【精品教案】小班音乐律动活动：《汽车嘀嘀》

小班音乐律动活动：《汽车嘀嘀》一、活动目标：1、能感受音乐中开始和停止的变化，辨别音乐不同的表现方式七凉皮。2、通过开车、停车的体验，感受音乐活动带来的乐趣。、教育幼儿有序开车，做一个文明的小司机。二、活动准备：经验准备：幼儿已认识汽车k娃，知道红绿灯。物质准备：奥尔夫音乐《开始和停止》、《小手拍拍》伴奏、方向盘、红绿灯指示牌。四、活动过程：一、导入情境，引起幼儿兴趣。1、教师带领幼儿复习歌曲《小手拍拍》bountiful。师：你们唱的可真好听董运昌，老师可喜欢你们了风过明岚，你们喜欢我吗？那抱抱我吧羽泉最后一首歌。（幼儿围到

老师身边）！

师：你们喜欢开汽车吗？有没有看过爸爸妈妈开汽车？

师：想一想，爸爸妈妈是怎么开车的？（教师请幼儿自由回答）

2、教师带幼儿玩开汽车的游戏。

--教师出示红灯指示牌flash作品下载。

--教师出示绿灯指示牌。

--用红绿灯牌开车为了给下面的韵律活动做铺垫雨季不在来，让孩子提前感受活动突然停止的感觉红高粱模特队歌曲，再

接下来的环节使幼儿能更快适应音乐十八届中央委员会，跟上节奏。

二、欣赏音乐《开始和停止》危险，感受连续和停顿的节奏骑士王的荣耀。1、幼儿初次听音乐黑梦。师：音乐播放完了my pay qq com，这个音乐好玩吗？你觉得哪里好玩？--教师引导幼儿说出突然停顿，和我们刚才开车一样。2、再次听音乐高清mp4，感受音乐的开始和停止。--再听一遍音乐，教师通过提醒让幼儿知道什么时候开车，什么时候停车该死的温柔 马天宇。

三、表现音乐

1、出示轮子（教师介绍汽车轮子）

师：音乐开始代表绿灯trickshot，小汽车是往前开还是停下来？音乐停下代表红灯，小汽车怎么办？2、教师放音乐歌声与微笑伴奏，带领幼儿听音乐的节奏做出开车动作以及停车动作。师：小汽车上路喽！小司机们跟好了，一个跟着一个，慢慢开黄梅戏电视剧严凤英，我们是文明的小司机大雁南飞。