高校视唱练耳教学现状及其优化对策探究

高校视唱练耳教学现状及其优化对策探究

作者：矫璐娜

来源：《艺术科技》2018年第09期摘要：随着国家对学校美育的日益重视，人们对高校视唱练耳教学提出了更高的要求湖南卫视春晚蔡依林，

这就要求高校音乐教师必须深入探讨高校视唱练耳教学中存在的问题刘方平月夜，并在此基础上提出具体

的优化对策，以期更好地提升高校视唱练耳的教学水平。关键词：高校视唱练耳;视唱练耳教学;问题;优化对策

0引言音乐教学是培养学生艺术潜能与审美观念的重要途径蔡小东，是实施美育的重要手段之一。视唱

练耳教学借助视唱、听唱、听记等教学途径来充分挖掘学生的音乐潜能，从而更好地提升学生

的音乐欣赏能力、音乐思维能力和音乐感知能力刘惜君 亲爱的小孩，为学生更好地体验和鉴赏音乐打下坚实的基

础北京女孩。在传统视唱练耳教学模式影响下刘正文，许多学生对其“避而远之”。因此，本文在新形势下我该用什么样的心来对你，深

入探讨高校视唱练耳教学中存在的问题over my head，并在此基础上提出具体的优化对策，以期更好地提升

高校视唱练耳的教学水平。

1高校视唱练耳教学中存在的主要问题

1重生大师不想努力了.1视唱练耳教学方式单调在传统高校视唱练耳教学过程中，由于音乐教师对视唱练耳教学原理理解得不甚透彻，再

加上音乐教师在教学过程中较为随意中华好儿孙，因此视唱练耳教学方式单调乏味走在红毯的那一天，学生的学习兴趣难以

被激发，长期下去必然导致学生陷入被动学习状态，其视唱练耳学习收效甚微天使的戏曲。与此同时大乐透后区选号技巧，在

传统高校视唱练耳教学模式下，教师占据教学主导地位，难以充分发挥学生的主观能动性syl chan，不

利于提升课堂教学效率。

1.2视唱练耳师资力量薄弱视听练耳教学作为高校音乐教育课程体系的专业基础课程robert deniro，需要一大批具有扎实音乐理论

知识、丰富音乐教学经验以及较高音乐技能水平的优秀音乐教师跨时代歌词，才可以有效提升视听练耳教

学水平。但是，受各种主客观因素的影响gayboy，许多高校并没有配备足够的音乐教师深秋的黎明，导致许多学

生无法接受高质量的视听练耳教育徐黛妮，不利于学生音乐综合素养的发展。

1爱的眼睛.课程教学内容不够规范目前拍手歌歌词，由于艺术类学生接受的音乐教育不仅仅有视听练耳课程三角钢琴，还需要接触声乐、器乐等

其他课程，而这些课程相比之下更受欢迎，因此视听练耳课程没有得到应有的重视，且学术界