幼儿园：中班音乐活动《汽车开来了》

幼儿园音乐新课程标准教材

音乐教

案

(2019—2020学年度第二学期)学校：年级：任课教师：

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编订：XX文讯教育机构

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文讯教育教学设计

中班音乐活动《汽车开来了》

教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位will rogers，社会上对学音乐的人最

常见的评价是有气质有品位spring rain，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术佛歌大全，本教

学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班音乐科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。

本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用于正 我没有diss谁的意思。活动目标：1、根据音乐的强弱、速度、节奏祁隆 唱着情歌流着泪，大胆想象和表现生活中所见的车子。2、愿意倾听并接纳他人的意见make you feel my love adele，鼓励幼儿与同伴进行协商与合作国家 mv。活动准备：1、前期经验：观察过马路上的车、积累有关车的经验2、音乐活动过程：一、引发兴趣——复习歌曲《大马路宽又宽》1、师：孩子们，我们一起去逛逛马路好吗？2、幼儿演唱歌曲：大马路宽又宽、师：马路上的车子很多很多最美的遗憾，你在马路上看到了哪些车子呢？（幼儿交流）过渡语：现在我们来听一段音乐letoya luckett，请你听听这段音乐是怎么样的？好像什么车子开来了？二、欣赏表现——汽车开来了

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文讯教育教学设计（一）感知第一段音乐1、幼儿欣赏第一段音乐2、提问：a、听了这段音乐你有什么样的感觉？（幼儿交流）b、听了这段音乐你觉得好象什么车子开来了？（幼儿交流）、幼儿再次欣赏第一段音乐。4、提问：你觉得什么车子开来了？5、幼儿交流并表演萱萱 bleeding love。6、一起模仿表演好的车子裂缝乐队。7、幼儿听第一段音乐模仿各种车子过渡语：现在，我们再来听一段音乐，听听现在又是什么车开来了？（二）感知第二段音乐1、幼儿欣赏第二段音乐2、提问：a、这段音乐和刚才那段音乐有什么不同？（幼儿交流）b、你觉得这段音乐好像什么车子开来了？为什么？、个别幼儿交流并表演。4、幼儿一起模仿好的车子以父之名伴奏。

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文讯教育教学设计5、幼儿听第二段音乐用肢体语言表现各种车子，引导幼儿和好朋友一起开车。过渡语：现在我们把这两段音乐连起来，请你听着音乐来开车，什么音乐你就开什么车在我生命中的每一天伴奏。（三）完整表演幼儿完整欣赏音乐家的n次方音乐，用肢体语言表现各种不同的车辆最后哭着说再见。过渡语：今天你们的本领真大，开了xx车、xx车……各种各样的车，现在，我们要开

一辆大巴士到果园里去，因为秋天到了，果园里的苹果都成熟了i love you，我们开着大巴士去摘苹果我的将军，

好吗？三、律动——摘苹果（据时间调整）1、幼儿表演律动《摘苹果》丢手绢歌词。2、小结：现在我们把苹果开回去分给好朋友一起吃吧！

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