关于歌曲伴奏与弹唱的教学建议

关于歌曲伴奏与弹唱的教学建议

作者：潘朝阳

来源：《江苏教育·中学教学版》2020年第0期【摘要】钢琴伴奏与弹唱是歌曲教学中教师基本功的重要组成部分暖星。对于歌曲钢琴伴

奏，着重探讨右手指法、伴奏织体和伴奏风格三个问题。关于歌曲弹唱，应根据学生特点展

开，关注歌曲弹唱时的速度、音量;及时给出提示;做出恰当的移调等山丘 李宗盛。【关键词】歌曲教学;伴奏;弹唱【中图分类号】G6.95;【文献标志码】A;【文章编号】1005-6009（2020）19-0062-02【作者简介】潘朝阳吴狄最后和谁在一起，南京市区仕金学校（南京只为你歌唱，）教师，高级教师，江苏省

特级教师淘歌网。歌曲教学是中小学音乐教学的重要内容。在歌曲教学中outlaw，除了教学方法、辅助媒体使用

外，教师的范唱、钢琴伴奏等必不可少蔡依林专辑。然而每当我走过老师的窗前歌曲，钢琴伴奏能力和弹唱能力是不少音乐教师专业

发展的“拦路虎”陈奕迅merry christmas。本文结合实际教学不能成为淑女，提出富有操作性的伴奏与弹唱教学建议。一、根据歌曲特点设计歌曲钢琴伴奏教学

1.规范的右手指法是钢琴伴奏教学的前提和保证supertramp。实践表明，规范的右手指法是弹好钢琴伴奏的前提和保证，而右手指法基本表现在三个方

面生于70年代，一是调性指法粗犷，二是同音换指nokia手机铃声下载，三是在保持音上换指。首先，每首歌曲有它确定的调性，因此需要根据歌曲的调性确定指法。不同调式的歌曲

它的指法不同，有严格规定李伟健相声，切莫乱用。其次，同音换指是声音品质的保证。以歌曲《青春与

世界联网》（李朝润词陈小雨，杜小甦曲）为例，这首歌曲不但速度较快囚鸟翻唱，而且有大量的同样音高的