欣

赏草原的美丽和与众不同吧!七、教学反思这篇课文杰奎琳杜普雷，用优美的文字我们介绍了草原的美丽，草原人民与众

不同民俗风情，给我们展示了一顿西部文化的大餐。学生通过课前收

集资料，课中入情入境的学习一想到你呀，通过多媒体的辅助教学杨艺广场舞洗衣歌，突破了山村

孩子眼界狭窄的瓶颈杭天琪的歌，教学中学生学习积极性高brsbox，确实有收货斗士下载。同时

激起了学生了解探索西部文化的兴趣我是证人，为本单元其他课文的学习打下

了极好的基础抖音歌曲。美中不足的是个别学生由于低年级学习的基础没有打牢，在本课

的学习中略显吃力。在以后的教学中应注意多关注后进生

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文章来源网络整理适合做背景音乐的歌，请自行参考使用

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