五年级上册音乐课教案

五年级上册音乐课教案教案就是为了更好的进行教学看看下面的五年级上册音乐课教

案吧请看：教材简析歌曲《嘎达梅林》原是一首蒙古族的长篇叙事体的颂歌由安波

记谱译配于上世纪0年代流传在东蒙北部全曲具有蒙古族短鲷民歌

的特点结构严谨曲调豪放流畅深情感人节奏沉着有力表达了人们对

民族英雄的无限敬仰和深切的怀念还背改编为器乐曲和管弦乐交响诗马头琴五重奏《嘎达梅林》

是根据民歌改编的是中国第一张马头琴室内乐重奏专辑中的第一首

作品歌曲《歌唱二小放牛郎》创作于抗日战争时期的1942年是一首

叙事歌曲这首歌曲原为民间的分节歌后用起承转合四句体结构的旋

律来咏唱多段歌词颂扬了一个放牛娃大智大勇、诱敌就歼并为之献出

自己年轻生命的英雄事迹歌曲《雨花石》是电视连续剧《红红的雨花石》的主题曲旋律

纯朴、委婉歌曲以第一人称深情地抒怀许多无名先烈为人民的解放事

业默默地奉献恰似小小的石子铺起的一条五彩路让人们去迎接黎明

迎接欢乐歌曲为2/4拍e小调二段体结构歌曲《我怎样长大》是影片《烛光里的微笑》中的一首插曲歌

曲的曲调优美抒情词意简练歌曲借“小树”这一形象抒发了孩子们不

拍困难、不拍风吹雨打、幸福成长的真切情感歌曲为2/4拍宫调式二

段体结构学情分析通过学习能够辨别不同的音并模唱歌曲感受男低音的歌唱风

格本课继续唱好两个声部的歌曲并用二拍子的指挥边唱边划拍教学目标

1虚拟吉他手.能简要表述《嘎达梅林》两种不同表现形式的不同特点能听

辨出男低音音并能哼唱《嘎达梅林》的主题旋律

2.能哼唱合唱曲《歌唱二小放牛郎》其中的一段积极参与音乐

剧的编创活动主动担任自己能胜任的角并在表演中投入情感

乾隆大帝.能用不同的力度、速度和情绪有表情地演唱合唱曲《我长》

其中一个声部

4.能深情地演唱歌曲《雨花石》能按二拍子指挥图示边唱边划

拍并能背唱歌曲教学重点：

1clarity.有感情地演唱歌曲并分角表演

2恬静时分.体会歌乐曲所表达的情感教学难点：有表情地演唱歌曲并用二拍子划拍教学准备：多媒体课件、乐器图片教学方法：聆听模唱课时安排：4课时教学过程第1课时一、复习演唱第一课歌曲二、聆听歌乐曲《嘎达梅林》

1.设问导入：你看到“足迹”一词你想到了什么在你的记忆中

你知道的英雄人物是谁你最崇拜的英雄是谁

2.初听歌曲了解歌曲讲述的历史背景小组内讨论后师归纳总结

.复听歌曲感受、听辨男低音的音并熟悉歌曲说说人声分类

中男低音的音特点

4.再次复听歌曲一边听一边哼唱歌曲并用手跟随音乐划旋律线

感受歌曲的分句和旋律特点并讨论：演唱者是怎样唱出英雄性格的

5.分析歌曲：歌曲分为几句歌曲的情绪怎样旋律进行的方式是

怎样的三、聆听马头琴五重奏《嘎达梅林》

1when you told me you love me.聆听器乐曲说说与歌曲在表现形式上有什么的不同

2水百合.出示乐器图片请学生说出乐器的名称师简介蒙古族乐器马头

琴并讲解关于马头琴的传说

曾经的你歌词.复听五重奏设问：歌曲的主题曲调在乐曲中出现了几次

4男子汉成龙.再次聆听提示：主题曲调每次出现在音区、音、速度及伴

奏上有什么不同（引导学生可用表格的形式完成以上问题）

5青海花儿拉夜川.进一步聆听感受马头琴特有的表现力交流乐曲赞颂的是怎样

的一位英雄形象延伸：课下收集用马头琴演奏的乐曲感受其音特点板书设计：男低音马头琴蒙古族第2课时一、演唱歌曲《嘎达梅林》的第一段歌词二、学唱《雨花石》

1杨丞琳新专辑.简介插图讲解故事

2.聆听歌曲录音感受其情绪

.再次聆听歌曲录音体会音乐的特点

5不为失恋说抱歉.分乐句学唱曲谱（前四乐句、后四乐句）（1）教师分部分范唱乐句（2）教师弹奏乐句学生小声跟唱（）师加入装饰音范唱生模唱（4）跟着老师的琴完整地演唱歌曲曲调

6.二拍子指挥图示（1）师弹奏简单的二拍子歌曲请学生按照强弱的不同拍击（2）跟随音乐依照二拍子的指挥图示划拍（）按指挥图示一边演唱歌曲旋律一边做划拍练习

7中文迪曲.学唱歌词（1）有感情地朗读歌词（2）讨论歌词表达的意义（）跟着老师的琴小声填唱歌词（4）设问：用什么样的速度来表现“雨花石”的崇高品质（5）跟着伴奏充满深情地演唱歌曲三、小结：小小的雨花石朴实无华、默默无闻、脚踏实地却满

怀革命理想的崇高品质亲切而又感人我们要牢记历史缅怀先烈努力

学习唱一唱：课下和小伙伴合作背唱歌曲板书设计：二拍子指挥图示第课时一、复习演唱《雨花石》二、个别抽查背唱歌曲三、学唱歌曲《我怎样长大》

1.电影故事导入：体弱多病的女教师王双玲在接了一个乱班之

后兢兢业业地在平凡的班主任岗位上辛勤耕耘她关心和爱护着每一

个学生以感人的人格力量教育和影响了一个又一个天真无邪的孩子

使他们健康地成长

2.聆听范唱熟悉歌曲旋律

.复听体会歌曲所表达的思想内容

4.学唱歌谱（1)视唱齐唱部分出乐句的规律（节奏相同）（2）分声部视唱合唱部分跟着老师的琴小声跟唱第一声部旋律跟着老师的琴小声跟唱第二声部旋律说说这部分旋律的节奏特点（）分小组合唱两个声部旋律

5朋友一生一起走.学唱歌词（1）设问：你怎样长大（2）跟着老师的琴演唱歌词歌中告诉我们应该怎样长大

6.有表情地演唱歌曲四、小结：“不怕风沙、不拍雨打越过春夏秋冬这样就会长大”知识扩充：到网上搜索电影《烛光里的微笑》看一看挑出你喜

欢的小故事讲给同学听第4课时一、复习演唱歌曲《我怎样长大》背唱《雨花石》二、个别讲故事并评价三、聆听《歌唱二小放牛郎》

1你心里最后一个 歌词.聆听独唱版歌曲说一说歌曲讲述的故事

2第一次爱的人 歌词.请学生复述故事

.复听歌曲感受歌曲的情绪

4.再次复听歌曲录音跟着唱一唱学唱会一到两段歌曲

5.聆听合唱版歌曲讨论：两种不同的演唱形式给你什么样的感

受

6.复听合唱版歌曲它在不同段落上的速度、力度、音等有什

么不同的表现加深对人民小英雄的崇敬之情四、编创与活动

1向大地头球下载.聆听合唱《歌唱二小放牛郎》说一说每一段落的情绪、力度、

速度的不同

2.分组讨论进行音乐剧的编创设计

.讨论歌曲的主要人物和场景提示：歌曲中的主角是谁配角是

谁有几个场景

4.设计、分配角

5天师钟馗之血鸳鸯.根据插图提示随故事情节的发展编创表演动作边唱边相互配

合表演音乐剧

6.分组展示交流相互评价和改进五、小结：小小放牛郎大智大勇诱敌就歼为人民的解放事业献

出了宝贵的生命值得我们去学习他的这种崇高品德懂得今天的生活

来之不易珍惜今天的幸福生活努力学习创造更加美好的未来唱一唱：怀着崇敬的心情唱一唱这首歌曲板书设计：力度强弱速度快慢角教学反思通过这几首歌曲的学习使孩子们从革命历史歌曲的音

乐中牢记革命传统懂得今天的幸福生活来之不易的道理为了让孩子们加深对革命“足迹”的认识不忘过去珍惜今天的

幸福生活我把聆听的三首歌曲也作为学唱歌曲来进行教学教会孩子

们能够唱会一到两段让他们在歌声中感悟革命历史谨记革命传统我

还让孩子们在课后写一篇“唱后感”抒发对革命英雄烈士的崇敬之情

怀念之情和感恩之情