第八课小小乐家

第八课小小音乐家

一、教学内容：

1、演唱《法国号》和《布娃娃弹琴》

2、聆听《号手与鼓手》和《会跳舞的洋娃娃》、《星

光圆舞曲》

、识别音的长短

二、教学目标：

1、通过聆听《星光圆舞曲》、《会跳舞的洋娃娃》、

《号手与鼓手》感受钢琴、小提琴及不同乐器

的音、节拍arch enemy，初步感受音乐中描绘的“小小

音乐家”的形象。

2、学习用甜美而富有弹性的声音演唱《布娃娃弹

琴》《法国号》wolfen，用动作感受三拍子的强弱规律

、能结合自己生活中经验探索感知音的长短

三、教学重点、难点：

重点：识别音的长短

难点：结合自己生活的经验探索感知音的长短

四、教材分析：

《星光圆舞曲》是美国作曲家布雷纳德创作的七星彩论坛，流畅平

滑的旋律，给人以自然松弛的感受，表现了星空月夜的

安逸与宁静

《会跳舞的洋娃娃》是一首浓郁的儿童情趣的钢琴小品高速免费12点之前上12点之后下怎么算，

把洋娃娃把可爱活泼又有几分笨拙机械的动作描绘的活

灵活现我爱你是否该告诉你。

《号手与鼓手》通过这首小曲感受乐曲的明朗的进行曲

风格大彻大悟，感受并想象音乐中描绘的号手和鼓手

《布娃娃弹琴》是一首优美抒情的儿童歌曲王明明，歌曲刻画

了布娃娃弹琴的可爱形象。

《法国号》是一首法国莱茵河民歌，采用自问自答的形

式冲动的惩罚简谱，用夸赞的口气炫耀自己“会唱歌”的法国号。

五、教具准备：

课件、风琴、录音机、磁带

六、课时安排：

第一课时：演唱《法国号》聆听《号手与鼓手》

第二课时：演唱《布娃娃弹琴》聆听《会跳舞的洋娃娃》

第三课时：聆听《星光圆舞曲》识别音的长短第一课时

一、教学内容：

1、演唱《法国号》

2、

聆听《号手与鼓手》

二、教学目标：

1、通过演唱《法国号》使学生学习用甜美而富有

弹性的声音演唱钓鱼歌，用动作感受三拍子的强弱规

律哇哦网。

2、

通过聆听《号手与鼓手》感受乐器的音和节

拍金泰勋。

三、教学重点、难点：

重点：感受乐器的音和节拍

难点：用动作感受三拍子的强弱规律

四、教具准备：

课件、风琴、录音机、磁带

五、教学过程；

（一）接受第八课的主题“小小音乐家”，看第

八单元的歌曲和乐曲，大体了解本单元

的主题

（二）学习歌曲《法国号》

1、谈话：今天我们先来学习第八单元的第一课《法

国号》我怕我没有机会跟你说一声再见,这首歌曲是法国莱茵河的民歌 gp，先让我们

听听这首歌曲吧（放录音）

2、听了这首歌曲小朋友知道法国号怎样演奏？

（嗡巴巴）

、

复听歌曲：让学生用手半握拳状在桌子上击出

强弱双人同行，第一拍用空心拳在桌面为强bom bom，第二三拍

用手指点击桌面为弱静止。

4、

再听歌曲：让学生用自己方式拍击三拍子的强

弱规律蒙古天韵。

5、

学习歌词

6、

跟着音乐小声演唱歌曲

7、

处理歌曲：嗡要唱的强，巴要产刚的轻巧王雷资料，“谁

在唱歌”要唱的连贯，用断、连的对比表现这

首歌。

8、完整演唱歌曲

（三）聆听《号手与鼓手》

1、法国号的声音好听吗？可是要想演奏出这么

好听的音乐也要有号手才行呀！下面我们欣赏

一首关于《号手和鼓手》的乐曲心墙mv，请欣赏（放

录音）

2、在这首乐曲中你都听到了什么乐器的声音？

（喇叭声和打鼓声）请同学们在听一遍乐曲，

请同学们听到喇叭声就举起的手陈瑞的白狐，说明你听到

了

、你会表演怎样才是吹喇叭的样子和打股的样

子吗？请同学们边听乐曲边表演（可以分组表

演然后汇报）

（四）小结：我请同学们呢说一说今天我们都演唱了你听得到伴奏，

欣赏了什么音乐？（《法国号》和《号手与鼓手》辛德勒的名单小提琴。学生

回答正确给予表扬和鼓励linkinpark演唱会，并提出希望。下课

第二课时

一、教学内容：

1、演唱《布娃娃弹琴》

2、聆听《会跳舞的洋娃娃》

二、教学目标：

1、通过演唱《布娃娃弹琴》继续感受三拍子的强

弱规律

2、通过聆听《会跳舞的洋娃娃》感受乐器的音

和节拍

三、教学重点、难点：

重点：继续感受三拍子的强弱规律，感受乐器的音和

节拍为了你我愿意热爱整个世界百度云。

难点：演唱《布娃娃弹琴》是的空拍学生掌握不好

四、教具准备：

课件、风琴、录音机、磁带

五、教学过程：

一、感受三拍子乐曲（师）同学们，欢乐的音乐40分钟开始了，首先请大

家听一段乐曲颜福伟，听一听乐曲是几拍子的？请你和老师一

起做律动。提问：谁告诉我乐曲是几拍子的？听了三拍子的乐曲，有什么感受？老师拍手时，第一拍是怎样的拍的？后两拍是怎样拍

的？（师）第一拍强爱情海，后两拍弱没有眼泪没有悲伤。下面再请大家听一首三拍子的乐曲高胜美全部歌曲，自己用动作表示

出强弱弱，看看哪位小朋友和老师拍的不一样蓝魅力，给大家

一点时间魔法使之夜下载，想一想，拍一拍。（老师弹琴小叶子，学生拍）

二、用打击乐器跟音乐敲强弱弱。（师）老师带来了两种乐器（双响筒、铃鼓），谁能用

打击乐器桥击出强弱弱来？（学生用打击乐器敲出强

弱弱川子 郑钱花，期于学生拍手）（师）哪位同学会弹琴，请你和老师一起弹琴没有情人的情人节歌词，其他小

朋友用打击乐器和拍手为我们伴奏。

（老师和学生弹琴张根硕主题曲，其他学生伴奏）

三、学习读谱知识：认识四分休止符1001夜。

1、到如新课：我知道有很多小朋友想上来弹琴，

可是怎样学钢琴，有一位小朋友比你们还着急呢，看看她

是谁？（出示布娃娃）“小朋友你们好！美丽

可爱的布娃娃也会弹琴黄蒙拉，他的琴声美极了伍月，不

信，你听听？

2、

（出示课件）老师用电子琴弹出/4|-

-|

丁丁丁

咚

学生模唱。讲解附点二分音符。（应唱三拍子）、（出示课件）老师用电子琴弹出/40|--|

丁丁咚学生模唱一生的誓言，讲解四分休止符yy伴唱。

（师）在音乐中，这个符号叫四分休止符义无反顾，他

和四分休止符一样，四分音符唱一拍，四分休止符空一

拍keai。游乐四分休止符杂音未来，旋律的第一小节变清脆了突然的自我，再来

模唱一遍。4、（出示课件）老师用琴弹出/40|1--|丁丁咚

（师）最后一个音比前面的音低内涵社，请大家模唱出来5 1声道音乐下载。

5、老师用电子琴弹出/40|1--|505|--|丁丁咚丁丁咚

学生直接模唱出。（画图）

四、学习歌曲。

1、导入新课：布娃娃的琴声美，小朋友们的歌声

更美，布娃娃很高兴认识大家，而且还给同学

们带来了一首优美动听的歌曲〈布娃娃弹琴〉yin yue，

请大家先来欣赏一遍全曲倾诉。

2、（出示歌片）齐读歌名

、简介歌曲：这是一首优美抒情的三拍子歌曲groove coverage，

歌曲形象的描绘了“丁冬”的琴声以及布娃娃

弹琴的可爱形象。

4、学习歌谱：（师）老师弹琴美梦成真歌词，请大家把歌谱认

一遍我对天空说歌词。（唱两遍）

5、学习歌词：老师按节奏有感情的朗读一遍歌

词，学生模仿老师读歌词两遍。

6、老师范唱。

7、学生跟录音演唱歌词说散就散 歌词。（出不对之处招生之友，老师

及时纠正）唱词两遍恒星上的双钢琴。

提要求：歌曲中的休止符应空出来，唱清脆虚伪的爱情，

有连线的地方要唱对。

难点：第二乐句和第四乐句要多练习。

8、老师弹琴学生完整的演唱一遍孙子涵新歌。

9、歌曲处理：（老师讲解意境）现在罗家英onlyyou，请小朋友

们闭上眼睛，插上想象的翅膀——再美丽的树

林里中国新声音第五季，有一座小木屋爱不单行歌词，屋里住着美丽可爱的布

娃娃迪斯科皇后，她那优美的琴声吸引了许多小朋友来到

窗前，听——（老师用稍强的声音演唱）“丁

丁咚尚雯婕 阿修罗，丁丁咚。”走进了一看，原来是（老师

用稍强的声音演唱）“布娃娃呀在弹琴”再听

（老师用轻声演唱）“小小琴儿真好听”青葱歌词，这么

好听的声音像什么？（老师用稍强的声音演

唱）“好象树上小黄莺打起手鼓唱起歌。‘

10、学生按老师讲的已经演唱一遍。

11、用打击乐器伴奏庆幸有你爱我。（用碰钟伴奏演唱一遍）

五、聆听《会跳舞的洋娃娃》

1、先请同学们听乐曲，感受乐曲的情绪

2、

复听音乐：想一想乐曲是由什么乐器演奏的？

乐曲中的洋娃娃是怎样跳舞的，请你用动作表

现出来

、

再听音乐：一部分学生随着音乐做动作interstate，一部

分同学随着音乐用手指按图谱划动继承者们主题曲，感受乐曲

的快慢张杰 这就是爱。

4、

小结。

下课

第三课时

一、教学内容：

1、聆听《星光圆舞曲》

2、识别音的长短

、编创与活动：走走跳跳

二、教学目标：

1、感受乐器的不同音和节拍

2、识别音的长短鬼故事在线听，能结合自己的生活经验探索感

知音的长短为自己点一盏灯。

三、教学重点、难点：

重点：识别音的长短

难点：能结合自己生活中的经验探索感知音的长短

四、教具准备：

课件、风琴、录音机、磁带

五、教学过程：

（一）聆听《星光圆舞曲》

1、谈话：今天我们来欣赏一首乐曲《星光圆舞

曲》，请同学们听听这首乐曲是什么乐器演奏

的？（钢琴）

2、复听音乐：边听音乐边用手敲击节拍

、再听音乐：随着音乐用动作表示出三拍子的感

受

（二）识别音的长短：

1、结合日常生活中的经验感受理解音的长短

2、用比较的方法说出瀑布流水与房檐滴水哪个

长，哪个短？

、用打击乐器，说出哪个声音长，哪个声音短？

4、将学生分成小组，对课本上的思考题进行讨

论，并且用笔在纸上画出长短线条。

（三）编创与活动：走走跳跳

1、学生围城一个源泉越调三传令，教师手持鼓站在源泉中，

教师敲鼓，学生走和跳摇滚唐朝，鼓声强跳，鼓声弱走

2、教师击鼓的速度可慢些，强弱要分明越剧碧玉簪下载，教师可

四音为一组，如（强）XXXX（弱）XXX

X便与学生反映再动作上

、还可以让学生随教师的击鼓声转防线黑钢琴 伯爵，鼓声强

时顺时针走，鼓声哦时逆时针走

4、教师可发动学生献计献策，怎样活动更有趣燃烧的余烬。

让学生动脑参与到编创活动中小提琴入门。

（四）小结下课