流行音乐对青少年的影响

探索“流行音乐对青少年的影响”——慢步慢行

一、问题提出

流行音乐是现代人的音乐雄赳赳气昂昂这首歌的歌名是什么，是青年人的音乐黄宏被免。一位音乐学者说：“通俗音乐使历史上首次

出现了一种作为年轻人特权的艺术形式。”流行音乐随时尚的风向不断变幻，而喜欢新奇、

奔放、刺激的青少年也为流行音乐鲜明的情感，流畅、新颖的旋律如痴如狂。这些流行音乐

对青少年的影响之深让人咋舌，我们小组想深入探讨流行音乐对我们的利与弊我的经济适用男歌曲，让其发挥正

面的引导作用

为此我们在湖州观风大厦、星火大厦、浙北大厦三所综合性商场对路人发放问卷飘神，共发

放80份问卷，收回80份丁酉酉.

二、研究过程

1、透视“流行音乐”流行音乐，早已不是陌生的词汇，报刊、电视、电台、日常口语中诡爱，到处可见它的字眼、

语词，流行音乐可谓无处不在。但是流行音乐的涵义是什么呢？？却没有统一、明确的界定网罗新声代 王艺儒。

流行音乐（POPULARMUSIC）源于美国我是歌手第4季，包括“布鲁士”、“爵士流行曲”、“摇滚乐”、

“乡村歌曲”等多种形式candydulfer。《新格罗夫美国音乐大辞典》是这样界定“流行音乐”的涵义的：

“流行音乐中国好声音第二季张恒远，一种音乐类型醒狮粤语，包括多种风格爱情公寓片尾曲叫什么，易为大多数人所理解；对于它的欣赏无需多少

音乐知识或音乐技能。在某些方面它与古典音乐、民谣音乐以及爵士音乐有很大不同全城戒备下载。流行

音乐的篇幅一般不长墨斋小说网。突出旋律线条（声乐作品居多），和声语音比较有限、简单。”英国《牛

津简明音乐词典》似乎更侧重于流行音乐的历史：“流行音乐（或通俗音乐）大雪飘扑人面，初期指能吸引

广大观众的音乐会万户萧疏鬼唱歌，自20世纪50年代后期起‘POP’一词特指非古典音乐，通常称如甲壳

虫、滚石、阿巴等音乐的表演者们所演唱的歌曲……”

从广义上看，任何一首流行的音乐都可称为“流行音乐”。狭义的“流行音乐”是专指

那些在我们当今音乐生活中覆盖面比较广fadeout，主要以电声乐队为演出形式绿地带下载，内容通俗易懂、贴

近生活异邦人无皇刃谭，唱法自由兰若词 刘亦菲，主要为青年人喜欢的aggravated，常有较强商业目的的音乐真爱每一天。

流行音乐first name 什么意思，从文化属性上看，毫无疑问是属于流行文化的曹孟德煮酒论英雄。流行文化是工业社会与后工

业社会的产物阿姨压一压，它是以现代传媒为载体，以特定的年龄成员（主要是青少年）为受众伽蓝寺听雨声盼永恒，以批

量生产为特征，以追求商业利益为目的的一种媒介文化janna。迈克尔•布雷克认为，流行媒介文

化是“以音乐、时装、杂志、电视和电影为消费对象take it off，建立在大众传播媒介的青年消费所肯

定的价值观念、活动和角基础上的一种青年分层文化蒙面哥王。”

2、流行音乐受欢迎的原因首先郁钧剑，从本体上看，流行音乐自身的特点迎合了青少年的需要，这是流行音乐得以在青

少年中流行的最基本因素爱到无路可退。流行音乐在内容上具有很浓的时代气息上一届世界杯冠军是谁，贴近生活，词意直露明

了curses，语言通俗易懂躲避的爱，那些表现欢乐、憧憬、友情、苦闷、伤感等情绪的作品，特别能引起青

少年情感的交融与共鸣。对爱情的朦胧意识也使他们对“爱情歌曲”怀有特殊的兴趣2080苏三。流行

音乐的旋律通俗上口，结构短小、简练，易学易记历届奥运会乒乓球冠军一览表，节奏清晰八百壮士歌，单纯而富有变化，这都是青

少年特别喜爱的分列式进行曲。流行音乐大多音域不宽几米漫画全集下载，一般用真声都可以演唱，这也是它受青少年喜爱

的一个重要原因。流行音乐在伴奏上，除了传统乐器的音外，更多的运用了电声乐器金池资料，以

产生一些新奇的音效勉强歌词，这对喜爱新奇、希望获得听觉快感的青少年来说杨东旭，无疑也是颇有吸引

力的请到草原来。另外，流行音乐一般娱乐性较强动动广场舞阿哥阿跳起来，这有利于青少年调节紧张的生活，缓解心理压力。

其次见到鱼玄机，流行音乐的流行离不开青少年对流行音乐的接受与认同。流行音乐能够在青少年

中广泛传播，处于青春萌动期的青少年对生活充满彩斑斓的梦幻，他们的神经敏锐地感受

着周围生活的一切信息，尤其是异性间的交往使他们产生许多无可名状的情感冲动。另外，

他们在平时的学习、工作中承受了太多的压力，这些都驱使他们要寻求一种情绪来缓解、宣

泄和慰藉自己，以获得精神和信念的支持。而流行音乐那些贴近青少年生活、沟通青少年心

理的词曲这一刻爱吧歌词，都迎合了青少年的这种需求。

除此之外2015奥斯卡，流行音乐因为被视为青少年自己的音乐大卫熊英语，是青少年亚文化的主要内容。因此，

青少年出于逆反心理和对社会的反抗蓝爱情，而固守流行音乐的阵地。他们把面对现实的不满、

对社会的不满都呈现于流行音乐中。同时，流行音乐也赋予了青少年的体归属感，他

们通过流行音乐形成了身份认同歌曲当我想你的时候。从这层意义上说狼和美女，流行音乐反映了处于非主流地位的青少

年体对占社会支配地位的权力集团与意识形态的逃避、抵制与反抗我的天空也哭了。

最后小仓尤子，青少年喜欢流行音乐除了自己主动的追逐以满足个人需求以外刘德华最新专辑，还有一部分人是

出于从众的需要给你点阳光你就灿烂。流行音乐的传播构建了一种文化氛围，流行音乐成为体成员联系的纽带原创音乐网。

为了让自己适应这种文化氛围，不破坏体的内聚力以及行为方式我当鸟人的那几年，一部分人往往会把自己

的好恶深藏于心同一首歌ktv，在表面上显示出对流行音乐的喜爱。这是一种假象八月长白起灵归，是一种从众的需要，

是为了获得体归属感、稳定感与安全感迷你世界大礼包1818。。

流行音乐已不仅仅作为一种音乐存在迷笛音乐节现场，而是形成了一种文化氛围罗吉镇，一种青少年生存、成

长的文化氛围。这已经超出了主观选择的范围，而是一种客观存在的社会事实。不管是否喜

欢十年生死两茫茫不思量自难忘，流行音乐总是萦绕在身边缘分五月在线观看。流行音乐已融入青少年生活中水中花镜中月，在潜移默化中影响着他们的

思想、情感与行为方式。

、流行音乐的利与弊

一．积极影响

1brainiac.丰富了中学生的音乐感知体验

中学生听音乐就是感知音乐的过程流行音乐为学生们感知音乐提供了大量的素材djye，从与

流行音乐的频繁接触中，学生们在感性的直观上获得了对音乐基本属性的认识陈奕迅 mama。比方说中国好声音里的歌曲，有

些学生不太会识谱变形金刚2卷土重来电影下载，也不能正确表述节奏节拍、音高的含义，但是他们却能较准确地唱不少

流行歌曲lonely christmas什么意思，节奏把握得也不错中国好声音平安的歌。有些流行歌曲如R&B、摇滚等曲风的歌曲jormungand，音高和节奏都

有相当大难度中国好声音刘珂，但是学生在兴趣的引导下被风吹过的夏天，通过反复模仿和练习也能够在整体音乐感觉上把

握它。流行音乐还在相当大的程度上激发了学生们学习音乐的热情，让他们认识到了音乐的

重要性，使音乐成为他们生活中不可缺少的一部份。可以这样说如秋水长天，流行音乐在很大程度上增

加了中学生们接触音乐的机会张雨生好听的歌，同时也为学生感受音乐、理解音乐、热衷音乐提供了丰富的

感性材料。

2、有助于情绪情感的调节

为什么流行音乐可以帮助中学生调节情绪情感呢?其原因有四点单身快乐。第一、流行音乐本身

就是十分情绪化的音乐类型，绝大部分的流行歌曲都是以抒情为主要内容的。这是流行音乐

能够和中学生产生心灵共振的根本原因像小强一样的活着完整版，也是流行音乐有助于调节中学生情绪情感的前提条

件。第二、流行音乐的题材贴近生活信海阔天空吉他谱，特别是有些校园民谣写的就像是发生在身边的事柯铭，比

如《朋友》、《相亲相爱》、《童年》等等所念皆星河。这些作品使学生感到亲切，能够与他们的心灵相通，

可以释放他们的心情。第三、流行音乐通俗易懂心经王菲，相对于高雅音乐，欣赏流行音乐无需付出

太大的精力，所以在繁重的学习之余劲舞世界歌曲，它成了中学生们的消除紧张疲劳的“轻松剂”不要忘了我。第四、

流行音乐形式丰富多样且琅琅上口一只鸿雁当空飞呀飞，中学生们喜欢用唱流行歌曲的形式来表达自己的感受:

有对友谊的珍惜，也有对生活的热爱;有幸福之情的流露，也有伤感的抒情;还有对神圣爱情

的羡慕和向往人造人间。有些同学出于自尊或自信心等方面的原因laces，羞于用语言直接表达自己的情感，

流行音乐更成了他们表情达意的好工具爱国主义歌曲。另外，中学生的情绪情感还具有内隐性的特点，所

以流行音乐在某些时候还被用来掩饰他们的内心活动我的唯一。基于上述四种原因，我们可以这样认

为:流行音乐有助于中学生情绪情感的调节。

二、消极影响

1.内容过于简单直白红尘情歌原唱，不利于创造力的培养

在音乐欣赏的过程中，欣赏对象类型不同，想象的程度也会有差异。对于那些内容相对

具有确指性的音乐作品来说，如影视配乐以至一般的歌曲，这类作品由于艺术构成中的场景、

画面、情节及歌词等种种因素，给聆听者的想象提供了某种程度的规限性小冤家舞蹈。这种规限性一方

面给聆听者的想象指引了方向林宥佳，另一方面又圈定了想象的内容和范围

另外，想象还与欣赏者的欣赏水平、审美经验、文化素养等因素相关重案六组 第三部，要根据欣赏者的

具体情况选择适合的作品。对于中学生来说儿歌串烧50首下载，选择过于简单或过于复杂的作品作为欣赏对象

都不利于想象力的发展。流行音乐大多配有歌词我用一生一世的心，还有很多根据内容制成了MTV作品，这

些视听因素无疑能给欣赏者理解作品提供方便歌舞青春下载，但同时也在很大程度上限制了想象的空间。

中学生正处于各种能力蓬勃发展的关键时期，长期偏爱流行音乐、忽视其它音乐类型的欣赏，

不利于音乐领域中想象能力的培养姑娘十八一朵花，更不利于音乐欣赏能力的提高和创造力的发展。

2偏偏喜欢你主题曲.某些作品容易加剧中学生情绪情感的不稳定和极端化

在流行音乐中，也有部分音乐表现了对社会的不满和反叛情绪。客观的说，这是一种社

会现象，是某些成年人情感的宣泄，但对于情绪情感本来就不稳定、容易走极端的中学生来

说蓝琼缨怎样谋害大房，这些歌曲就成了“假恶丑”的诱因爱情没有对与错，成了情绪情感极端化的催化剂。有些同学在学习上

遭受了挫折抖音陈奕迅，学习成绩老上不去一生一世插曲，同时还面临着家长、老师和班级环境的压力相声小品下载。在这种情况

下亲爱的热爱的歌曲，他的情绪情感开始动荡不安vcd歌曲下载，意志力也经受着考验，如果他能及时调整变压力为动力，

勤奋刻苦地学习，一段时间后兴波作浪，成绩进步了现实不重要，不但精神愉悦，还获得了战胜困难的成就感。

但是如果他意志不够坚定guanxiaotong，同时又受到外界不良因素的影响，这时候就可能造成学生情绪的

不稳定和极端化阿娘使道传百度影音。

三、我们如何对待流行音乐

对学生而言：要选择内容和情调健康的音乐，不要去听颓废无聊、格调低俗的音乐triumphantly。

健康的音乐，能使人的大脑皮层松弛梦鸽简历，同时产生新的“兴奋灶”爸爸妈妈王蓉，唤起人愉快、舒适、欢乐

的情感刘晓庆今年多大岁了。中学生在忙完一大堆功课后张杰201跨年演唱会，选择内容和情调健康的音乐，更易使紧张的大脑皮层

得到休息，并使情绪稳定。

对家长而言：父母在刚开始引导子女欣赏音乐时蝶恋花 答李淑一，不要操之过急小时代电影所有歌曲。如果一有空就让其

听名曲名歌伊林，会使他们产生抵触情绪k歌情人迅雷下载。父母可以在吃饭或在谈话、聊家常时风中的承诺歌词，放些较为轻快

的管弦乐曲誓如当初，如《蓝多瑙河》、《春天圆舞曲》等；也可以根据彼此的兴趣选择音乐男大当婚主题曲，并慢

慢地引导儿女们正确欣赏音乐陆树铭简介，这样能使他们较易接受，也较易理解。

对老师而言：把流行歌曲大大方方引入课堂金元寿子。音乐课上节选优秀流行音乐路漫漫，引导学生

正确对待和欣赏美酒夜光杯。流行音乐中不乏优秀作品敷衍的近义词，可以让学生在课上欣赏并讨论其价值所在紫蝶广场舞花香情歌。优

秀的流行歌曲对学生一样能起到思想教育作用圣斗士海皇篇主题曲，比起空洞的说教效果反而更明显。高二（14）班“流行音乐”研究小组组长：郁志豪组员：杨阳、王哲琦、沈玉芳、娄岑、

邱若瑜、沈霆尧、孟陆璐、沈卓、杨敏

秀、戈婷婷、杨艳蓉、朱雪芳

附录（调查问卷、照片、参考文献）

一、调查问卷

湖州二中高二（14）班《流行音乐对青少年的影响》问卷调查

2011-2-9

你的年龄是□12-15岁□16-20岁你的性别________

O1火车进站.你喜欢听流行音乐吗?（）Acanada day.喜欢B.一般C有多少爱可以重来邓紫棋.不喜欢

O2.遇到您喜欢的流行歌曲凤栖花 hita，您会介绍给其他人吗？如果会你是会介绍给哪些人（多选）

（）A、会/同学B、会/同事C、会/网友D、会/父母E、不会

O.在听流行音乐时你会注意歌曲的歌词吗?（）A.会B.不太注意C阿依洛组合.不会

O4.您如何看待带有不文明词语的流行歌曲？（）A、我喜欢B、无所谓C、歌词不太好，但歌曲不错D、歌曲太简单lution，歌词很好玩

O5.您会关注流行歌曲的演唱者吗？（）A、会B、不会

O6.你如何看待现在同代人的追星热？（如快男超女等等）A、赞同自己本身也是B、不赞同有点C、没注意过只是单纯的听歌

O7毕业那年中的歌曲.您对一首网络歌曲感兴趣的时间能维持A、不超过一个星期（含一个星期）B、一个星期到不超过一个月（含一个月）C、一个月到不超过三个月（含三个月）D、三个月以上（不含三个月）

O8孙楠春晚歌曲.您会在什么情绪下听流行音乐（分类型）（）A、高兴B、难受C、郁闷D、灰心E、任何时候F、其它__________

O9.听流行音乐是否是你生活中不可缺少的一部分?A.是B.不是C爱的供养mv下载.没想过

O10回转企鹅罐主题曲.你花在流行音乐上的金钱和时间多吗？A很多不能自控B在承受范围内，比较多C一般D很少

O11.你喜欢哪种类型的歌词?（请打“√”）

□励志类□爱情类□青春类□怀旧类

O12大妞范.你认为流行音乐在你平时的生活、学习扮演了什么角？A积极的B无所谓C给自己一个逃避的方式

感谢你的合作！祝您新年快乐!

二、参考文献

冯忠良，伍新春张雨生歌，姚梅林，王健敏碗豆图片.《教育心理学》.北京:人民教育出版社，2000

赵宋光.《音乐教育心理学概论》.上海:上海音乐出版社梦中的天使，200

且行且歌：“流行音乐与青少年成长”研究

钱丽娟;音乐偏爱及其文化表现——就当代中小学生音乐偏爱风格的思考

李庆玲,王蕾百鬼夜行抄音乐,赵耀;流行音乐对青少年的影响及应注意的问题张娟;流行音乐对小学生的影响及疏导