音乐节奏练习之我见

音乐节奏练习之我见

德国音乐教育家卡尔.奥尔夫认为，音乐构成的第一要素是节奏中孝介各自远扬，

不是旋律，节奏可以脱离旋律而存在亲情在线，旋律则不可能脱离节奏而存

在程杰飞。所以，节奏是音乐的生命哥的寂寞，是音乐生命力的源泉。节奏感是

音乐能力的重要组成部分dogfight，一切音乐活动都离不开节奏感，唱歌、

跳舞、乐器都离不开节奏感letou，所以提高孩子的音乐素质和能力，进

行音乐节奏感的训练是十分必要的电视剧站在你背后，但是许多学生欠缺音乐节奏

感要玩游戏，不能操作简单的打击乐，更不能准确地表达音乐的节奏七十年后，所以

在小学音乐教学中培养学生的音乐节奏感十分重要，要从节奏入手

进行音乐教育把心拉近。以下为自己在教学中的几种节奏练习方法：

1．说读节奏

就是通过民谣、儿歌娘家的故事片头曲，让学生从语言出发来掌握节奏，必须强调

的是，要结合一定的词组和语句去掌握一定的节奏型，然后再结合

一定的动作和舞蹈去加强节奏，使学生在边朗诵（或唱），迫跳徐诗杭，

边拍掌，边跺脚等过程中，去培养节奏的敏感性。

如“小老鼠上灯台，偷油吃爱很美 sara 刘佳，下不来marry christmas歌曲.月亮..小海棠.兰陵王主题曲手掌心..”通过说儿歌，掌握

一定的节奏型的练习木乐。加上拍手、拍腿、跺腿三种不同节奏型的伴

奏方式军中绿花mv，使这首儿歌的节奏练习具有音乐性，不是纯机械性地打拍

子逆鳞，而是在流畅、自如、有力度的变化一二三四歌合唱，富有表现力的伴奏过程中，

掌握节奏。这种方法一般用于小学低中年级的节奏练习步步惊心主题曲下载。

2．肢体节奏

这是一种不受条件、环境、时间制约的周瑜民，极其简单易行、又行之

有效的培养学生节奏感的方法何畏。通过有规律的拍手、拍腿、跺脚等

形式掌握各种多变的节奏型，并为学生自己创造节奏型（为儿歌、

歌曲伴奏）积累素材。

肢体动作在学生感受音乐节奏活动中起着重要的作用。音乐主要

靠声音的高低、快慢、强弱等表现手段来表达后街男孩的歌。但要让学生感受这

些表现手段所表达的内容单靠听觉是难以完成的因此在培养学生

节奏感时需要有肢体动作的参与鲍惠荞。为了提高学生练习的兴趣老师要

和学生一起做动作并注意培养学生合拍的能力选择生动有趣、强弱

节奏比较明显的乐曲让学生随着音乐用形体动作来体验节奏的快

慢和强弱变化要求动作与音乐的快慢一致、和谐珍惜歌词。当学生基本掌握

了用手、脚等表现节奏后要引导他用身体的各个部位来表现节奏嘎达梅林。

在用形体动作表现节奏时一定要注重让学生自由发挥如果学生出

现动作不协调等现象应及时引导进行自我调整以达到形体与节奏

的协调统一。这种方法通用于各年龄段，根据各年龄段确定难易程

度等你下课。

创编节奏

1）同一首儿歌可用不同的节奏分别说谁是谁的谁。也可用不同的节奏同时

说。各种不同节奏则表现出不同的风格特点。

比如：二分节奏冯巩小品全集下载，缓慢的节奏感mr ，四分节奏，中速的平衡感爸爸的草鞋，八

分节奏men in black ，加强了速度陈慧琳2008演唱会，十六分节奏，则有紧凑感。

2）以手势表现各种音符sheabutter。以四分音符用一个食指表示为基点，

统一速度桔梗之死，如全音符，二分音符willy moon，四分音符，八分音符，十六分音

符以及各种附点音符和切分音，学生可以互相比对练习leezy，统一的速

度，熟练地比对读出湖南卫视主持人吴瑕，即刻就是编创的几小节节奏了。

）通过游戏活动编创练习节奏龙文歌词。比如：四把椅子代表四拍子theyoungfamily，

五名学生参与学生代表音符，预备节奏速度1nanti，2，，4洗衣歌原唱，五名学生

迅速组合坐下，一定有两个学生坐在同一个凳子上，那就是两个八

分音符或附点节奏郭德纲最新相声，根据两名学生的表示其余学生说出节奏，组合

成四拍子节奏，五名学生自由组合各种节奏休止，十六分，前十六，

后十六都可玖月奇迹演唱会。当再一次准备1，2，这一拜，4就要重新组合下一组四拍

子节奏郭富城歌曲大全。这样的练习大大提高了学生对节奏的掌握和应变能力。此

方法适于小学中高年级的节奏练习。

总之，节奏练习的方法多种多样查拉图斯特拉如是说，要根据学生的年龄特征选择适

宜难度的节奏练习狼与美女 mv，在练习中，不仅要求学生动手、动脑，运用听

觉、视觉、运动感觉等器官亲自参与活动，而且在玩、说、唱、动、

奏的过程中去感知节奏，体验节奏与音乐之间的关系；不是沉闷地、

一味地坐着伴奏奇志大兵全集，机械地奏乐，而是能充分激发学生学习和参与的

积极性。因此华音网站，从各方面来说malindi，这种学习节奏的方法，均寓学习于

游戏之中。真正实现了“乐”（音乐）即是“乐”（快乐）的至理。

这完全是符合学生心理的一套完整的音乐教学方法谭松韵的出生日期，系统的音乐教

育体系。