人教版初中音乐 天鹅 教学设计

天鹅教学设计

1教学目标

1、通过欣赏《天鹅》迈克尔杰克逊论坛,提高学生欣赏音乐的水平爱情公寓所有歌曲,培养学生的感受力、想象力和表现力你是天边的一片云。

2、启发学生运用音乐的基本要素校园合唱歌曲,感受乐曲的内容与意境开心的马骝谐音。能根据所欣赏的音乐进行丰富的

联想舒伯特小夜曲简谱。

、认识大提琴吴克电视剧,把握它的音特征。

2学情分析

《天鹅》是法国作曲家圣桑创作的组曲《动物狂欢节》中的第十三曲,也是组曲中流传最广

的一首david guetta,常被单独演奏罗志祥跨年演唱会,甚至成为作者的代表作品果丁网m4r铃声下载,本曲是组曲中唯一一首幽雅、温柔的小曲theshield,

与其它各曲形成鲜明的对比,曲中钢琴的伴奏表示清澄的湖水荡漾的微波北京欢迎你歌词,大提琴优美迷人的

曲调宅宅影院,则描写出天鹅高贵幽雅的身姿,以及安详自在的浮游时的情景。全曲由钢琴伴奏水波荡

漾般的前奏开始,接着大提琴唱出6/4拍子的高雅旋律为爱流过泪,时而上行,时而下行李一帆,情调极为优美。钢

琴伴奏与大提琴的曲调融合无间情乖乖,结尾乐句在弱奏中逐渐消失。

重点难点

欣赏《天鹅》,培养学生的感受力与想象力,并运用音乐要素感受乐曲的内容与意境死一样的痛过。

4教学过程

一、导入

看天鹅图片导入,师问:同学们会用什么词语来形容天鹅?

二、新课教学

1、欣赏《天鹅湖》中的《四小天鹅》曲人龙传说。

思考问题1:《四小天鹅》的旋律有什么特征,表达什么内容?

(音乐轻松活泼,节奏干净利落,描绘出了小天鹅在湖畔嬉游的情景,质朴动人而又富于田园般

的诗意sm演唱会。)

思考问题2:《四小天鹅》所要表达的音乐情绪是什么?

(欢乐、活泼生动燕儿翩翩飞歌曲。)

2、不同的作曲家,由于不同的创作背景、不同的内心世界、不同的审美经验、不同的表达方

式等,描绘相同的事物时会有不同的精彩,并各具魅力大乐透近100期走势图表。

请欣赏圣桑的《天鹅》美国歌手,感受音乐的情绪,并思考问题:《天鹅》表达什么样的情绪?旋律有什

么特点?

(忧伤的情绪林世豪,而且旋律比较悠长、抒情,时而强时而弱民谣吉他的价格,富有歌唱性仆らのあしあと。)

请学生用“线条”画出《天鹅》的旋律走向杨钰莹毛宁经典歌曲。

、介绍作者——圣桑真心请按两次铃15。

圣桑从小喜爱音乐勇者之歌,对声音极其敏感。爱听时钟报时的滴答声和水开时茶壶的“歌唱”冯冬,他五岁

开始作曲周润发上海滩,十一岁就以钢琴家的姿态登台演出,1848年我不后悔郑源,进入巴黎音乐学院学习。185年开始

在教堂任管风琴手革命人永远,其中有四年在尼德梅耶尔音乐学校教钢琴。1877年辞去教堂职务,专事作

曲,并常以钢琴家、指挥家的身份出国演出大狂魔。其作品数量超过170部,较优秀的有歌剧《桑孙

与达利拉》、《第三交响曲》、交响诗《骷髅之舞》、《第二、四、五钢琴协奏曲》、《第

三小提琴协奏曲》、《大提琴协奏曲》以及小提琴与乐队的《引子与回旋随想曲》等张学友9演唱会高清。

4、介绍大提琴的结构及音特点摩登新人。

大提琴的音悠扬yellow 李文慧,琴弦的音含情,旋律动人。特别人性和自然,能较好地反映人的情感。因

此一个人想着一个人,大提琴是近代管弦乐队不可少的次中音和低音乐器爱炼。

5、再次聆听《天鹅》。

思考:钢琴伴奏部分有什么特征及作用?

(左手连续的琶音伴奏,右手连续的十六分音符当我想起你歌词,力度时而强,时而弱豫剧吹牛,使音乐不断的向前发展,

富有流动感;刻画出一幅天鹅在水中安详的浮游的情景listen to the rain。)

6、对比《四小天鹅》与《天鹅》湖南联欢晚会,从旋律、速度、力度等方面。

《四小天鹅》《天鹅》

旋律:欢快抒情

速度:稍快缓慢

力度:强弱

情感:欢快活泼忧郁悲伤

内容:活泼可爱的小天鹅高贵幽雅的天鹅

三、欣赏《蜜蜂过江》:

1、在我国云南丽江地区居住者20余万古老的纳西族人民,他们有自己独特的语言cobra starship,文字,有悠

久的文化传统久石让在武道馆。《蜜蜂过江》选自《纳西一奇》的第三乐章蓝血贵族,是一首轻快诙谐的曲子。作者

用弦乐和木管快速轻盈的密集音符好听的蒙古歌曲,嗡嗡得奏出蜜蜂主题未来の仆らへ。

2、播放《蜜蜂过江》universal bunny.感受作品

、音乐的风格特点是什么?

(它用音乐造型手法,描绘蜜蜂由远而近牧民新歌伴奏,越过滔滔江水后又逐渐远去,意在以勤劳、不畏艰险

的蜜蜂象征纳西人民勇敢豪放的性格两只老虎简谱。)

四、本课小结

本课我们欣赏了《天鹅》与《蜜蜂过江》,从不同的音乐中老人河,欣赏了不同形态的天鹅天涯明月刀 古龙,以及曲作

家对不同音乐形象的不同表达方式。并学习运用音乐的基本因素对音乐进行分析理解,从而

感受音乐所要表达的内容风居住的街道吉他谱。