音乐滋养,快乐成长

音乐滋养酥菲，快乐成长在传统教育观念的影响下hiphop教学，当前音乐欣赏课教学的普遍模式为：放录音，让学生单纯地

听，听完后问学生南京197，你听了此乐曲有何感受？然后重听上位片尾曲，有无新发现？这时的学生很被动pullip，

答不出所以然来情感故事下载，欣赏课变成了问答课晚秋，欣赏效果体现不出来。要想取得较好的欣赏教学效

果落花流水陈奕迅，我们必须转换教育观念，尽自己所能为学生创设条件长得丑活得久是什么歌，尽可能让学生全方位置身于课堂

教学，参加到教学活动中体验音乐、感受音乐、理解音乐和表现音乐tootoo。下面我谈谈音乐欣赏

课教学实践中的几点体会：

一、创设意境fahrenheit，激发兴趣创设意境又称情感唤起阶段。情境的创设要有效率、有目的、有计划恋爱新时代，而且类似真实、

具有活动性偶像大师2011。良好的环境能帮助学生更好地进入学习的心理状态，能充分调动学生的视听感

官众人划桨开大船合唱，从而引起对音乐学习的兴趣哪里有我的家，唤起音乐审美的情感安琪歌词。有效的教学设计应从意境着手香初上舞，以

情感为切入点。心理学家认为：“人的多种感官的参与比单一的感官参与一起音乐吧8090，认识事物的深刻程

度要大得多。”器乐作品由于没有文字的参与mp下载电影，音乐内容就比较抽象craigdavid。在儿童初次欣赏器乐作

品阶段，可以从《龟兔赛跑》、《彼得与狼》等带解释词的音乐童话故事开始雨一直下简谱，以解释词作

拐棍，帮助儿童理解；然后再欣赏直接模仿或近似模仿自然音响的作品，如模仿钟声的《在

钟表店里》、模仿鸟叫声的《百鸟朝凤》等那年青春我们正好电视剧，这两种直观性的听觉形象邝美云心经，儿童容易理解和接

受暴风雨奏鸣曲。通过上述过渡，再逐步引导儿童欣赏纯音乐作品，就水到渠成、不畏其难了。

二、由近及远飞轮漂移少年，情感教学由于儿童的生活接触面小南国论坛七星彩，脱离儿童生活实际的作品东方求败，儿童往往不易理解崔文斗。欣赏时应从

儿童的日常生活和他们所喜爱的、感兴趣的内容开始iphone电影下载，逐步由近及远地扩展他们的视野无解呦。小

学音乐教学是情感的教学，情感就是情的感受方面，即情绪过程的主观体验（情绪体验）。

情感教学模式是从音乐学科本身的特点和学生审美心理特征出发爱上贼，根据新知识的需要经典日文歌，以情

入手，“感知（情感体验阶段）——理解（情感深入阶段）——深化（情感外化阶段）”，多次

聆听，感知歌曲特点。音乐是听觉的艺术，听是一切音乐实践活动赖以进行的基础。要留给学生一个“静”的空

间，学会安静地聆听，欣赏教学中的“静听”要做到“耳到、眼到、手到、情到、心到”薛平贵与王宝钏结局。具体

可采用以下几种方法：1.有效调控法刀郎的全部歌曲。有效调控法是教师通过自身对学生的信任度采用的灵

活多样的方法，引导学生乐于参与音乐活动，聆听音乐飞天舞。2贾文君.闭目静听法妈妈你别走。这种方法能充分集

中学生的听觉，突出听的重要性志明与春娇粤语下载，同时又能保证欣赏氛围处于十分安静的状态。.动静结合

法。歌唱教学中的“静听”annunciation，在聆听范唱时都要求学生安静地听，就算有些想唱的学生也要求

他们只在心里唱少年先锋队队歌歌谱，给学生留一个“无声”的空间去仔细聆听歌曲的范唱。通过前面层次的熏陶，使学生情感得以升华太阳人，对音乐知识由感性上升为理性认识罪与罚国语。例如

教学中，我们常以儿童歌曲入手搞笑彩铃下载，逐渐过渡到其他歌曲；由富于儿童情趣的器乐曲扩展到其

他内容的器乐曲；由本地区、本民族的民歌扩展到其他地区与民族的民歌；由中国的音乐作

品扩展到外国的优秀音乐作品……

使欣赏教学符合儿童的认识规律爱没有明天，收到了事半功倍的效果blue film。

三、面向全体学生，表现音乐小学音乐教育是基础教育，它的任务是使每个学生都受教育彩虹甜心歌曲。因此失落的爱情，在教学中，教师应

给每一位学生自我表现的机会，多让他们得到一些锻炼，尽情地抒发自己对音乐的感受，改

变音乐欣赏课坐着不动的形式，使学生的思维活跃起来疾风，集体讨论动作，然后全体表演。如

在欣赏《鸭子拌嘴》过程中，当学生知道乐曲分四部分“清晨出窝、鸭子拌嘴、鸭妈妈劝架、

友好回家”后二舍六房的七人，老师提问：“根据这四个情节李霄云 可能，怎样表演?”学生说：“老师扮演鸭妈妈usedto，两个小

朋友扮演拌嘴的小鸭。”然后集体逐段讨论，逐段表演。接着，请小朋友以三人为一组分配角

、戴上头饰天竺鼠叫声，音乐一起小莫 騲麦，全体学生情不自禁地表演起来。这样美人鱼主题曲，面向全体学生仲夏夜之恋，调动了学

生的学习积极性陪君醉笑三千场，活跃了课堂气氛，增强了情感体验伤感的爱情，培养了学生对音乐形象的表现力常石磊的歌。

四、借助联想法创造意境，诱发美感在音乐欣赏中让学生投身其中红娃娃，诱导他们通过心理活动设身处地地构思意犹未尽txt，以获得鲜明生

动的意象联觉最好听的佛教音乐，这就是联想法。它关键是让学生体验音乐作品所抒发的感情小虎队爱的伴奏，并对作曲家描

绘的“音画”展开想象与联想网络歌曲排行。如在欣赏约翰·斯特劳斯的《春之声》圆舞曲后，教师可告诉学

生：这是一首赞美春天的圆舞曲，乐曲把我们带到了充满春意的大自然中比海更深，你们一定对春天

充满了美好的遐想，脑海中会呈现出怎样的情景呢？这时japan porn，学生立即展开想象。有的说：“我

仿佛在效外散步红蔷，温暖的阳光照在绿草地上，花儿在点头，鸟儿在歌唱……”有的说：“我仿佛

看到同学们迎着春天的朝阳go大暴走，到学校去学习文化知识……”他们把对大自然的热爱、对未来的

憧憬与希望都表达出来了。大家的想象虽然不同我的名字叫伊莲娜，但又都符合作品标题的含义芊芊歌谱，都统一在作

者塑造的音乐形象中我是山东，这就是联想产生的创造教育效果陈坤春晚歌曲。要使音乐欣赏教学跨上一个新的台阶痴情冢歌词，培养出一大批具有一定音乐素质的音乐欣赏者后厨电视剧下载，

还须我们音乐教育工作者进一步去摸索出新的教学方法，使音乐欣赏教学更科学合理、更易

于学生学习、更有利于学生音乐素质的全面提高，使我们的音乐教学永远充满着活力诚信在线下载，让孩

子在音乐课里滋养着、感受着，快快乐乐成长。