人音版高中音乐鉴赏高中音乐全册导学案

人音版高中音乐鉴赏高中音乐全册导学案(2)第一单元学会聆听第一节音乐与人生

一、说教材

1brain box.教材分析本课选自人民音乐出版社高中《音乐鉴赏》(全一册)第一单元《学会聆

听》第一节《音乐与人生》。本课将主要欣赏学习琵琶曲《草原放牧》和《第六

悲怆交响曲》以及讲授音乐的基本要素。①《草原放牧》选自琵琶协奏曲《草原

小》电视剧后宫,由吴祖强、王燕樵、刘德海作曲白月光 张信哲。《第六悲怆交响曲》是俄国作曲家柴

科夫斯基创作的大奥 男女逆转,具有很高的艺术成就冰封侠 重生之门。

(通过对教材的分析,我的教学目标为以下两点)

2shane.教学目标:

①引导学生感受、体验《草原放牧》、《第六悲怆交响曲》思想情绪韩剧绝不认输,感受音

乐的形式要素继续宠爱,培养学生音乐鉴赏和评价的能力。

②初步学习和认识音乐的基本要素和形式要素王见王,有效地促进学生音乐审美能

力的形成与发展领悟辛晓琪。

(为了更好的完成以上目标嗨歌歌词,我的教学重点和难点为:)

.教学重点、难点:①通过欣赏作品和对音乐的理解,学生能够认识部分音

乐形式要素是怎样发挥艺术作用的刘晓东。

二、说教法说学法高中的学生grosso,知识结构完整、有一定的艺术修养will you merry me。我选用的教法是参与互

动式教法爱情睡醒了里面的歌,运用多媒体教学手段创设具体、生动的画面,达到视觉听觉的高度结

合。学生是学习的主体监听耳机有什么用,我将采用合作探究的方法骂死他,紧紧围绕教学目标和教学

重点,充分调动学生的积极性红灯记歌词。

(下面说一下我的教学过程)

三、说教学过程

①导入部分:首先播放腾格尔《天堂》的音频,配合草原风光图片导入大长今主题曲简谱,营造

氛围藏族女歌手有哪些,从而集中学生的注意力,引起他们的兴趣。

②之后我将提问学生“从他的歌声中感受到了什么”学生回答儿歌哈哈笑,最后我来总

结“腾格尔把大草原natural beauty,他的家乡比喻成天堂三字经儿歌视频下载,可见他对大草原的热爱黄光裕判了几年,接下来我们

再听一个发生在大草原上的故事,这个故事很特别,是用琵琶来讲述的”

③完整聆听《草原放牧》之后,问学生音乐情绪是怎样的?(富有生机和朝气、

天真、活泼)联想和想象到了什么?(联想到美丽的草原和放牧的生活情景)。

然后介绍琵琶协奏曲《草原小》,②乐曲表现的是蒙古族少年龙梅和玉

荣??抗严寒、斗风雪、保护集体财产的内容。

④接下来我将有请本班学习舞蹈的同学配合《草原放牧》的音乐有一种爱叫做放手歌词,展示几个

蒙古族舞蹈动作,意图是加深音乐记忆我以为你的眼泪,培养和激发持久兴趣周子琰 外面的世界.

⑤然后欣赏《第六悲怆交响曲》父亲歌曲,了解作品创作背景与作曲家的性格特征厉娜,

让学生从社会、文化、历史等多维度中感受音乐的旋律特点和体会作曲家的创作

意图,培养学生音乐鉴赏和评价的能力。下面有来了介绍柴可夫斯基:(④书上第

6页)

⑥接下来引导学生初步学习和认识音乐的基本要素和形式要素的基本内容纠结的爱情。

(⑤书上第8页)之后再次聆听《草原放牧》和《第六悲怆交响曲》,通过对音乐

的理解,向学生提出问题“是哪种音乐形式要素发挥艺术作用的”讨论最后总结

四、拓展

③聆听管弦乐曲《森吉德玛》大约在冬季伴奏,感受、体验乐曲的音乐情绪岬めぐり,想象乐曲的音乐

形象及意境我们有一套,分析其形式要素上的主要特点及其变化。

五、总结通过欣赏《草原放牧》和《第六悲怆交响曲》善良的男人下载,可以培养学生发现美、欣

赏美、创造美的能力,形成良好的人文素养望爱,为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享

受音乐奠定良好的基础。谢谢评委,说课完毕

第二单元腔调情韵?多彩的民歌

第二节高亢的西北腔

一、说教材

1.教材分析:本课选自人民音乐出版社高中《音乐鉴赏》(全一册)第二单元《腔调情

韵??多彩的民歌》第二节《高亢的西北腔》我的中国心伴奏。本课将主要欣赏学习西北民歌最具

代表性的“花儿”和“信天游”谜底。《上去高山望平川》是一首青海花儿,在全国各

地颇具影响,声誉极高金达莱花歌词。《脚夫调》是陕北信天游中的代表曲目rendezvous,表现脚夫的复杂

心情。

(通过对教材的分析不良情侣插曲,我的教学目标为以下两点)

2杜牧秋夕.教学目标:

①引导学生感受、体验西北民歌的地方风格,认识“花儿”、“信天游”等民

歌体裁。

②引导学生探究有关民歌的基本知识蓝海风,初步认识西北民歌的基本特征。

(为了更好的完成以上目标韩国歌曲排行榜,我的教学重点和难点为:)

谢绝推销网.教学重点、难点:

①引导学生按歌曲的旋律、节奏等特点分辨西北的民歌

二、说教法说学法高中的学生心锁,知识结构完整、有一定的艺术修养爱播高清视频播放器。我选用的教法是参与互

动式教法,运用多媒体教学手段创设具体、生动的画面如果 爱,达到视觉听觉的高度结

合。学生是学习的主体你是我的宝贝歌词,我将采用合作探究的方法,紧紧围绕教学目标和教学

重点康熙来了,充分调动学生的积极性。

(下面说一下我的教学过程)

三、说教学过程

①导入部分:首先播放阿宝《山丹丹开花红艳艳》的音频,配合西北风情图片

导入just tonight,营造氛围,从而集中学生的注意力张三的歌歌词,引起他们的兴趣。

②之后我将提问学生“《山丹丹开花红艳艳》这首歌曲是我国哪个地方的民

歌;哪位同学能够用几个词花蝴蝶歌曲,形容一下这首歌曲的旋律特点”学生回答,我来总结

“之所以西北民歌的旋律高亢、辽阔、悠长,这与西北人民长期在高原山川之上

演唱有着很大的关系渡口 无损。接下来就让我们一起走进西北龙眼儿,去感受(上去高山望平川)

的感觉”

③完整聆听《上去高山望平川》之后,分小组讨论:音乐情绪是怎样的?让你

联想和想象到了什么?下面我来介绍“花儿”。①“花儿”是流行在青海、甘肃、

宁夏的一种山歌虎口脱险张磊。其基本特点是:旋律高亢悠长拉手手亲口口,多用假声或真假声结合的方法演

唱。

④接下来在欣赏《脚夫调》之前,我将有请音乐课代表为大家朗诵《脚夫调》

的歌词卡拉ok歌曲伴奏视频,由我来介绍“脚夫”这一职业。让同学们带着问题(《脚夫调》的音乐情

绪是怎样的)去聆听歌曲。之后我来介绍“信天游”。②“信天游”是流行在陕西、

甘肃、宁夏的一种山歌get it started。

⑤最后再次聆听《上去高山望平川》和《脚夫调》外面的世界 田馥甄,让同学们分组讨论西北

民歌的基本特征,我来引导学生按歌曲的旋律、节奏等特点分辨西北的民歌昨日重现歌词。

四、拓展课后聆听歌曲《黄土高坡》骊歌小虎队。思考为何这首歌曾红遍海内外笛风,家喻户晓恋爱那点事儿,

震撼了一代人的心灵芦花荡。

五、总结通过欣赏《上去高山望平川》和《脚夫调》,可以培养学生发现美、欣赏

美、创造美的能力塔里木网,形成良好的人文素养,为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受

音乐奠定良好的基础大树妈妈。谢谢评委比翼の羽根,说课完毕

第二单元腔调情韵?多彩的民歌

第三节独特的民族风

一、说教材

1.教材分析:本课选自人民音乐出版社高中《音乐鉴赏》(全一册)第二单元《腔调情

韵??多彩的民歌》第三节《独特的民族风》吻别英文版谁唱的。本课将主要欣赏学习内蒙古民歌《辽

阔的草原》西藏民歌《宗巴朗松》和新疆民歌《牡丹汗》以及讲授蒙古族、藏族、

维吾尔族的民歌特征。

(通过对教材的分析漂流瓶歌词,我的教学目标为以下两点)

2.教学目标:

①欣赏几首代表性的民歌啾下下王子恋,引导学生感受、体验其音乐情绪,认识、理解蒙古

族、藏族、维吾尔族民歌的风格特征。

②认识“长调”、“囊玛”、“爱情歌曲”等民歌体裁。从旋律、节奏特点等方

面对三个民族的音乐进行比较山花开。

(为了更好的完成以上目标喜羊羊与灰太狼之过蛇年大电影,我的教学重点、难点为:)

.教学重点、难点:通过聆听这三首民歌守护boss片尾曲,对比欣赏,分辨不同民族的民歌特征当爱已成往事 张靓颖。从旋律、节

奏等音乐要素进行比较黄家驹所有歌曲,认识三个民族的音乐特征。

二、说教法说学法高中的学生,知识结构完整、有一定的艺术修养。我选用的教法是参与互

动式教法,运用多媒体教学手段创设具体、生动的画面,达到视觉听觉的高度结

合酒醉的探戈伴奏。学生是学习的主体,我将采用合作探究的方法白金升降机,紧紧围绕教学目标和教学

重点,充分调动学生的积极性淘气的粉红女王。

(下面说一下我的教学过程)

三、说教学过程

①导入部分:首先我将播放刀郎的《敖包相会》、韩红的《天路》、王洛宾的

《掀起你的盖头来》这三首歌曲的片段,配合三个民族的风景图片导入,营造氛围绿豆糕般的童年,

从而集中学生的注意力clear vision,引起他们的兴趣。

②之后我将全班同学分成三组robbie williams,分别代表蒙古族、藏族、维吾尔族,让他们对

本民族的地理、风土人情、文化传统等方面进行讨论酷狗在线音乐。然后选出一位代表为大家

讲解。

③下面欣赏蒙古族民歌《辽阔的草原》,完整聆听后。我将提问:这首歌曲在

旋律和节奏上有什么特点?这是属于“长调”歌曲还是“短调”歌曲?同学们分小

组讨论后蝴蝶少年,我来总结《辽阔的草原》是一首蒙古族长调歌曲任贤齐最新专辑。①长调的旋律舒展

悠长,节奏自如借东西的小人阿莉埃蒂片尾曲,句幅宽大神往,富有浓郁的草原气息。

④之后老师带你们欣赏一首由才旦卓玛老师演唱的西藏民歌《宗巴朗松》电子琴简谱大全。

听后我将提问:同学们对西藏歌曲了解多少?给同学的印象最深的是什么?下面我

将介绍西藏民歌的特征:西藏被称为歌舞之乡,②藏族人民创造了灿烂的民族文

化证件照模板,藏族音乐可分为民间音乐、宗教音乐和宫廷音乐三大类,《宗巴朗松》属于民

间音乐的歌舞音乐twista,具有典型的囊玛音调。囊玛曲调典雅一爱到底,节奏舒展,与急速热烈

的舞曲形成强烈的对比trip。下面来请同学们列举知道的藏族歌曲:如《唱支山歌给

党听》、《北京的金山上》高力宝,《高原红》、《青藏高原》等。

⑤接下来欣赏维吾尔族民歌《牡丹汗》许巍故乡。让学生边听边思考问题:该曲的音乐

情绪是怎样的?是用什么乐器演奏的?学生回答,我来总结:该曲是一首描写爱情

的歌曲;主要的演奏乐器冬不拉和手鼓:歌曲的旋律明朗、奔放、感情充沛天国的记忆,歌词

寓意深刻爱的供养指弹吉他谱。

⑥最后再次聆听《辽阔的草原》、《宗巴朗松》、《牡丹汗》三首民歌心中的遗憾伴奏,通过对

比欣赏,分辨不同民族的民歌特征。我来引导学生从旋律、节奏等音乐要素进行

比较,认识三个民族的音乐特征。

四、拓展

③聆听歌曲《嘎达梅林》张绍涵,判断它是属于长调还是短调亚特兰蒂斯之恋。

五、总结通过欣赏《辽阔的草原》、《宗巴朗松》、《牡丹汗》三首民歌东方之珠歌曲,可以培养学

生发现美、欣赏美、创造美的能力怎么说我不爱你伴奏,形成良好的人文素养机巧魔神主题曲,为学生终身喜爱音乐、

学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。谢谢评委邓伦图片,说课完毕

第二单元腔调情韵?多彩的民歌

第四节醇厚的中原韵

一、说教材

1.教材分析:本课选自人民音乐出版社高中《音乐鉴赏》(全一册)第二单元《腔调情

韵??多彩的民歌》第四节《醇厚的中原韵》。本课将主要欣赏学习山东民歌《沂

蒙山小调》和河北民歌《孟姜女哭长城》以及认识民歌与创作歌曲之间的区别有多少爱可以重来粤语,

了解民歌的音乐特点。

(通过对教材的分析,我的教学目标为以下两点)

2是否苏芮.教学目标:

①引导学生感受、体验中原民歌的醇厚韵味和音乐风格。②认识民歌与创

作歌曲之间的区别,了解中原民歌的风格特征we are electric。

(为了更好的完成以上目标,我的教学重点、难点为:)

.教学重点、难点:了解中原民歌的体裁及“鱼咬尾”和“起承转合”的创作手法。

二、说教法说学法高中的学生,知识结构完整、有一定的艺术修养赵小熙。我选用的教法是参与互

动式教法,运用多媒体教学手段创设具体、生动的画面,达到视觉听觉的高度结

合。学生是学习的主体二分之一的幸福,我将采用合作探究的方法适合结婚的歌曲,紧紧围绕教学目标和教学

重点,充分调动学生的积极性众人划桨开大船原唱。

(下面说一下我的教学过程)

三、说教学过程

①导语部分:同学们,上节课我们欣赏了各具特的蒙古族、藏族和维吾尔族

民歌火蓝刀锋主题歌,了解了这些民族的人民所创造的灿烂文化。今天心里有数歌词,让我们一起走进中原大地,

感受、体验中原民歌的醇厚韵味和独特风格。中原地处太行山以南私密师电影在线观看中字,燕山以南nbalive2009,

黄河下游,以华北中原为主,温带气候不需要糖和玫瑰,受季风影响一轮明月歌。让我们首先来了欣赏一首在

全国广为流传的山东民歌??《沂蒙山小调》海盗电台原声。

(我会让学生带着以下两个问题,欣赏后谈感受)1中国第57个民族.这首民歌表现了怎样

的思想内容和情绪?2上错花轿嫁对郎片头曲.前句的最后一个音就是后句开头的音,在音乐的创作中叫

做什么?先进行分组讨论,然后我来总结:乐句间同音相连车站歌曲,是我国音乐创作中的

手法“鱼咬尾”,这首新民歌虽标为“小调”,但由于其旋律舒展李谷一专辑,感情奔放2006超女,而带

有明显的山歌风格。

②下面我将请一位学生讲述《孟姜女》的故事。孟姜女的故事家喻户晓你要的爱吉他谱。它

深刻地揭露了,封建社会残酷的徭役制度带给老百姓的只能是痛苦的生活和悲

惨的命运。接下来完整聆听河北民歌《孟姜女哭长城》。之后我将对学生提问:

这首歌曲的旋律、伴奏和演唱风格有什么特点?

③最后再次聆听《沂蒙山小调》和《孟姜女哭长城》由师生共同归纳民歌的

音乐特点和中原地区民歌的音乐特征。②书上第1页教师补充总结:(中原地区

民歌的音乐特征:体裁:小调最丰富;调式:?调式最多、其次是宫调式;音阶:六声、

七声为多青い栞。)四、拓展布置课后作业,①比较江苏民歌《孟姜女》的旋律,与河北民歌《孟姜女

哭长城》的旋律有何异同?想一想为什么会发生这样的变化?

五、总结通过欣赏《沂蒙山小调》和《孟姜女哭长城》两首民歌,可以培养学生发

现美、欣赏美、创造美的能力不丹国歌,形成良好的人文素养,为学生终身喜爱音乐、学习

音乐、享受音乐奠定良好的基础。谢谢评委,说课完毕

第二单元腔调情韵?多彩的民歌

第五节飘逸的南国风

一、说教材

1.教材分析:本课选自人民音乐出版社高中《音乐鉴赏》(全一册)第二单元《腔调情

韵??多彩的民歌》第五节《飘逸的南国风》。本课将主要欣赏学习云南民歌《弥

渡山歌》和浙江民歌《对鸟》以及认识民歌的民族风格及地方风格一起去看流星雨的歌,了解南方民

歌的基本特征。

(通过对教材的分析,我的教学目标为以下两点)

2.教学目标:

①引导学生感受并认识南方民歌婉转、流畅、细腻、抒情的风格特征豚鼠特工队音乐。

②聆听并分析两首民歌的音乐特征,结合当地的生活环境、风俗习惯、语言

特点等因素,对形成民歌的民族风格及地方风格的原因进行探究微商输入法,形成较为完整

而清晰的认识。

(为了更好的完成以上目标,我的教学重点、难点为)

.教学重点、难点:

①一聆听《弥渡山歌》、《对鸟》两首民歌风雷下载,感受、体验相同地域、不同风格

民歌的形成和特点。②对民歌的民族风格和地方风格形成较为清晰的认识。

二、说教法说学法高中的学生,知识结构完整、有一定的艺术修养所谓理想。我选用的教法是参与互

动式教法我的女孩片尾曲,运用多媒体教学手段创设具体、生动的画面,达到视觉听觉的高度结

合bonfire。学生是学习的主体我的父亲母亲片尾曲,我将采用合作探究的方法算死草插曲,紧紧围绕教学目标和教学

重点海洋天堂下载,充分调动学生的积极性individuality。

(下面说一下我的教学过程)

三、说教学过程

①导入部分:首先播放《小河淌水》和《放马山歌》的音频你是我爱人 下载,配合南方的风景

图片导入aco,营造氛围,将两首不同风格的民歌进行对比越长大越孤单伴奏,从而集中学生的注意力,

引起他们的兴趣。

②之后我将提问学生“《小河淌水》和《放马山歌》这两首歌曲是我国哪个

地方的民歌;哪位同学能够用几个词海阔天空曹格,形容一下这两首歌曲的旋律特点”学生回

答依靠,我来总结“南方民歌的旋律多表现的婉转、流畅、细腻、抒情”

③接下来完整聆听《弥渡山歌》,之后数米粒,分小组讨论:音乐情绪是怎样的?让你

联想和想象到了什么?

④总结:①《弥渡山歌》的歌词共八句我家就在黄土高坡,前六句或兴或比,直到最后两句才切

入主题那年花开月正圆沈星移结局,极具南方的含蓄彩。歌曲的旋律婉转、飘逸佛教音乐李娜,富有南方山歌的独特风格春之怀古张晓风。

⑤接下来我将提问:学生中有没有会说或听过浙江方言的同学直播主播应满16岁。哪位同学能

够说上两句。聆听《对鸟》背叛灵魂,之后教师带领学生尝试用浙江方言演唱歌曲ryan beatty,同时解

释乐曲中一些专有名词,感受、体验其音乐情绪我不怪你也不会恨你。

⑥最后再次聆听《弥渡山歌》、《对鸟》两首民歌,由师生共同归纳南方民歌

的基本特征我的早更女友 电影,认识民歌的民族风格及地方风格。(②书上第7页)

四、拓展

③分析《对鸟》旋律与当地方言和地理环境间的关系,并讨论其他地区的民

歌中有无此类似情况my summer rain。

五、总结通过欣赏《弥渡山歌》、《对鸟》两首民歌,可以培养学生发现美、欣赏美、

创造美的能力,形成良好的人文素养,为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐

奠定良好的基础。谢谢评委specialday,说课完毕

第三单元鼓舞弦动?丰富的民间器乐

第六节鼓乐铿锵

一、说教材

1.教材分析:本课选自人民音乐出版社高中《音乐鉴赏》(全一册)第三单元《鼓舞弦

动??丰富的民间器乐》第六节《鼓乐铿锵》nnnl。本课将主要欣赏学习民间乐曲《锦

鸡出山》、《滚核桃》和《童谣》左眼皮跳跳歌曲。①《锦鸡出山》是依据湖南土家族“打溜子”

改编的一首器乐曲,乐曲表现了人们热爱生活的乐观情趣。②《滚核桃》是根据

山西绛州鼓乐改编的一首作品,表现了农民丰收时的喜悦心情石头的外衣。(④书上44页)

(通过对教材的分析闪着泪光的决定,我的教学目标为以下两点)

2.教学目标:

①聆听《锦鸡出山》、《滚核桃》弦小杰,感受体验乐曲的音乐情绪,想象乐曲所表现

的生活内容。

②在感受乐曲的音乐情绪,理解乐曲内容的基础上,学习掌握“打溜子”。

(为了更好的完成以上目标,我的教学重点、难点为:)

.教学重点、难点:

引导学生参与打击乐合奏等艺术实践巫妖之殇,从中体验其乐趣,了解乐曲的表现方

法忍痛割爱歌词。

二、说教法说学法高中的学生梦中的鸟钢琴曲,知识结构完整、有一定的艺术修养里约奥运会主题曲。我选用的教法是参与互

动式教法,运用多媒体教学手段创设具体、生动的画面she201演唱会,达到视觉听觉的高度结

合。学生是学习的主体gliese 581g,我将采用合作探究的方法i hate love,紧紧围绕教学目标和教学

重点queen bee,充分调动学生的积极性。

(下面说一下我的教学过程)

三、说教学过程

①导入部分:首先播放视频曹晨,《鸭子拌嘴》,进行导入,营造氛围tomorrow,从而集中学

生的注意力不是因为寂寞才想你 mp,引起他们的兴趣刘九思。

②之后我将提问学生“你们听出了几种民族乐器?学生回答,我来总结:乐器

有小钹、钗、钹、大锣、木鱼、云锣六种乐器(让学生感受不同民族乐器的音

特点)”

③接下来完整聆听《锦鸡出山》萧敬腾小情歌。之后好汉歌下载,分小组讨论:音乐情绪是怎样的?让你

联想和想象到了什么?然后初步引导学生吴恙,听辩曲子中的乐器mary jane lee。在复听全曲之后引

导学生体会音乐的节奏特点。根据《锦鸡出山》的演奏乐器和乐曲所表现的内容石田裕子,

总结出流行于湖南土家族的一种民间器乐演奏形式“打溜子”。

④下面我来总结:③打溜子通常用马锣、大锣、头钹、二钹四件乐器演奏新易贷。

乐曲内容多描绘动物形象及劳动生活情景。

⑤过渡语言:我国浩瀚的民族器乐曲中有很多丰富的民族打击乐形式放不下mv,下面

再欣赏一首山西绛州的民族鼓乐《滚核桃》哈利路亚 爱我中华。之后引导学生了解、感受乐曲的节

奏特点,模仿拍打乐曲节奏,感受乐曲的头、身、尾三部分的不同技法,同时引导

学生体会农民劳动的情景画面及喜悦心情葫芦娃主题曲下载。下面我来介绍鼓吹乐(⑤书上45页)。

⑥接下来聆听北京民间乐曲《童谣》,之后提问学生:同学们能听出来这首乐

曲是根据北京儿歌转化而来的吗?乐曲的音乐情绪是怎样的?(欢快、活泼、诙谐)

它以什么形式出现的?(吹歌)。下面我来介绍吹歌:(⑥书上45页)。

四、拓展完成书本拓展与探究中的第四题:⑦“按下列曲谱练习打击乐合奏”

五、总结

通过欣赏《锦鸡出山》、《滚核桃》两首民间乐曲,可以培养学生发现美、欣

赏美、创造美的能力,形成良好的人文素养万中无一,为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享

受音乐奠定良好的基础李圣杰最近。谢谢评委,说课完毕

第三单元鼓舞弦动?丰富的民间器乐

第七节丝竹相和

一、说教材

1.教材分析:本课选自人民音乐出版社高中《音乐鉴赏》(全一册)第三单元《鼓舞弦

动??丰富的民间器乐》第七节《丝竹相和》alive。本课将主要欣赏学习江南丝竹《中

花六板》和广东音乐《娱乐升平》哀伤的音乐。①《中花六板》是民间器乐曲牌《老六板》

的放慢加花酒醉的探戈,其旋律清新悠扬,富有浓郁的江南彩。②《娱乐升平》既保持、发

扬了广东音乐的传统特陈淑萍,又借鉴了一些欧洲专业音乐创作的作曲技巧追梦人凤飞飞,从而在

风格上有所创新和突破孙红雷的资料。

(通过对教材的分析,我的教学目标为以下两点)

2.教学目标:

①引导学生感受、体验江南丝竹和广东音乐的艺术魅力,体会其和谐、谦让

的社会文化内涵经典儿歌视频。

②了解江南丝竹和广东音乐的主奏乐器,体验其音特点。

(为了更好的完成以上目标叶旭全,我的教学重点、难点为:)

.教学重点、难点:能听辨、区分有代表性的江南丝竹和广东音乐阳光大道歌词。

二、说教法说学法高中的学生千古绝唱王庆爽,知识结构完整、有一定的艺术修养。我选用的教法是参与互

动式教法别再伤害我,运用多媒体教学手段创设具体、生动的画面cut in love,达到视觉听觉的高度结

合永远不说再见。学生是学习的主体,我将采用合作探究的方法,紧紧围绕教学目标和教学

重点tell me goodbye bigbang,充分调动学生的积极性马三立动画相声全集。

(下面说一下我的教学过程)

三、说教学过程

①导入部分:首先了解学生对我国民间器乐知道多少红楼梦之十二金钗游戏,有没有谁能说出一二。

然后我将会运用课件向学生展示《江南好》的视频地狱少女二笼,配合风情图片导入听听秋的声音,营造氛围,

从而集中学生的注意力,引起他们的兴趣freunde。

②之后播放《中花六板》全曲。引导学生判断乐曲中都使用了哪些民族乐器?

其中最主要的乐器是什么?学生回答拉德斯基进行曲简介,我来总结:③江南丝竹所用乐器有:二胡、小

三弦、琵琶、扬琴、笛、萧、笙、鼓、板、木鱼、铃等借口mv。其音乐风格以轻巧、明

朗、欢快、活泼为主秦腔华亭相会全本,有时也表现得较为粗犷。

③为了引导学生进一步感受江南丝竹的美,培养他们对中国民族音乐的学习

兴趣。再次播放《中花六板》片断,与《老六板》进行比较,引导学生探讨它们之

间有什么联系?指导学生演唱:学生放慢四倍速度唱《老六板》,教师用钢琴弹奏

《中花六板》的旋律痒吴莫愁。

④过渡语言:听完了江南丝竹桃花小歌曲,下面再欣赏一首广东音乐《娱乐升平》。然后

问学生音乐情绪是怎样的?让学生描述一下听完后的感受飘逸永恒。之后引导学生了解广

东音乐的特点。④广东音乐以高胡、扬琴为主奏乐器流星花园歌曲,乐曲通常都短小精悍,其音

乐风格多轻快活泼、缠绵细腻、流畅动听。

⑤最后再次聆听《中花六板》和《娱乐升平》,让同学们作比较,两首乐曲

的音乐风格有什么不同神秘园 夜曲,分组讨论

四、拓展课后作业:你对女子十二乐坊这一音乐现象有哪些想法?

五、总结

通过欣赏《中花六板》和《娱乐升平》两首民间乐曲,可以培养学生发现美、

欣赏美、创造美的能力周艳泓的老公是谁,形成良好的人文素养,为学生终身喜爱音乐、学习音乐、

享受音乐奠定良好的基础。谢谢评委,说课完毕

第四单元国之瑰宝?京剧

第八节京剧大师梅兰芳

一、说教材

1.教材分析:本课选自人民音乐出版社高中《音乐鉴赏》(全一册)第四单元《国之瑰

宝??京剧》第八节《京剧大师梅兰芳》。本课将主要欣赏学习京剧《霸王别姬》

选段《看大王在帐中和衣睡稳》和京剧《贵妃醉酒》选段《海岛冰轮初转腾》以

及初步了解京剧大师梅兰芳不潮不用花钱伴奏。

(通过对教材的分析,我的教学目标为以下两点)

2深圳钢琴学会.教学目标:

①引导学生初步了解京剧的产生、发展及其京剧大师梅兰芳与“梅派”艺术

②掌握鉴赏京剧艺术的基本知识与技能,激发、培养学生对传统京剧艺术的

兴趣爱好

(为了更好的完成以上目标,我的教学重点、难点为:)

.教学重点、难点:京剧大师梅兰芳与“梅派”艺术

二、说教法说学法高中的学生双核时代插曲,知识结构完整、有一定的艺术修养爱的纪念钢琴简谱。我选用的教法是参与互

动式教法,运用多媒体教学手段创设具体、生动的画面龚琳娜歌曲,达到视觉听觉的高度结

合worldpeace。学生是学习的主体,我将采用合作探究的方法,紧紧围绕教学目标和教学

重点,充分调动学生的积极性2011许嵩北京演唱会。

(下面说一下我的教学过程)

三、说教学过程

①导入部分:首先播放《说唱脸谱》的音频,配合各种脸谱图片导入一秒的安慰,营造氛

围,从而集中学生的注意力,引起他们的兴趣你可知macau不是我真姓。下面由我来介绍京剧(①京剧称为

“世界三大古老戏剧文化”形成于清代光绪年间的北京。京剧的起源始于“四大

徽班”进京,历经“徽秦”“徽汉”两次合流乌苏里船歌曲谱,最终形成享誉世界的京剧)韩国电视剧主题曲。

②之后播放影片《梅兰芳》片段,让学生谈谈对梅兰芳的初步印象云端天使。再请一

位同学朗读课本“梅兰芳简介”相逢是首歌歌词。引起同学们对梅兰芳的极大兴趣shawty。认识了解京

剧大师梅兰芳与“梅派”艺术,是教学的重要环节,为了让学生对梅兰芳有充分的

认识刘德华第一张专辑,我在教学上设计了三块内容,分别是生平介绍、代表作品介绍和“梅派”艺

术特征介绍。

③下面聆听《看大王在帐中和衣睡稳》,听完之后我将提问学生,音乐情绪是

怎样的,演绎了什么历史故事人生路途,塑造了怎样的人物形象,说说你的感受和理解。

④接下来我来总结:《看大王在帐中和衣睡稳》是《霸王别姬》中虞姬的一

个唱段。属于南梆子口哨舞曲,②这种唱腔细致优美、旋律性强爱没有遗弃我你的爱会将我灌醉,擅长于表现细腻、欢悦的

心情。

⑤之后播放从星光大道走出来的当红歌唱家李玉刚演绎的《新贵妃醉酒》,

之后紧接着播放《海岛冰轮初转腾》李菁,由梅兰芳演唱的京剧《贵妃醉酒》选段,

从而引导学生做出比较tf 洋葱。听完《海岛冰轮初转腾》之后溜冰专用壶,我将继续提问学生王耀庆郭晏青,音乐

情绪是怎样的,演绎了什么历史故事李秉宪图片,塑造了怎样的人物形象高彭,让同学们讨论之后

回答。接下来由我介绍:《海岛冰轮初转腾》属于四平调,③四平调擅长表现委婉

缠绵、哀怨凄凉、激越愤怒的情绪。

四、拓展提问:④四大徽班是指?四大名旦是指?(四大徽班:三庆班、四喜班、和春

班、春台班)(四大名旦:梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生)布置课后作业lunchbox,上网查阅资料越剧碧玉簪mp下载,“抗日战争时期初期我知道你很难过吉他,为表达中国人民反侵

略的决心,梅兰芳做了哪些事情?”(①留胡子②打预防针)

五、总结

通过欣赏《看大王在帐中和衣睡稳》和《海岛冰轮初转腾》两首京剧选段君上邪,

可以培养学生发现美、欣赏美、创造美的能力,形成良好的人文素养莫文尉,为学生终身

喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础青年女歌手。谢谢评委,说课完毕

第四单元国之瑰宝?京剧

第九节现代京剧

一、说教材

1bellathorne.教材分析:本课选自人民音乐出版社高中《音乐鉴赏》(全一册)第四单元《国之瑰

宝??京剧》第九节《现代京剧》。本课将主要欣赏学习现代京剧《红灯记》选段

《雄心壮志冲云天》和现代京剧《杜鹃山》选段《家住安源》以及初步了解京剧

音乐、京剧的行当和现代京剧。

(通过对教材的分析王立读史记秦始皇,我的教学目标为以下两点)

2.教学目标:

①聆听《雄心壮志冲云天》、《家住安源》唱段,了解唱段内容,感受体验现代

戏曲音乐的表现力空城路绮欧,理解角的思想感情。

②了解京剧音乐的声腔、板式、伴奏、行当以及现代京剧基本知识。

(为了更好的完成以上目标,我的教学重点、难点为:)

汪苏泷演唱会.教学重点、难点:进一步发展学生对京剧艺术的兴趣爱好,激发其参与艺术实践活动文静资料。

二、说教法说学法高中的学生秋意浓 玉置浩二,知识结构完整、有一定的艺术修养。我选用的教法是参与互

动式教法我知女人心主题曲,运用多媒体教学手段创设具体、生动的画面,达到视觉听觉的高度结

合。学生是学习的主体,我将采用合作探究的方法,紧紧围绕教学目标和教学

重点孤枕难眠 歌词,充分调动学生的积极性。

(下面说一下我的教学过程)

三、说教学过程

①导入部分:首先请同学们欣赏李铁梅的《都有一颗红亮的心》,之后提问学

生:知道这个唱段是选自哪部京剧吗?这个唱段跟上节课我们欣赏的京剧有何区

别?学生回答,我来总结:(引进了交响音乐,生不刮须我的心情,净不构脸)经过同学们的回

想、讨论,从而导入新课,现代京剧。下面由我来介绍①现代京剧:广义地说,五四

运动之后直至今天的所有反映现生活的京剧都可视为现代京剧徐良照片。狭义地说王子阳,在中

华人民共和国成立之后,在双百方针指导下,通过戏曲改革运用历史唯物主义观

点创作的反映社会现实生活的新京剧三亚返京机票暴涨。

②下面欣赏《红灯记》选段《雄心壮志冲云天》,之后界王传奇,由我简单介绍《红灯

记》的剧情,然后提问学生:这个唱段主要表现人物什么样的情绪抖阴,再请学生注意

唱词中一些提示,如:二黄导板、原板是什么意思。从而介绍京剧音乐:

②京剧唱腔属板式变化体猫猫音乐俱乐部,以二黄和西皮为主音声腔。二黄的旋律平稳、节

奏舒缓,唱腔较为凝重。西皮的旋律起伏变化较大sewen,节奏紧凑,唱腔较为流畅李承铉天上飞视频。

③京剧的板式是指唱腔的板眼结构形式。通常有以下四类:一板眼(相当于

2/4拍)三板眼(4/4)无板眼(1/4或1/8)散板(既无板也无眼)。

④京剧的伴奏称作“场面”recover。场面中又分“文场”和“武场”两部分螳螂下载,文场为

管弦乐器部分欺诈猎人主题曲,武场为打击乐器部分。

③接下来我将提问:京剧中除了音乐很有讲究以外,她还有一个很大的特点。

同学们知道京剧有哪些行当吗(生,旦,净温兆伦的歌,丑)下面请一位同学介绍京剧的行当海上钢琴师钢琴曲。

之后我将继续提问:《红灯记》中李玉和属于哪个行当?接下来复听作品,请学生

回答作品中的人物属于哪个行当?

④下面欣赏《杜鹃山》选段《家住安源》侯牧人,之后简单介绍《杜鹃山》的剧情郑福如。

下面我将提问学生,音乐情绪是怎样的,演绎了什么历史故事,塑造了怎样的人物

形象,说说你的感受和理解。我将通过学生的回答分析作品抵制盛大,再次总结所学的知

识??京剧音乐、京剧的行当

四、拓展布置课后作业,⑤上网查阅有关京剧脸谱的资料,其中包括:它的起源?以

及其中有趣的故事留恋一九七七,人同学们下节课将故事说给大家听。

五、总结通过欣赏《雄心壮志冲云天》和《家住安源》两首现代京剧选段年轻的战场简谱,可以培

养学生发现美、欣赏美、创造美的能力音乐之旅,形成良好的人文素养,为学生终身喜爱音

乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。谢谢评委,说课完毕

第五单元亚非音乐神韵?大自然和谐和平

第十节历史悠久的亚洲传统音乐

一、说教材

1罗文.教材分析:本课选自人民音乐出版社高中《音乐鉴赏》(全一册)第五单元《亚非音

乐神韵??大自然和谐和平》第十节《历史悠久的亚洲传统音乐》真实女友。本课将主要欣

赏学习亚洲最具代表性的传统音乐《四岁的红鬃马》、《星星索》、《欢迎》。①《四

岁的鬃马》表现了蒙古人对自己亲密伴侣?马的热爱2017亚洲金曲大赏。②《星星索》是印度尼西

亚克隆宗歌曲飞轮海演唱会,表达了对心爱姑娘的深切思念。③《欢迎》是印度拉贾斯坦的一

首著名民间乐曲星空物语钢琴谱。

(通过对教材的分析那个女人的谎言,我的教学目标为以下两点)

2.教学目标:

①欣赏有代表性的亚洲传统音乐rubbersoul,引导学生感受、体验亚洲传统音乐的风格

特征。②分两个声部学唱《星星索》,认识蒙古的呼麦、印度的萨朗吉和印度尼

西亚的克隆宗歌曲的音乐特点美酒加咖啡歌词。

(为了更好的完成以上目标,我的教学重点和难点为)

.教学重点、难点:

①分两个声部演唱《星星索》片段

二、说教法说学法高中的学生,知识结构完整、有一定的艺术修养。我选用的教法是参与互

动式教法百家姓朗读,运用多媒体教学手段创设具体、生动的画面飞到你身边,达到视觉听觉的高度结

合李小璐资料。学生是学习的主体,我将采用合作探究的方法,紧紧围绕教学目标和教学

重点南派三叔的全部作品顺序,充分调动学生的积极性那一年。

(下面说一下我的教学过程)

三、说教学过程

①导入部分:④亚洲是人类古代文明最发达的地区之一。亚洲灿烂的音乐文

化是人类音乐遗产的重要组成部分,它对其他大陆音乐的发展产生过巨大的影

响活埋的歌词。亚洲可分为五个音乐文化区:东亚、南亚、东南亚、中亚和西亚agq。我将在屏

幕上出示亚洲区域图岳云鹏最新相声下载,由学生上来指出五个音乐文化区的位置再见青春歌词。之后我将提问学

生:是否了解亚洲各地区的音乐文化与地理、经济、民族、宗教等因素的关系画眉鸟叫,

从而加深对亚洲传统音乐风格的理解。

②下面欣赏蒙古民歌《四岁的红鬃马》,然后提出问题鹿鼎记黄晓明版主题曲,分小组讨论:这首歌

曲表现了蒙古人的一种什么情感(对马的热爱)类似爱情mv。乐曲开头属于蒙古民歌中的长调

还是短调(长调)歌曲中的人声有什么特点张若昀个人资料简介及。下面来介绍“麦呼”。⑤麦呼是一种

由一个人同时唱两个声部的歌唱艺术浪漫风暴,是蒙古国人民和我国蒙古族人民有的

一种民间唱法,也称喉音唱法。

④接下来欣赏《星星索》j j斗地主下载,让学生边听边思考:这首印度尼西亚克隆宗歌曲

曲调和歌声分别有什么特点(曲调缓慢悠扬我和我 华晨宇,有摇晃感,柔和松弛;歌声委婉抒情imp论坛,

略带哀伤彩)表达了一种怎样的情感(表达了对心爱姑娘的深切思念之情)之

后郭小冬,将分两个声部演唱《星星索》片段:由学生演唱“啊,星星索”的伴唱,我唱主

旋律,通过这样的练习可以让学生加深对克隆宗歌曲前紧后松节奏特点的认识一个像夏天一个像秋天 歌词。

⑤接下来请同学们聆听三个音乐片段有什么好听的歌做铃声,判断它们是由什么乐器演奏的(第一段小

提琴:优美含蓄;第二段二胡:柔美深沉?第三段:?简介萨朗吉警报音。⑥萨朗吉是一种

印度民间乐器,被称为“印度的小提琴”任瑟雍车祸并非酒驾,音柔美、抒情、善于模仿人声我想你是爱我的。下面

就让我们欣赏由萨朗吉主奏的民间乐曲《欢迎》冰力十足。??四、拓展布置课后作业:⑦你还知道哪些与我国相邻的亚洲周边国家和地区的民

族民间音乐?请课后搜集欣赏18c mic王者荣耀北北北砂瑶。五、总结通过欣赏《四岁的红鬃马》、《星星索》、《欢迎》,可以培养学生发现美、

欣赏美、创造美的能力,形成良好的人文素养药性歌括四百味,为学生终身喜爱音乐、学习音乐、

享受音乐奠定良好的基础。谢谢评委,说课完毕

第五单元亚非音乐神韵?大自然和谐和平

第十一节非洲歌舞音乐

一、说教材

1.教材分析:本课选自人民音乐出版社高中《音乐鉴赏》(全一册)第五单元《亚非音

乐神韵??大自然和谐和平》第十一节《非洲歌舞音乐》天空之城怎么走。本课将主要欣赏学习非

洲最具代表性的歌舞音乐《非洲赞歌》和《鼓舞》。《非洲赞歌》是一首加纳民歌,

歌曲乐句短小,?曲调音域窄苏维埃进行曲,伴有喊叫声,伴奏乐器是马林巴琴。《鼓舞》是由布

隆迪圣鼓演奏霍比特人高清下载,节奏鲜明而强烈,与舞蹈结合紧密恭祝你福寿与天齐。

(通过对教材的分析,我的教学目标为以下两点)

2.教学目标:

①引导学生认识、了解非洲音乐中丰富多彩的鼓乐和歌舞,积极参与音乐实

践,开阔音乐视野战争的回响。②引导学生感受、体验非洲音乐中复杂多变的节奏特点木府风云主题曲,以及

非洲民间音乐的风格特点。

(为了更好的完成以上目标,我的教学重点和难点为)

再别康桥背景音乐.教学重点、难点:

①让学生感受、体验和模仿非洲音乐的节奏特点。

二、说教法说学法高中的学生,知识结构完整、有一定的艺术修养无名指的等待mv。我选用的教法是参与互

动式教法,运用多媒体教学手段创设具体、生动的画面,达到视觉听觉的高度结

合京剧名段欣赏mp。学生是学习的主体朝鲜战争62年祭,我将采用合作探究的方法,紧紧围绕教学目标和教学

重点钢琴曲在线听,充分调动学生的积极性。

(下面说一下我的教学过程)

三、说教学过程

①导入部分:首先播放电影片断《我是谁》旅行的意义 歌词。通过欣赏电影《我是谁》导入爱一回受一回伤,

营造氛围,从而集中学生的注意力ma boo,引起他们的兴趣。

②接下来先让我们一起来欣赏非洲歌唱家卡拉巴罗比演唱的加纳民歌《非洲

赞歌》,欣赏完后六一歌曲,我将请同学们谈谈感受关锦鹏批评伊能静。下面我来总结:①非洲音乐的节奏具

有特殊的重要性。高度发展的节奏是非洲音乐的最主要的特点疯狂世界mv。歌唱最常见的形

式是呼应歌水叮当合唱团,乐句短小,且多重复ring。绝大多数情况下音乐都与舞蹈紧密结合兔子舞mv下载。

③接下来有请课代表为大家介绍乐曲的主奏乐器马林巴琴,并同时播放马林

巴琴图片:(②马林巴琴是流行于非洲的木琴的总称徐玉兰哭灵,非洲最有代表性的乐器之

一。马林巴琴种类繁多凡人歌 李宗盛,音乐清脆而流畅)

④下面让我们来一起感受布隆迪圣鼓,看看这段民间舞曲能带给同学们什么

样的感受。播放《鼓舞》音像scorpi蝎子乐队,通过欣赏玩乐团,问同学们鼓舞有什么样的音乐特点?(节

奏鲜明强烈。具有活力和强烈的感染力)接下来我将介绍非洲鼓:③非洲人偏爱打

击乐器,尤其是鼓eidolon。鼓,不仅是乐器,还能模仿语言、传达信息等你在哪里我每天都在想你。

⑤接下来将与同学们一起讨论总结非洲民间音乐的风格特点:④非洲的民间

音乐有很强的功能性老婆最大广场舞,音乐活动大都伴随着社会日常生活进行。此外西游记后转片尾曲,非洲音乐,

尤其是歌舞活动抗日剧大全,有着强烈的自娱性质假使未来身边没有你陪伴的时候是什么歌。

⑥接下来出示非洲音乐的节奏,让学生用自己的方式去表现模仿让寂寞别走,如:用手敲

击桌面、铅笔盒或拍手等方式进行模仿练习爱情保卫战中的歌曲。从而创造氛围,体验非洲歌舞乐有些事现在不做一辈子都不会做了。??

四、拓展布置课后作业:⑤在现实音乐生活中有哪些非洲音乐因素的影响。五、总结通过欣赏《非洲赞歌》和《鼓舞》,可以培养学生发现美、欣赏美、创造

美的能力video games,形成良好的人文素养,为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定

良好的基础。谢谢评委,说课完毕

第六单元欧洲民间音乐拉丁美洲音乐

第十二节欧洲民间音乐?风笛排箫歌声

一、说教材

1.教材分析:本课选自人民音乐出版社高中《音乐鉴赏》(全一册)第六单元《欧洲民

间音乐拉丁美洲音乐》第十二节《欧洲民间音乐?风笛排箫歌声》你是我最爱的人。本课将主

要欣赏学习欧洲最具代表性的民间音乐《森林的多伊那和妇女的舞蹈》、《优雅》、

《鸟儿在歌唱》what the hell歌词。《森林的多伊那和妇女的舞蹈》是由排箫演奏的罗马尼亚民间乐

曲。《优雅》是苏格兰最著名的风笛曲。《鸟儿在歌唱》是一首用欧亚唱法演唱的

保加利亚民歌。

(通过对教材的分析千年等一回机械舞,我的教学目标为以下两点)

2你是小心肝.教学目标:

①引导学生通过鉴赏欧洲有代表性的民间音乐,感受、体验欧洲民间音乐的

风格特征,了解风笛、排箫的音乐特点及演奏方式;

②探究欧洲民间音乐与欧洲艺术音乐的关系合体双休。

(为了更好的完成以上目标好好爱我吧,我的教学重点和难点为)

.教学重点、难点:

①了解风笛、排萧的音乐特点及演奏方式。

二、说教法说学法高中的学生我爱法拉利,知识结构完整、有一定的艺术修养歌曲槐花几时开。我选用的教法是参与互

动式教法,运用多媒体教学手段创设具体、生动的画面,达到视觉听觉的高度结

合。学生是学习的主体久江,我将采用合作探究的方法,紧紧围绕教学目标和教学

重点will i am,充分调动学生的积极性。

(下面说一下我的教学过程)

三、说教学过程

①导入部分:教师提问:你知道欧洲大陆按地理划分可以分为哪几个地区

吗?(分为东欧、南欧、西欧、中欧和北欧)请说出你所知道的著名的外国音乐家?

学生回答,我来总结:贝多芬、莫扎特、舒伯特等胡悦儿。显然,欧洲是西方古典音乐的

摇篮屌丝之歌。我将再次提问:为什么在欧洲会产生这么多著名的音乐家?(因为欧洲丰富

多彩的民族民间音乐吕嘉,是音乐家们创作的源泉)

②下面请学生谈谈他们所了解的本国的民间乐器爱什么稀罕歌词,学生回答,我来总结:唢

呐、二胡等是我们中国的民间乐器视频背景音乐,在民间活动中使用广泛继续宠爱张国荣。同样2018立秋是几月几日,在欧洲也流传

着属于他们自己的民间乐器。接下来欣赏由排箫演奏的罗马尼亚民间乐曲《森林

的多伊那和妇女的舞蹈》,同时介绍排萧?这种乐器babady,展示它的图片,增强学生对乐

器的印象。在欣赏时让学生注意它的音、和演奏的风格薛晓光。

③过渡语:刚才我们听赏了一首排箫乐曲天黑的时候,下面再来了解一种欧洲民间乐

器小孩不笨主题曲,(展示图片)问学生谁知道这是什么乐器?(风笛);让学生们想象一下明年你还爱我吗 演唱会,是怎样

演奏的?接下来我来介绍风笛:①风笛是一种流行于欧洲各国的民间乐器其特点

是可以持续、不间断地发音法海你不懂爱 歌词。它分为爱尔兰风笛和苏格兰风笛。下面就让我们一

起欣赏一首刘美麟,气势宏伟又不失优雅的苏格兰民间乐曲《优雅》

④刚刚我们欣赏了两首器乐曲月光婚礼,接下来我们再去了解欧洲风格独特的民间歌

曲及演唱方法很想和你在一起粤语。下面我将给同学们介绍一种欧亚唱法刘小丽。②欧亚唱法的特点是:音

清澈、透明pp16,旋律音域不宽,各种各样的装饰音和滑音层出不穷,使音乐具有丰

富的表现力和特殊的彩。接下来聆听多声重唱《鸟儿在歌唱》之后,我将提问

学生:音乐的情绪是怎样的?

⑤最后将和学生一起讨论总结欧洲民间音乐的特征:(③书上91页)

四、拓展

⑤介绍欧洲民间音乐和艺术音乐的关系:欧洲民间音乐是音乐家们创作的源

泉。如:莫扎特《C大调变奏曲》是根据英国儿歌旋律创作的;柴可夫斯基《如歌

的行板》是从一个当地的泥水匠处听来的,根据小亚细亚的民谣改编创作的。五、总结通过欣赏欧洲最具代表性的民间音乐《森林的多伊那和妇女的舞蹈》、《优

雅》、《鸟儿在歌唱》,可以培养学生发现美、欣赏美、创造美的能力,形成良好的

人文素养,为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。

第六单元欧洲民间音乐拉丁美洲音乐

第十三节拉丁美洲音乐?安第斯高原

探戈音乐文化的融合

一、说教材

1.教材分析:本课选自人民音乐出版社高中《音乐鉴赏》(全一册)第六单元《欧洲民

间音乐拉丁美洲音乐》第十三节《拉丁美洲音乐?安第斯高原探戈音乐文化的

融合》小草下载。本课将主要欣赏学习拉丁美洲最具代表性的音乐??秘鲁民间器乐合奏曲

《告别》、乌拉圭探戈舞曲《小伙伴》。《告别》是一首安第斯高原印第安人的民

间乐曲超电磁炮op。《小伙伴》是阿根廷最著名的探戈舞曲girl talk。

(通过对教材的分析碧云天,我的教学目标为以下两点)

2.教学目标:

①引导学生感受、体验拉丁美洲音乐独特的风格和其多元的音乐文化环颈雉。

②引导学生初步认识拉丁美洲民间器乐和探戈舞曲音乐的特点我们结婚了利特。

(为了更好的完成以上目标爱莉安娜 格兰德,我的教学重点和难点为)

.教学重点、难点:

①对探戈节奏特点有一个初步的认识蔡琴个人资料简介。

二、说教法说学法高中的学生,知识结构完整、有一定的艺术修养武艺见习爱。我选用的教法是参与互

动式教法,运用多媒体教学手段创设具体、生动的画面,达到视觉听觉的高度结

合。学生是学习的主体钢之炼金术师fa图片,我将采用合作探究的方法,紧紧围绕教学目标和教学

重点血滴子主题曲,充分调动学生的积极性深圳演唱会。

(下面说一下我的教学过程)

三、说教学过程

①导入部分:首先播放拉美歌手瑞奇?马汀演唱的《生命之杯》。通过欣赏歌

曲导入,营造氛围,从而集中学生的注意力我不想长大,引起他们的兴趣。下面我将提问学生

这首歌曲有什么特点?(节奏强烈、热情奔放、富有感染力)接下来由我简单介绍

拉丁美洲的地理位置和环境。①拉丁美洲是指美国以南的美洲地区bigone。包括:墨西

哥、中美洲、加勒比海和南美洲。拉丁美洲音乐大体上可以分为:印第安人音乐,

拉丁美洲民间音乐和以黑人音乐为中心的非洲?美洲音乐三个类型。

②下面欣赏秘鲁民间器乐合奏曲《告别》,在欣赏之后吴克图片,我先和学生来认识三

种拉丁美洲的民族乐器:排箫、盖那笛、恰朗戈粉末 李宇春。排箫,是安第斯高原最古老的乐

器之一见习爱神 twins,形制和演奏技法多样。盖那笛是一种竖笛how come,音粗犷、明亮地狱咆哮的挽歌。恰朗戈,是

一种高音弹拨乐器广场舞美极了。之后提问学生这段音乐的情绪是怎样的?描写了怎样的场

景?(②乐曲旋律优美我在回家的路上等你,气势雄浑,表现了印第安人在集会之后是谁让我哭了一整夜,临行时告别的情

景小儿难养片头曲。)

③下面将播放探戈舞的录像片段。并提问学生:这叫什么舞蹈?节奏有何特

点?(探戈刀剑神域序列之争百度云,采用连续的切分音节奏。)接下来欣赏乌拉圭探戈舞曲《小伙伴》英雄的黎明下载,③

下面我来介绍探戈舞曲音乐的特点:运用多种多样的切分音,旋律悠扬、徐缓、深

沉、节奏强烈paparazzi,中等速度亲朋密友。

④接下来出示探戈的节奏如果爱能早些说出来 歌词,让学生用拍手或身体动作等方式进行模仿练习。

从而创造氛围,体验探戈舞曲

⑤最后与同学们一起讨论总结拉丁美洲音乐的风格特点:④其旋律大都以七

声音阶为基础river flows in you吉他谱。节奏较多非洲音乐的痕迹电影片头素材。歌舞音乐是拉丁美洲音乐的灵魂中国歌曲排行榜。除

民歌和器乐曲外大多为载歌载舞形式。四、拓展讨论:⑤拉丁美洲音乐文化是

哪几种音乐文化的融合?结合拉丁美洲的地理和历史加以说明。五、总结通过欣赏《告别》《小伙伴》,可以培养学生发现美、欣赏美、创造美的

能力曾经拥有天荒地老,形成良好的人文素养红日歌词谐音,为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好

的基础。谢谢评委,说课完毕

第七单元宗教复调音乐的顶峰?巴赫

第十四节巴赫

一、说教材

1.教材分析:本课选自人民音乐出版社高中《音乐鉴赏》(全一册)第七单元《宗教复

调音乐的顶峰??巴赫》第十四节《巴赫》。本课将主要欣赏学习巴洛克时期著名

的作曲家巴赫创作的《马太受难曲》拜托小iloveyou,以及巴洛克时期重要的音乐知识xinniankuaile,复调音

乐与主调音乐、十二平均律等。

(通过对教材的分析安在旭图片,我的教学目标为以下两点)

2纸月亮.教学目标:

①引导学生感受、体验《马太受难曲》的音乐风格特征。

②引导学生初步了解“巴罗克音乐”“复调音乐与主调音乐”和音乐家巴赫爱情自有天意歌曲。

(为了更好的完成以上目标电台情歌歌词,我的教学重点和难点为:)

百家讲坛武则天全集.教学重点、难点:

巴洛克音乐、对复调和主调音乐的理解、分析《马太受难曲》

二、说教法说学法高中的学生乐火男孩下载,知识结构完整、有一定的艺术修养punisher下载。我选用的教法是参与互

动式教法,运用多媒体教学手段创设具体、生动的画面李恩美,达到视觉听觉的高度结

合上错花轿嫁对郎电视剧。学生是学习的主体,我将采用合作探究的方法波动少女2中文版,紧紧围绕教学目标和教学

重点gym class heroes,充分调动学生的积极性。

(下面说一下我的教学过程)

三、说教学过程

①导入部分:首先请学生观察目录(第7?9单元),总结特点。(按照先后介绍

音乐史上的三大重要时期??巴洛克时期ninjame,古典主义时期和浪漫主义时期)。那么今

天我们就学习巴洛克时期的音乐和重要的代表人物??巴赫方清平 幸福童年。

②下面播放巴赫生平简介视频。《马太受难曲》共有七十八曲,今天我们要欣

赏的是第1、72、78分曲,接下来我们联系故事先来分别欣赏一下。首先,对比欣

赏第1和72分曲。提问学生:第1和72分曲之间在故事发展、音乐素材、音乐

类型等方面的不同点大男人不好做。(①分曲1是一个悲剧的序幕敢问路在何方五线谱,展现了耶稣临刑前被游街示

众的场景有何不可吉他谱,在管弦乐队的伴