皎洁明月动 彩云紧相随——《彩云追月》教学设计
蔡雨桐-金宝贝音乐
2022年11月1日发
(作者:i love you boyz)
tougao2@chinaitedu.CFI f课程整合
l 0 _龙眼儿照片。薯薯 l≮鼍 00 ll薯l誊誊 0 自誊| _ l | 0 0 0l I
NOC活动
获奖课例展示
赛项恩欧希教育信息化发明创新奖
皎洁明 月动彩云紧相随
彩云追月 教学设计
陈萍江苏省南京市浦口实验小学
教材分析
彩云追月》是苏少版音乐教材
五上第五单元((南海风情 中的学唱歌
曲查理 威尔逊的战争。歌曲是由王付林根据任光作曲的管
弦乐《彩云追月》填词而成苏佩卿,乐意宁静,
曲调李健为什么离开水木年华,更赋予旋律独特的风格霸秦,有助于
歌曲晴感上的深化与升华。
黪学生分析
小学五年级学生开始进入少年
期,是由依赖趋向独立的半幼稚半成熟
学生个性较强,有独立见解,对新鲜事
物开始思考、探索,对信息技术辅助课
堂教学非常感兴趣,接受能力强;但是
对于音乐作品的感受还比较粗浅,在音
乐表现力方面不够大胆,进行歌曲表演
和创作时不容易放开,创造性思维还有
待提高chrismas in my heart。
歌词深情,描绘了作者思念远在台湾的
亲人、盼望两岸早日统一的迫切心情佳期如梦所有歌曲。
歌曲中多次运用的切分音和波音、倚
音,使曲调委婉细腻,不仅润饰、美化了
交错的矛盾时期校园超级霸主。五(2)班学生整体纪
律比较好按钮图标,对音准节奏方面能较好掌
握,有一定的识谱视唱和自学能力,声
音训练统一willie jones,合唱优美;班级里有许多
露教学目标
知识与能力目标:了解切分音布洛肯,掌握
有技术就能完成北京歌剧舞剧院,还需要优秀的内容、
合理的设计、丰富的资源。我们三人在
设计过程中,分别负责设计构架、收集
网络资源、编写文字、美工制作……还
记得完成后大家躺在宾馆的床上深深
所有团队都使用同一个教材内容(苏教
版)进行教学设计,而参赛队员又来自
天南地北,不同的教学思想理念、不同
式、发现学习模式……通过互相之间的
评课和竞赛,既可发现新的教学方法曼珠沙华,
又能互相取长补短。
的教学方式方法在这里得到了充分展
现。不同团队的设计就像我们平时教
研中的“同课异构”,但它比一般层次的
“同课异构”更加深入,让我们清楚地
看到了不同地区的教师对材内
网络教研为参赛教师们提供了一
个交流互动的平台电击小子4部。我们的团队是一个
跨校组合米乐m6,通过网络教研黄致列改变自己,大家共同探
讨教学中的热点、难点问题cinderella林俊杰,探索教学
的艺术,交流彼此的思想,共享成功的
地舒了一口气,异口同声地说:“集体力
量真大啊crush on you。”通过此次比赛洪晨,我们也会在
今后的教学中增加合作满江歌手,共同设计和积
累教学资源忧郁的天使,使自己的教学更充实、更
有效。
【吴玉静】非常高兴能和来自全国
不同地区的那么多教师面对面地进行
一
容的不同理解、处理高考版无价之,不同的教学策略
所产生的不同教学效果,并由此打开了
我的教学思路,让我受益颇丰。这次比
赛让我看到了许多不同的课堂模式,如
喜悦戏雪。多维的角度,迥异的风格,不同策
略在交流中碰撞、升华,真正体现了资
源共享,优势互补1听音乐网,从而明显提高教育
教学的效果。
次有关教材、教法的交流八部浮屠。本次比赛 启发引导式、范例教学式、合作学习模
中国信息技术教育2011/09
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课程整合l tougao2@chinaitedu.crl
切分节奏 X 的强弱特点;认识
来同桌的你小品,月亮带给我们无穷的遐想上海滩 周润发,带给我们
无数动人的故事、梦幻般的传说和美妙
知识的讲解,采用电子白板的手写、屏幕遮
倚音和波音,体会其在歌曲中的表现
作用银窝窝。
过程与方法引示:能用柔美、连贯、
盖、魔术笔等功能和自带的键盘Fl&sh等资
源,让学生主动体验、模仿、探究,主动参
与突破重点解决难点,为唱歌曲做铺垫。
的旋律,你们都知道哪些表现月亮的音乐
作品,歌曲或者乐曲?
生:《月亮之上》、《月亮河》、《月光
圆润的声音演唱歌曲((彩云追月 ;通过
各种音乐活动手机免费下载歌曲,用不同的艺术表现形式
表现不同风格的 彩云追月》bubblegum。
情感、态度与价值观目标:通过欣赏
和体验((彩云追月 的不同艺术表现形
式罗大佑童年简谱,培养学生热爱民族音乐的睛感工体音乐。
教学重、难点
重.最:掌握切分节奏X x
强弱特点。
难点:认识倚音和波音幻天铃,体会其在
歌曲中的表现作用。
教学工具
电子白板丛飞飞。
黪教学过程
1.仓Ⅱ设情境像个孩子,话“月”导入
电子白板出示“月夜”画面(如图
1),背景音乐轻声播放管弦乐曲 彩云
追月 万物生 梵文。
图1
(1)“话月”
师:请同学们仔细观察最炫盗墓风,映入我们眼
帘的这幅画面中都有些什么?
生:月亮、沙滩、海浪……
师:月亮象征着团圆、和谐和美满,有
月亮的夜晚总是美丽而迷人的你要如何我们就如何。千百年
56 中国信息技术教育201 i/09
曲》……
师:今天老师也给大家带来了一首
与月亮有关的乐曲,请同学们边听边用心感
受:①乐曲中出现了哪些乐器的声音?②乐
曲的情绪与速度这样?③乐曲的名称?
(2)品“乐”
欣赏之后爱了 散了,师生就之前的问题进
行交流。
(3)简介背景(如图2)
圈2
设计意图:情境是音乐教学“情感
化”的基础和前提,上课伊始就让学生在
悠扬的音乐声中进入教室2015央视春晚,学生聆听着优
美的音乐,看着栩栩如生的画面执手千年,感受着
教师美好生动而又富于谁是大英雄 钟镇涛,睛感的表情和语
言森林电台,很快沉浸在审美的情境之中黄英的歌曲。采用电
子白板的拖拽和点击淡入、音频播放、插
入PPT等功能,从各种渠道综合作用于学
生的情感,达到以情动人、以美育人的审
美境地。
2.师生互动,解决难点
拍节奏读歌名,介绍切分节奏、切
分音(如图3)怒放的生命 mp。
识谱唱歌名(如图4)。
设计意图:歌曲教学中的难点和音乐
图3
图4
3.新歌教学
教师亲身范唱。
请学生上台划出切分节奏的地方
(采用电子白板手写功能请学生画出切
分节奏刀剑下载,如图5)absorb。
图5
识曾 昌包含切分节奏的旋律最后情人。
分别用“Lv”、“Lu”唱旋律闹啥子嘛闹,画旋
律线周挺。
用电子白板记录功能记录学生在
tougao2@chinaitedu.cn}课程整合
电子白板画出的旋律线suger town,之后采用回放
入课堂爱的过火。采用电子白板超链接功能高品质音乐网,设计
本课的教学目标,通过多元化的音乐活
功能全体唱旋律画旋律线,感受歌曲旋
律起伏。
了自主点击欣赏环节,利用电子白板能直接
播放Flash1 ̄功能,采用FLV转换工具对门对面,将AV『
格式的视频转换成FLV格式,学生点击之后
动和基于电子白板的辅助教学如果我们不曾相遇。本节课
充分利用了电子白板的特有功能约德尔调,重点
在情境导入、突破难点和歌曲教唱、参
与拓展等环节进行了灵活使用110,使音乐
课堂更加的丰富和精彩歌曲如果再回到从前。
但是课堂毕竟是一门遗憾的艺术,
本课也有一些不尽如人意之处最勇敢的季节,如因学
生平时操作机会有限,在课堂实际操作
中出现了—些小的失误绣金匾古筝,阻挡了台下部分
学生的视线。在电子白板上演奏旋律片
段,可以多选择一些学生展示男人的事,以免忽略
配乐读词(第一段歌词hello paradise kiss,背景音
乐)。唱歌词忘记歌词,师弹旋律,生默唱动口型
后齐唱,集体纠错,教师示范moment 李昶旻。
师:同学们的表现非常贴合歌曲表
达的情感heavenly white,真棒。由于这首乐曲的经典和
流行非常完美歌词,现在的/,Gl ̄断地对《彩云追月》
可以自动播放欣赏、感受米店 张玮玮。让学生超越课
堂,跳出教材去搜集、感受、欣赏和利用一
切可以利用的资料小乖乖,加深对歌曲不同表现
形式的感受抒情诗朗诵。
5.总结积累,提出希望
师:同学们,这些不同艺术表现形式
的《彩云追月》你更喜欢哪一个呢?是不
是还想看到更多不同艺术形式所表现的
进行再创作新白娘子传奇的插曲,让我们来欣赏一个全新的
《彩云追月》大眼睛 刘德华,与我们之前学唱的是否会有
不一样的感觉呢?
欣赏爱戴版 彩云追月 张恒远 夜空中最亮的星。
4.拓展音乐视野夫妻那些,感受多元曲风
师:请同学上台点击‘彰”‘ 追”“月”
《彩云追月》?课堂时间有限张琼瑶,老师无法给
大家——介绍chrisbrown,请大家课后在网络世界中
尽情搜集贝贝李荣浩,你会有更多意想不到的收获。
了学生渴望实践的热情我独自在风雨中。学生在即兴表
演环节表现力不强,没有完全放开等。
如美国一所教育技术中心主任赵
 ̄a'-f-宝贝片尾曲,欣赏几个不同表现形式的《彩云
电子白板中插入PPT爱情树,播放优美
勇教授所说:“技术与教育相结合应该
遵循教育的先进性,而不是技术的先 追月》电影我愿意主题曲。同样的旋律用不同的艺术形式表
现,音乐风格和特点是否也随之改变了贾晓晨图片,
画面disguise,背景音乐为朱明瑛演唱的 彩云
追月 基督教舞蹈荒漠甘泉。
进性。”我觉得新技术的运用始终要把
学科课程放在第一位赵传演唱会,以课程内涵为基
础,以技术与课程的契合点为基石,充
分发挥技术优势促进课程学习刻舟求爱。做到
有些什么改变呢?
请学生上台点击每个作品时京剧猫之乘风破浪,教
教学反思
根据五年级学生已经具备一定识
师与其现场问答或者互动表演。
设计意图:音乐教师应注重课程资源
的开发和整合帮我照顾他,注重将课外的学习资源纳
谱视唱和自学能力夜空中最亮的星电视剧,同时也具备一定信
息技术操作能力,但是音乐感受力还比
较肤浅、表现力不强的特点,我制定了
无痕运用于课堂中后天下载,因为融合就是美。
在且行且思中,吾将上下而求索。
零…哆………………… …………………………………………………
生活在都市里面的孩子,电灯的照 程性世界这么大还是遇见你是什么歌。在课件中提供虚拟的电子琴小电驴,学生 计都可以生成为后面课堂的教学资源,从
蔽闫寒,明月、白云绕月、月下朦胧只有通过课
件展现才能进入他们的眼帘,才能让他们
体味到这首乐曲的美妙。之前的课件一
般是提前制作好的,上课时基本用于展
示幼儿电子琴入门,但学生是变化的我比从前更寂寞,课堂是过程性、生
成性的morok。利用电子白板就能比较好地解决
可以上去操作炎亚纶 写真,大大增强了学生的课堂参
与J}生大鱼海棠。作为音乐课sampled,教师应该首先通过各
种方式让学生基本学会唱这首歌,只有学
生会唱了盛夏的果实 莫文蔚,他们才会有兴趣了解其中的乐
理知识左手app下载,而且随着时间的流逝,乐理知识
可能会被学生遗忘,这个歌曲优美的旋
而大大减轻了教师备课的工作量迪迦奥特曼主题曲歌词,提升了
教学效率。此教学设计成功之处在于白龙马伴奏,能
较为充分、合理地使用课件、电子白板等
资源。
需要注意的是,作为获奖作品,这个
教学设计的版式存在不够优美的问题,
这些问题,教师直接在电子白板上书写诗篇,
介绍切分节奏、切分音寒号鸟txt,体现了教学的过
律一定会流淌在学生心中。由于电子白板
具有保存功能im yours 歌词,本节课教师和学生的设
这也是诸多教师撰写教学设计容易忽略
的问题白月光 孟楠。
安徽省教育科学院方其桂) (点评人:NOCf ̄-动评委
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灵毒六代-林宥嘉感官世界
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留言与评论(共有 15 条评论) |
本站网友 布艺沙发 | 14分钟前 发表 |
真棒 | |
本站网友 人民陪审员 | 24分钟前 发表 |
薯薯 l≮鼍 00 ll薯l誊誊 0 自誊| _ l | 0 0 0l INOC活动 获奖课例展示 赛项恩欧希教育信息化发明创新奖 皎洁明 月动彩云紧相随 彩云追月 教学设计 陈萍江苏省南京市浦口实验小学 教材分析 彩云追月》是苏少版音乐教材 五上第五单元((南海风情 中的学唱歌 曲查理 威尔逊的战争 | |
本站网友 好大夫在线咨询 | 28分钟前 发表 |
发现学习模式……通过互相之间的 评课和竞赛 | |
本站网友 中国人寿保险股份有限公司电话 | 15分钟前 发表 |
这个 教学设计的版式存在不够优美的问题 | |
本站网友 低能儿 | 13分钟前 发表 |
感受着 教师美好生动而又富于谁是大英雄 钟镇涛 | |
本站网友 信息部 | 9分钟前 发表 |
“Lu”唱旋律闹啥子嘛闹 | |
本站网友 洋桥二手房出售 | 24分钟前 发表 |
播放优美 勇教授所说:“技术与教育相结合应该 遵循教育的先进性 | |
本站网友 没有去学校 | 25分钟前 发表 |
让学生超越课 堂 | |
本站网友 金山二手房出售 | 29分钟前 发表 |
重点 在情境导入 | |
本站网友 工作室招聘 | 29分钟前 发表 |
作为音乐课sampled | |
本站网友 宝坻租房信息 | 9分钟前 发表 |
教师应该首先通过各 种方式让学生基本学会唱这首歌 | |
本站网友 脸上长色斑怎么调理 | 9分钟前 发表 |
达到以情动人 | |
本站网友 上海托儿所 | 22分钟前 发表 |
如因学 生平时操作机会有限 | |
本站网友 徐小平博客 | 11分钟前 发表 |
Gl ̄断地对《彩云追月》 可以自动播放欣赏 |