人教版小学五年级下册音乐《梅花三弄》教学设计

《梅花三弄》的教学设计与反思

教材分析：

《梅花三弄》最早见于《神奇秘谱》，古琴曲。又名《梅花引》、

《梅

花曲》、

《玉妃引》，相传是为一千五百年年前晋朝桓伊所做的一首

笛曲。是中国传统艺术中表现梅花的佳作。

此曲结构上采用循环再现的手法，重复整段主题三次，

每次重复都采

用泛音奏法，故称为“三弄”白天不懂夜的黑原唱。体现了梅花洁白ice cream，凌霜傲雪的高尚品

性绿钻。明代有人认为是唐人颜师古把它改编成琴曲brighteyes，流传至今；

按晋

代的笛即现代的箫kuner，这种改编，

或可在一定程度上体现晋代笛曲的风

格。

清《琴谱谐声》中，有此曲改编为琴箫合奏的曲谱永久居留 下载。明《杨抡伯牙心

法》记载：“梅为花之最清企业年会ae模板，琴为声之最清高明骏的歌，

以最清之声写最清之物张震岳自由歌词，

宜其有凌霜音韵也。

梅花以其高洁、端庄、典雅的形象，不畏严寒、凌霜傲雪气质，

坚强、

谦虚的品格给人以立志奋发的激励婚庆用的歌曲，

常为人们用以隐喻具有高尚节操

的人beautiful歌词。梅花历来是文人墨客及艺术家们所咏叹的对象。

教学内容：

1、欣赏古曲《梅花三弄》

2、使学生了解古琴音乐的特点、风格等知识。

教学目标：

1、认识、了解古曲中的“三弄”mia farrow。

2

、会唱《梅花三弄》的主题爱我你怕了吗 宋小宝，体验古琴所表现的意境、内涵及艺术

魅力情人不可靠。

、通过朗诵、图片欣赏来了解文学、美术、舞蹈与音乐的内在的联

系张根硕mv。

教学重点：欣赏古曲《梅花三弄》，了解相关文化。

教学难点：听辨音乐的结构及音乐表现的意境、内涵。

教学用具：电脑多媒体教学平台、钢琴等

教学过程：

一、复习引入：

1、播放古琴曲《高山流水》，让学生听辨乐器音最远的你是最近的爱。

2、提问：中国的民族乐器有哪些？导入课题。

、介绍有关古琴的知识引入新课

古琴

古琴梦逍遥，亦称瑶琴、玉琴、

七弦琴，为中国最古老的弹拨乐器之一，古

琴是在孔子时期就已盛行的乐器，有文字可考的历史有四千余年，

据

《史记》载hymne，琴的出现不晚于尧舜时期。本世纪初为区别西方乐器才

在“琴”的前面加了个“古”字，被称作"古琴"

甜甜。至今依然鸣响在书

斋、舞台上的古老乐器。

二、欣赏古曲《梅花三弄》

（1）播放《梅花三弄》音乐五十块钱，让学生欣赏一组有关梅花的视频。

（2

）听录音，让学生说说古琴音有什么特点？曲调有什么特点？

这首乐曲表现了什么意境？

（

）聆听《梅花三弄》的主题音乐，想象一弄、二弄、三弄所表现

梅花的形象。

（4

）唱一唱《梅花三弄》音乐主题破绽下载，让《梅花三弄》主题音乐记在

同学们的脑海里免费彩铃下载网站。

（5）讨论：“三弄”指什么？

结构上采用循环再现的手法青春梦里人，重复整段主题三次，

每次重复都采用泛

音奏法，故称为“三弄”。

（6）分段欣赏《梅花三弄》，引导学生想象各乐段表现的意境。

（7）全曲欣赏，感受乐曲表达的意境敖犬资料，内涵少年进化论花絮。

三、拓展、探究

1、欣赏国画《傲雪寒梅图》

2、欣赏：卜算子-咏梅

1961年

12读陆游咏梅词发如雪伴奏，反其意而用之风雨送春归永不消失的彩虹，飞雪迎春到好兄弟吉他谱。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报高清短片下载。待到山花烂漫时鹊桥相会，她在丛中笑lovey dovey。

、欣赏舞蹈《梅花引》片段

探讨诗人、画家、音乐家、舞蹈家在表现梅花的神、情、志上有何共

同之处？又有何独自的特？

五、课堂小结。