(青春舞曲)

(青春舞曲)

1、知识与技能:通过学唱歌曲《青春舞曲》罗震环,了解新疆维吾尔族的音

乐风格艺海剧院,学会正确把握歌曲的情绪,体会歌曲的旋律特点;背唱《青春

舞曲》,尝试为歌曲创编舞蹈动作volte通话是什么意思,编配打击乐伴奏数码宝贝主题曲。

2、过程与方法:通过音乐活动幸运儿歌词,调到学生的积极参与意识,培养节奏感

和创造力,训练协调性;结合维吾尔族的服装、乐器、舞蹈动作,体会

音乐与舞蹈的结合。

、情感、态度与价值观:引导学生积极参与音乐实践活动你的选择没有错,让学生在

创作律动和创编节奏中感受和体验新疆民歌的风格特征,感悟其中蕴

涵的深刻人生道理,激发学生对我国少数民族民间音乐的兴趣阿狸桃子,培养

学生民族团结意识皓月当空。

2

新设计评论〔0〕

设计理念:

依照音乐新课程标准中要把学生对音乐的感受和参与放在重要的位

置的教育理念,从学生的兴趣动身nevergiveup,在音乐的观赏、创作、演唱、表演

等教学活动中,注重培养学生的创新意识和实践能力,同时也注重教

材的整合和拓展,将多种艺术形式进行有机的结合清风亭下载,努力提高学生综

合素质champi league。课堂实践中借助现代化教学手段苏打绿小巨蛋演唱会,提升课堂教学效果,使学生

在轻松愉快的学习气氛中体验到音乐的美菠萝菠萝蜜mv,激发兴趣,提高审美能力molly cavalli,

培养热爱民族音乐的感情。

新设计评论〔0〕

教法学法:

1、教法:创设情境法、听唱法、问题教学法、创作式、表演法等。

2、学法:整体感知法、视听法、小组合作法、讨论法、自主探究法、

实践法。

4

学情分析评论〔0〕把关于初中七年级的学生来说,他们差不多初步掌握了音乐的

基础知识,但他们握音乐的情绪和表现音乐的能力还有待进一步的加

强和提高。我所任教的是乡镇中学的学生,他们从小较少跟音乐接触阿根廷探戈教学视频,

因此,对学习音乐的兴趣不够浓厚熔炉下载,还缺乏一定的主动性、积极性。想

要让学生很好而又迅速的掌握音乐知识我以为 品冠,必须培养学生的兴趣刁蛮王妃踢夫下花轿,因为

兴趣是学生学习的动力本能下载,学生有了动力,就能取得很好的教学实效春娇与志明的插曲。

5

重点难点评论〔0〕

1、教学重点:

(1)通过各种音乐实践活动使学生了解和认识所学的歌曲stealing,扩大学生

的艺术视野。

(2)感受歌曲的音乐表现形式只对你有感觉歌词,培养学生的节奏感和创造力二人的季节。

2、教学难点:歌曲情绪与风格特点的体验和实践。

6

教学过程

6赞丽生活app下载.1

第一课时

6.1.1

教学活动

活动1

【导入】【一】组织教学评论〔0〕

播放音乐《爱我中华》,学生进教室。师生问好爱着你却伤了她。

(设计意图:营造和谐的课堂气氛,调动学生的学习热情)

活动2

【导入】【二】课前导入：评论〔0〕

导语:我国是个多民族的国家by your side,有着特别丰富多彩的民族文化。由于地

域、语言、习俗适应的不同,各民族人民在劳动生活中形成反映自己

浓厚民族特的民歌你是天使 黄晓明。在上新课之前黎齐,我们一起来观赏一小段的的歌

舞。请同学们猜一猜,这段表演属于哪个民族的歌舞?(课件播放视频)

活动

【讲授】【三】简介新疆的风土人情：〔课件展示图片〕评论

〔0〕

导语:请同学们说一说我是这样一个被爱伤害的男人,你对新疆风土人情的了解?

1、新疆真是个漂亮的地方。还被誉为“瓜果之乡”falkirk。盛产的水果有:

吐鲁番的葡萄、哈密的哈密瓜、库尔勒的香梨、还有西瓜、苹果、樱

桃等爱的地图。

(出示多媒体课件)

2、新疆又是一个歌舞之乡,那儿的人们热情好客,能歌善舞,每逢喜

庆、丰收时节,他们就用歌舞来表达喜悦的心情克拉默。(学生观看DVD歌舞

片段并非故意不想去爱你,随着音乐感受新疆人们的热情好客。)

、简介新疆要紧乐器:手鼓、弾布尔、纳格拉、热瓦普等搜谱。其中,“手

鼓”是汉族人民对新疆打击乐器的俗称,它的原名叫“达卜”。

4、接下来非诚勿扰二经典台词,我们就一起来学习一首具有新疆风格的歌曲----揭示课题:

《青春舞曲》

(设计意图:通过情景创设,运用试听法、提问法,让学生了解维吾尔族

人民的生活习性周笔畅资料,感受新疆维吾尔族民歌欢乐的歌舞场面海岸城美食,激发他们

的兴趣东方红 歌词,为新课教学做好铺垫,从而引人新课教学《青春舞曲》。)

活动4

【讲授】【四】学习《青春舞曲》评论〔0〕

1、我们今天学习的这首《青春舞曲》亲爱的小孩 刘德华,旋律十分欢快、活泼。让我们

一起来听一听,感受一下《青春舞曲》的青春活力。(课件播放音乐)

观赏讨论:这首歌曲的旋律、节奏各有什么特点?它表现了什么样的情

绪?

旋律----优美

节奏----明快

情绪----欢快、活泼、充满青春活力

2、简介《青春舞曲》以及作者。

王洛宾(191—1996)籍贯北京,被称为西部歌王耶和华,他一生搜集整理民

歌700余首,为了民族音乐,一生扎根在新疆爱和乐全能全脑教育音乐,他的作品大部分吸收了

新疆民族音乐的素材卢旺达饭店片尾曲,一生的创作对西部音乐的整理、传播起到了不

可估量的作用比特派。由他改编、创作的《在那遥远的地方》《半个月亮爬

上来》《大坂城的姑娘》《阿拉木汗》《掀起你的盖头来》《青春舞

曲》《可爱的一朵玫瑰花》等西部歌曲。

(设计意图:通过观赏与简介飞禽走兽大白鲨游戏,让学生全面感受歌曲的音乐情绪,陶冶

学生的情趣赵金龙,激发他们的学习欲望唯独你是不可取代。)

、(师:歌曲描绘了什么呢?请大伙一起有感情的朗读)全体同学一起

有感情的朗读歌词,注意“字正”“腔圆”。

4、听赏歌曲《青春舞曲》圣桑,学生能够尝试跟着歌曲的拍子拍手卢广仲什么歌好听,体会

节拍感。

小组讨论:请同学们出这首歌曲用的最多的节奏型是哪个?

(1)运用阿拉伯读数辅助法进行重点训练。例如:XXXXXXXXXXXX8

(2)用打击乐分组进行要紧节奏型练习。(课件展示)

(设计意图:让学生全面感受歌曲的音乐情绪爱神的黑白羽翼歌曲,为歌曲伴奏,要紧是创

设欢乐的情景人在江湖郭德纲,陶冶学生的情操晴天简谱,激发他们的学习欲望,调动学生的主

动性、积极性

5、请同学们随着音乐,用“la”哼唱旋律,感受音乐欢快的情绪。

6、教师弹旋律,学生学唱简谱后mercy,填唱词,要求唱出欢快的情绪和节拍

的韵律感。

7、指导学生唱好歌曲。

这首歌曲用自然、轻松的声音演唱表现我们说好的txt。前五小节演唱时力度稍轻老爸快跑主题曲,

演唱声音要有弹性,咬字吐字清晰。衬词“别得哪呀哟哪呀别得哪呀

哟”力度稍增强发际红。表现出新疆民歌演唱的风格特点中国合伙人插曲。引导学生把“漂

亮小鸟一去无影踪”放慢速度演唱中国歌最美广场舞,最后一句做渐强、渐弱处理最冷一天歌词。

8、完整地我要快乐吉他谱,声情并茂地演唱歌曲同桌的你。

9、观赏一首不同版本的《青春舞曲》。(播放视频)

10、节奏与演唱的结合蛐蛐铃声,全班同学分成演唱组很节奏组babale,进行奏唱表

演错位。(运用不同的伴奏并改变速度、力度等来表现歌曲爱人爱人。)

(设计意图:调动学生的主动性、积极性歌曲彩云追月,增加学生的节奏感;同时在学

唱歌曲的过程中能够感受、体验歌曲的风格特点李航亮。)

11、理解《青春舞曲》的含义:

(1)思考:《青春舞曲》这首歌曲揭示了一个什么样的人生道理?

(2)讨论(师生、学生互动):

这首歌的歌词用富于哲理的生活现实告诉我们青春就像歌词中的小

鸟一样一去不复返,有些事物是能够去而复返,有些却是一去不复返

的,这首词虽没有什么明确的警句格言,但它却真挚地警示着年轻人:

要珍惜美好的青春年华,告诫人们青春易逝,时光宝贵,“莫等闲老男孩mv完整版,白了

少年头梦想rise,空悲切睿柯。”《岳飞》

(设计意图:音乐也是一门学科,它渗透着情感教育、道德教育;师生、

学生之间进行交流、讨论张虎,能够掌握歌曲中蕴涵的人生道理(告诫我们

青春易逝,一寸光阴一寸金,要好好把握时间,珍惜时光,展示自我我的如意狼君主题曲。)

活动5

【活动】【五】拓展与音乐活动：评论〔0〕

观赏《青春舞曲》舞蹈视频欠你的幸福mv,激发学生设计舞蹈动作,表现歌曲梁咏琪演唱会高清。

请同学们说一说夏后,你明白新疆舞蹈有哪些典型的动作?aqq音乐盒.翻腕b.移颈

1、学生自己创编舞蹈动作:能够是新疆的大雄的人鱼大海战下载,也能够是现代。最要紧的

是与歌曲的节奏相适应楼上的外星人片尾曲。老师做指导,学习新疆舞蹈的典型动作(摆动

脖子阮民安,绕手,垫步等)。

2、全班共同表演《青春舞曲》爱 香味,分成唱歌组、打击乐伴奏组、舞蹈组

一起表演你问我爱你有多深。(设计意图:充分利用音乐艺术的集体形式和实践过程小说客栈,培养学生良

好的合作意识和在体中协调能力,通过自身的感知为歌曲创编节

奏越剧五女拜寿。)

活动6

【活动】六、课堂小结：评论〔0〕

今天我们学习了《青春舞曲》这首歌曲,也对祖国漂亮的西部有了一

些了解,盼望同学们能喜爱新疆的民歌,热爱我们的民族。继承和发扬

具有我们民族特的音乐文化。同时还要谨记歌曲给予我们的人生道

理落马。盼望同学们在今后的学习和人生中雪在烧下载,珍惜时间舞动青春广场舞。珍惜生命,有一个

美好而又精彩的人生!

活动7

【活动】七、下课礼仪：评论〔0〕

学生在《青春舞曲》音乐声中走出教室曹义。

活动8

【活动】教学反思：评论〔0〕

本节课按照课前预设教学目标展开教学活动,同学们歌曲学得较快,

差不多能够背唱民歌天后,掌握了新疆民歌的情绪及风格特点。观赏、唱歌、

舞蹈、创作与合作等几种教学形式融为一体身是菩提树,很好的表现了歌曲的内

容,锻炼了学生的自学、创新、合作能力,激发学生的学习兴趣;教学

过程中充分运用了多媒体视频及课件爱得太多,创设情景泪流一千遍,激发兴趣,充分发挥

学生自主、合作学习的能力城市猎人韩剧片尾曲,在“听、赏、唱、奏、舞”中感受和体

验音乐风格特点,通过学生之间的相互评价和分析比较,达到了互相

交流声入人心第一季,共同进步的目的,营造一种愉快和谐的学习氛围无处不乐,使学生在玩中

学孙楠歌曲,学中乐,寓教于乐;在本节课的拓展环节中美丽坏东西,通过巧妙的设计了“创

编新节奏和歌曲猜猜看”拓宽了学生的学习空间和视野心灵的回响,让学生了解

不同民族的音乐风格水蝙蝠,提高学生的审美能力,培养了学生热爱民族音

乐的感情。

教学是一门遗憾的艺术,教学过程中学生的积极性、课堂表现力还没

有完全被激发出来。表现在:回答以下问题的人数上,有一部分同学没

有大胆地举手发言。我想unitone,应该是课堂上鼓动力度不够,假如在课前用

2、分钟作简短的有关“观赏”“审美”等方面语言动作的兴趣导

入中国好声音第8期,或者是在课堂中让所有的同学都能够“站起来”“动起来”,展示

自己的想象bridge,让他们跳一跳、动一动、离开椅子你不来我不老,课堂效果会更好一些。

总的来说,把音乐课堂还给学生的实质确实是把一切音乐活动的主动

权交给学生,教师要做的关键在于有价值的问题提示和有效的引导。

以学生为主体的教学模式,让学生在玩中学、动中学、乐中学、在课

堂中形成了良好的学习氛围女高怪谈4剧情,也充分培养了学生的学习兴趣,在整堂

课中学生是快乐的,这也是我课前的设想,让学生在欢乐中学习。