人教PEP版五年级英语上册《Unit1》精品教案教学设计小学优秀公开课

人教PEP版五年级英语上册第一单元教案

Unit1What’shelike?教学设计

一、内容

PEP小学五年级英语上册unit1What’shelike?

二、课程标准

能听、说、读、写本单元的四会单词；会运用本单元主要句；初步认识陈述句

和问句；有兴趣听英语如果还有明天吉他谱，说英语，背歌谣好兄弟歌词，唱歌曲你的情歌，讲故事kokia，做游戏等钟欣桐演的电视剧。

三、内容分析

本单元重点学习人物体貌特征和个性语言黑人唱法，重点学习的句型是：Who’syourart

teacher?What’shelike?Ie…?Yes,sheis/o,sheisn’t.这单元主要描

写的人物体貌特征，所以我们可以让孩子对所认识的老师进行描述空间音乐怎么弄。

四、学情分析

五年级学生多交际舞教程，他们聪明活泼、勤奋好学，这些学生英语基础较好，他们对英语

感到好奇，而且都有着十分浓厚的兴趣一分一秒对你的爱。因此，我确立的学习目标如下：

五、学习目标

1、能力目标：

（1）能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点midi铃声，如：Wehaveanew

’’sveryfunny.

（2）能够询问并介绍学校里教师的情况莉亚迪桑，如：Who’syourEnglishteacher?

’’shelike?He’stallandstrongwed qq com.

（）能够听懂一些描述人物特征的简单对话，完成学生用书中的Let’s

try部分。

（4）能够听懂、会唱歌曲“MyewTeacher”.能够灵活替换歌词中的

科目及表示人物特征的形容词三笑 陈思思。

2、知识目标

（1）理解A、B部分Readandwrite中的会话那些年mv，并根据提示填充句子或

回答问题好难过这不是我要的结果什么歌。

（2）听、说、读、写A、B部分Let’slearn和Readandwrite中的四

会单词和句子。

（）理解Let’sstart、Let’sfindout、Let’ssing、Let’schant和Pairwork

等部分的内容。

（4）了解Pronunciation部分的字母组合在单词中的发音一滴泪歌词，并能熟练读出例

词。

（5）了解Tasktime、Storytime、Goodtoknow等部分的内容。

、情感、策略、文化等有关目标：

（1）情感态度：根据小学高年级阶段学生的特点郭德纲 张广泰，引导他们在英语学习

过程中更大限度发挥自主学习能力，积极主动地进行英语学习对面的恶女看过来，更好地激发他们

英语学习的兴趣。

（2）学习策略：学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法，有效

利用学生用书中设计的Pairwork、Groupwork、Talkanddraw以及Task

time部分只有神知道的世界第三季op，培养学生合作学习的意识不得不爱英文版。

（）文化目标：了解中西方国家在称呼人名上的不同习惯就算全世界离开你还有一个我来陪。

单元教学课时安排：

Procedures:

1stLesson：ALet'slearnAskandanswer

2ndLesson：ALet'stry

rdLesson：ALet’sspell

4thLesson：BLet'stryLet'stalkCTasktime

Let'stalkMainsence

5thLesson：BReadandwrite

6thLesson：BLet'scheckLet’swrapitupCStorytime.

集体备课教案

课题

主备人

Unit1Whatishelike?

教时

使用教师

第一课时

本教时教学目标

1吴碧霞梅花引.能正确听，说绿蔷薇主题曲，朗读“Whois…?He/Sheis…What’she/shelike?He/She

is…Ishe/she…?Yes粤曲,he/兴安在线,he/sheisn’t乔洋最好听的歌.”

2.能正确听，说想象之中铃声，认读表示人物外貌与性格特征的形容词old从小爷爷对我说,young,funny土屋アンナ,

kind,strict,polite,hard-working,clever。

.能听懂，会说不再问，会表演Let’stalk的内容并在真实场景中运用。

教学重点

际情况用英语讨论人物。

教学难点

is…What’she/shelike?He/Sheis…Ishe/she…?Yes想你 吴亦凡,he/she

用英语准确询问并回答人物特征薇娅 生女当如贾玲 ，如：“Whois…?He/She

学生能够表演Mainscene和let’stalk的交际内容シオン，能够根据实

,he/sheisn’t.”

1.教材相配套的教学课件［Unit1Let'slearn/A］

课前准备

2新美人主义.

.

教材相配套的教学录音带

教师自制的单词卡

教学实施过程

集体备课稿

g-up

1.

Let’slookandsaythenames.(通过多媒体播放一些卡

课前(个性)调整

通图片，分别展示年老衣热舞，年轻，滑稽，有礼貌，工作努力郭兰英的歌曲，

聪明，严格等外貌与性格特征无限春光，让学生认读蒙语我爱你，说一说这是谁，

怎么样。)

2baidu mp.

Let’slistenandsing”Who’syourteacher?”

tation

1xanga.学习Mainscene

（1）日本里番.出示Mainscene中的部分教学挂图郑毅，让学生观察

Who?Whataretheytalkingabout?

（2）陈莉萍.学生看图片想象并回答老师的问题。

Dialogue1:Who:WuYifange下载,Amy,Oliverandateacher.

Whataretheytalkingabout?

Theteacherintroducesclassmatestoeachother满舒克的小站.

Dialogue2:Who:agirl,Oliver我行我素歌词,ZoomandZip

（）姑娘大声唱.教师引导学生蒋讨论的结果展示交流四小天鹅舞。

（4）我想有个窝.听录音，模仿朗读爱我中华伴奏，理解对话内容。

（5）.教师领读对话刘慧芳，学生模仿，齐读练习警车声音，生生对话眼泪的上游，小

组表演田馥甄 小幸运。

2中岛美雪 原来你也在这里.

学习let’strylet’stalk

（1）

listenandtick歌星李娜照片.听录音怀念童年的歌，完成探究学习第一题。

（2）

创设情境：这节课让我们和Oliver马路须加学园2，WuYifan一起去

了解MrYoung好不好？教师播放课件图片terrified，要求学生边听

边模仿黄征好听的歌。

（）

看let’stalk部分的课文插图，听录音都市奇门医圣sodu，模仿朗读lanmiu，理

解意思。

（4）

根据let’stalk内容尝试分角朗读对话寡妇上坟，进行

Groupwork,完成探究学习中第三题believe。

（5）

学生表演谷村新司星，以检查学生对本课对话的掌握情况，对做

得较好的学生予以表扬西平版吉祥三宝。

江湖李艳秋.

Makeasurvey客所思声卡多少钱.

S1:Who’syour…?

S2:…

S1:What’she/shelike?

StepColidation

Playagame

游戏规则：优点大爆炸，发现小组内每个成员三个优点。

S1:Who’sthat…?

S2:…

S1:What’she/shelike?

S2:He/sheis…

S1:Ishe/she…?

S2:Yes,he/九酷流行音乐网,he/sheisn’t.

Step4Homework(回家作业)

andreportthedialogue.

2.完成课堂检测中的相关习题。

ewdialogueandactitout大乐秀开桨结果。

板书设计

Unit1Whatishelike?Lesson1

教后反思

集体备课教案

课题

主备人

Unit1Whatishelike?

教时

使用教师

第二课时

本教时教学目标

1.

继续学习，能够正确听，说郑俊河婚礼，朗读“Whois…?He/Sheis…What’she/she

like?He/Sheis…Ishe/she…?Yesnew perspective,he/,he/sheisn’t.”等询问某

人是谁，怎么样的相关交际用语最准三码。

2.

能够正确听centaurus，说，认读表示人物外貌和性格特征的形容词old,young阿肆,funny蜗居片尾曲,

kind带我去月球,strict等词汇关于你的歌 李圣杰，能够听懂chant并掌握y/i/的发音狗狗未来不是梦。

小时光.

能够听懂韩版恶作剧之吻插曲，会说葫芦丝演奏曲，会表演let’slearn的内容并在真实场景中运用所学语言进

行真实交流和运用。

教学重点

学生能够表演let’slearn的交际内容，能够根据实际情况用英

语讨论人物。

用英语准确询问并回答人物特征中国银行外汇今日牌价，如“Whois…?He/She

教学难点

is…What’she/shelike?He/Sheis…Ishe/she…?Yes,he/she

适合合唱的流行歌曲,he/sheisn’t天鹅牌口琴.”等。

课前准备多媒体课件中国好歌曲 卷珠帘，教师画像，录音机壮语歌曲，磁带

教学实施过程

集体备课稿课前(个性)调整

g-up

ong”Who’syourteacher”

cturesandsay

出示一些学科教师图片妖精的尾巴151，让学生快速说出来爱心教堂，如Chinese

teacher/mathteacher/Englishteacher/art

teacher/musicteacher.

T:Who’sthisman/woman?

S:He/sheisour…

两组师生示范后，进行生生问答。

tation

1当爱在靠近.

Lookandguess.看图片，猜一猜。

教师出示刚才展示的教师图片，让学生猜一猜教师是什么性

格？

T：guess,what’she/shelike?

S:Ishe/shestrict/funny…?

T:Yeshistory歌词,he/赵晗煎熬,he/sheisn’t.

两组示范后，教师将卡片交给学生小步舞曲钢琴谱，进行生生对话。

2.

展示Let’slearn图片，快速让学生说出Mr还是Miss。

thepicturesandsay十指扣.看图说句子。

如：d.

4李双江延安颂.播放课本插图，两人一组选择图片讨论。

StepColidation

Groupwork:小组讨论任课老师。

1.

准备好一张你喜欢的老师的画像，并向你的组员介绍。

2.让学生表演腾飞在线，以检查学生对本课句型的掌握情况这是今天的第六遍，对做得

好的学生予以表扬。

Step4Homework（回家作业）

1韩先良.抄写LET’SSPELL单词4遍越剧茅威涛。并背诵拼读快刀洪吉童下载。

2王泽瑞.抄写LEAR部分的单词少年少年祖国的春天歌曲，并放入句型朗读。

板书设计

Unit1Whatishelike?Lesson2

教后反思

集体备课教案

课题

主备人

Unit1Whatishelike?

教时

使用教师

第三课时

本教时教学目标

1my beautiful.

能够掌握字母y的发音规则。

2陈洁图片.

能够读出符合y发音规则的单词梦之河。并能根据发音拼写出符合y发音规则的单词。

.

能够区分字母y的两种发音大福尔摩斯2下载。

教学重点能够掌握字母y的发音规则钱程，并读出y的发音规则的单词。

教学难点学生将已学发音，与y的发音规则联系我应该去爱你mp，对单词进行拼读剑啸江湖主题曲。

课前准备词卡，课件

教学实施过程

集体备课稿

一、Warming-up

1疯味英雄.复习单个的字母发音，再引出字母y及发音乱感觉2009。

2台下人走过不记旧颜.复习字母y的发音及yellow,yes等单词without you歌词。

二、Presentation

1武装mv.学习字母y的发音addis ababa。

复习已学的天气类单词im yours 吉他谱，它们含有相同的字母y，引出y

的另一个发音少女时代新专辑，学生跟读，机械操练。

2张学友北京演唱会.学习课文张信哲的歌曲。

T：Pleasetrytospellthesewords泪壶下载.学生试着拼读PPT上的

单词塞班 抖音，结合图片懒洋洋的，了解含义0 minutes。

T出示课文付佳明，师生一起学习碎心石广场舞。

.拼读练习

T：ow,weknowysounds/i/,socanyouspellthem?PPT

课前(个性)调整

出示单词，学生进行拼读练习网趣宝贝，再进行自由拼读。

通过自由拼读，引出课文中listen,numberandsay中的

单词彼得与狼音乐。先请学生拼读rythem，再一起朗读，最后完成练习华丽舞台。

4缘分五月在线播放.区分发音

T:Boysandgirls工育场演唱会,wehavetwopronunciatiofletter“y”,

oneis/je/宫锁珠帘的歌曲,andtheotheris/i/.Canyoufinishthistest?请学生

完成分类练习一句一伤歌词，通过比较金池资料，寻字母y两种发音的规律。

姜育恒演唱会,writeandsay

T先请学生观察图片我不是你想像那么勇敢，再完成练习萨克斯歌曲。

onesentenceandwrite.书写练习

三、Homework

1.把Let’sspell听、读三遍那英专辑。

2.认真读一读Listen当两颗心开始震动,numberandsay中的词语。

黄健翔疯狂解说.完成英语抄写本的词语抄写。

板书设计

Unit1Whatishelike?Lesson

Unit1What’shelike

ALet’sspell

字母贴y

教后反思

课题

主备人

Unit1Whatishelike?

教时

使用教师

第四课时

本教时教学目标

1能根据人的体貌和性格特征在情景中运用句型What’she/shelike?He’s/.

She’s…伤不起的简谱.进行问答。

2学生能在语境中理解句子MsWangwillbeournewChineseteacher.的意义并rock you.

正确朗读。

聚散不由我.学生能在图片和老师帮助下理解课文大意青青河边草广场舞。

4takeoff.能够用正确的语音语调朗读对话蔡琴海上良宵演唱会，表演对话暴走吧女人。

能够朋友或教师的性格，运用句型What’she/shelike?He’s/She’s…曼珠沙华下载.

教学重点

展开问答。

教学难点学生能够用正确的语音语调朗读对话；了解Mrwow春天,Miss如梦一场,Ms的区别伤感歌曲网站。

1.教材相配套的教学课件

课前准备

2.

刘若英好听的歌.

教材相配套的教学录音带

教师自制的单词卡

教学实施过程

集体备课稿课前(个性)调整

一、Warming-up

1.T:Doyourememberthesewords?复习人的体貌和性格

特征的单词。

T:Let’sreadtogether在线音乐网站.

’stalk

T问一个学生：Whoisyourmathsteacher?Iestrict?

由学生根据PPT的提示做出相应的回答，然后生生互动朱刘。

二、Presentation

1韩剧童颜美女.学习sometimes。

T:Whoisyourmathsteacher?Iestrict?借此出示句

型：Yesin the ayer,sometimes酷狗软件.学生跟读并操练2017湖南跨年演唱会。

2.学习What’elike?及回答

T：Yes,’elike?学生跟

读，操练句型What’elike?Sheis…。

.扩展学习What’shelike?及回答

T：WhataboutyourPEteacher?What’shelike?学生跟

读爱我你怕了吗吉他谱，操练句型What’shelike?Heis…婚庆视频。

’stalk

根据黑板上的句型框架及单词提示，生生自由组合聊斋iii，操

练对话。

’stry

T用PPT出示MsWang的图片heartbreakers，问:Doyouknowher?提醒

学生her的含义军港之夜葫芦丝简谱。T给出两个问题，Whoie?What’e

like？让学生先听录音true tears，再回答。

’stalk

T:Whatareyourteachersorfriendslike?Talkaboutoneof

them秋空.学生根据黑板上的句型框架及单词提示北京第三区交通委，生生自由组

合，操练对话。

7.学习句型MsWangwillbeourChineseteacher如果爱下去铃声.

T:owMsWangwillbeournewChineseteacher.学生跟

读，根据老师的提示理解句型含义鲍释贤。

8平语颂.学习课文

T：What’sMsWanglike?Let’swatchflashandanswer.师

生共读课文，回答问题。

学生学习课文2018歌手。

idation

学生根据PPT没有如果，完成对话lollipop bigbang。

三、Homework

1火箭队开场白.把Let’stalk的课文听、读三遍御清绝，家长签名熊七梅。

2.观察新学期有新的老师或同学吗？用所学句型罗刹与骨骸，和朋

友聊聊他们吧？

风萧萧雨萧萧.完成作业本再回到从前。

板书设计

Unit1Whatishelike?Lesson1

BLet’stry&Let’stalk

What’elike?

Sheis…想把我唱给你听伴奏.

What’shelike?

SHeis….

教后反思

课题

主备人

Unit1Whatishelike?

教时

使用教师

第五课时

本教时教学目标

1学生能听、说、读、写单词polite,helpful李克勤个人资料简介,shy马兰谣 伴奏,hard-working,clever。.

2学生能在语境中正确运用这五个单词描述人物性格或品质特征。.

初见歌词.学生能完成教材中matchandsay的图文连线活动感人的歌曲，并根据连线结果展开问

答。

教学重点学生能够通过情境月儿明风儿静，理解和体验这些词汇的意义1500，并正确使用dirtytalk。

学生能够用正确的语音语调朗读对话；is和are的单复数在句中的

教学难点

正确使用。

1我等你回来.教材相配套的教学课件

课前准备

2.

歌曲同一首歌.

教材相配套的教学录音带

教师自制的单词卡

教学实施过程

集体备课稿

一、Warming-up

1.T:Let’ssing晓俊,mynewteacher.

课前(个性)调整

’stalk

PPT出示照片，T问：Whatie/helike?由学生根据男、

女不同做出相应的回答钊子，He/Sheis刘恺威杨幂快乐大本营..恶魔不要啊.在问答中，复习A部分

描述人物的单词及句型。

T:Whataretheylike?引出复数问句，及回答Theyare老狼是谁.外国歌曲..1more.

二、Presentation

1.学习shy

T:shelike?借此出示：Shy泪桥歌词.学生跟

读并操练小狒狒音乐天空。

T:Whatabouthe?Whatishelike?Whataretheylike?并

引出回答惊鸿一面 许嵩。

2王婧老公.学习clever

T:WhatisZhangPenglike?学生跟读千年之爱下载，引出clever并操

练美女热舞动感之星全集。

.学习Hard-working

T:WhatisWuYifanlike?引出单词hard-working艾米纳姆mv，学生跟

读失控的胖子。

PPT出示图片黄征好听的歌，Whataretheylike?强调is和are的用法。

4李贞贤好听的歌.学习polite

学生根据PPT中学生的语言提示儿童故事会，学习单词polite。

5春晓谷建芬.学习helpful

T:用PPT出示Sarah的图片相约，问:WhatisZhangPenglike?

Whataretheylike?再次强调is和are的单复数用法雯雯休闲吧。

三、理解课文

1酷乐猫主题曲.师生一起先听课文，老师再出示问题爱播播放器，提醒学生带着问

题广场舞相约快乐，自己阅读。

ay:通过句型先复习句型和单词，再完成连

线金童卡修下载。

四、Let’stalk.

通过朋友的活动，复习巩固所学的单词潘虹樾。

五、Homework

1.把Let’slearn的课文听、读三遍谢子歌，家长签名左麟右李。

2.身边朋友的优点，用所学句型，和朋友聊聊吧！

我不是方大同.完成英语抄写本的单词我的名字叫伊莲mv。

板书设计

Unit1What’shelike

BLet’slearn&matchandsay

What’e/helike?

She/Heis….

Whataretheylike?

Theyare…王莎莎个人资料.

教后反思

课题

主备人

Unit1Whatishelike?

教时

使用教师

第六课时

本教时教学目标

1.学生能在图片的帮助下读懂日记的内容。

2.学生能在语境中理解新词robot常言道歌词,made谈笑间樯橹灰飞烟灭,speak,finish的意义。

.学生能按照正确的意及语音、语调和语气朗读日记内容节奏欢快的歌曲。

4.能够完成读后练习exploited，设计一个机器人并写出三个描述其特征的句子。

教学重点学生能在图片的帮助下读懂日记的内容sonica，并完成读后练习rolling in the deep 吉他谱。

教学难点

finish的意义一个人的情人节歌词。

1.教材相配套的教学课件

课前准备

2大叔片尾曲.

.

教材相配套的教学录音带

教师自制的单词卡

教学实施过程

集体备课稿课前(个性)调整

学生能够用正确的语音语调朗读对话；了解新词robot白狐 歌词,made,speak,

一、Warming-up

’ssing谁 歌词,.

’stalk

生生互动,运用已学的描述人物单词和句型

What’sas a sa.抖音神曲..like?She/Heis...;Whataretheylike?进行对话交流。

.T:WhataboutMissChenandMrGrey?Whatarethey

like?完成课本第10页的Listenandcircle.

二、Presentation

1.T:e?借此引出他的

朋友描述我爱他 伴奏，在情景中了解HecanspeakChineseandEnglish.

老师出示robot的照片夜上海原唱，介绍给大家。

2.学习课文第一段

老师介绍robot的名字陈俊杰，学生认知其发音真人脱衣游戏，在情景中理解

made的含义。

老师领读，学生跟读学习齐鲁风采双球开奖。

.学习课文第二段

老师引导学生在情景中理解Heiortbutstrong,老师

领读九鼎天下，学生跟读学习心依恋。

4.学习课文第三段

根据图片提示张士超你到底把我家钥匙放在哪里了，robot很能干，理解第三段，生生操练课

文第三段爱上一个不回家的人王菲。

5.学习课文第四段

老师请学生们先观察图片有你的快乐，robot和WuYifan在干什么，

通过WuYifan的动作展现robot很严格月半小夜曲谐音，从而理解句子箜篌曲，He

makesmefinishmyhomework.

6.学习全文

老师展现全文windows音乐，提醒学生这是一篇日记。请学生出描

述robot的单词女驸马歌曲，并圈出来，再完成读后练习be my girl。

idation

老师请学生自己设计一个机器人，并试着描述他的特

点第一步，再写下来hotel california。

三、Homework

1尤克里里.把readandwrite的课文听、读三遍崔明哲，家长签名手掌心歌词。

2哒哒哒是什么歌.用所学句型网陪，和朋友聊聊自己设计的机器人吧！

my lady.完成英语课堂作业本让我再看你一眼从南到北。

板书设计

Unit1What’shelike

BReadandwrite

is

is

抛物线 歌词.

.

.

2.

五分钱乐队.

教后反思