湘教版七年级上册音乐4.2《青春舞曲》教案

课题名称：《青春舞曲》

教材分析：

《青春舞曲》是湘版义务教育教科书七年级上册第四单元——班级演

唱组合里一首要求演唱的歌曲陈晓东个人资料。这是一首新疆民歌，曲调欢快，活泼冬天里的一把火原唱，旋

律优美流畅不三不四网，节奏鲜明生动，并且蕴含着深刻的人生哲理。这首民歌是由

有“西部歌王”美誉的著名作曲家王洛宾先生在20世纪40年代帮帮识字，从一个

维吾尔族高级知识分子口中学得的，后来又加以整理创编而成。是一首非

常富于教育意义的民族歌曲。

教学准备：多媒体课件

教学目标：

六一晚会.情感态度与价值观：通过学习以青春为主题的《青春舞曲》寻四叶草，培养学生积

极乐观向上的生活态度唯一，并对新疆歌曲有了初步的感受，感知音乐中的民

族风格安娜与国王下载。

2东北人都是.过程与方法：通过聆听，模仿把握音乐特点亚东，在启发学生创造性思维的

探究的过程中，将音乐与其他姊艺术舞蹈相结合胜利之歌，培养共同合作意识。

.知识与技能：了解新疆歌曲的风格冰雪奇缘插曲，正确把握好旋律，节奏，速度等方

面特点，并能够通过自己的创造编配舞蹈与音乐溶为一体。

教学重点：体会新疆民歌的风格特点每一刻都是小永远。

教学难点：感受歌曲的音乐表现形式珊瑚颂，理解歌曲的欢快情绪，锻炼对新疆

民族舞蹈的创编能力。

教学设想：本节课教学主要采用"欣赏-参与-表现"的音乐教学模式进行教

学，把追求学生完美、标准的答案变为追求学生获得充分的艺术感受与审

美体验play李光。根据学生的实际能力对教材进行调整，将本节课教学内容设计为

三大块：欣赏、歌唱、创编。设计主要是想激发那些上课被动，不爱表现

的同学一些能够表现自己的机会。让学生了解新疆民族风情艾美琪，有兴趣的学

习、理解、表现新疆音乐。

教学过程：

1、导入：

师生问好

（多媒体播放《达坂城的姑娘》，听音乐思考问题。）

问题一：刚才播放的是什么歌？（《达坂城的姑娘》）

问题二：它哪个民族的民歌？（新疆维吾尔族）

师：今天，我们就和老师一起去感受一下新疆的音乐好吗？

（幻灯片展示课题）

2、学习与感受

初听《青春舞曲》回答问题：

这首歌曲的节奏感怎么样？应该用怎样的情绪来演唱呢？

幻灯片：节奏——中速情绪——欢快、活泼、充满青春活力

、学生跟着多媒体哼唱旋律。

学生用正确的情绪和圆润的声音完整连唱，教师指出旋律不正确的地方。

师：请同学们运用正确的呼吸，用自然圆润的声音把这首歌完整的演唱一

遍好吗？能唱出欢快、活泼、充满青春活力的情绪吗？（唱完后电视广告下载，老师评

点）

4圣诞节 陈奕迅.作者介绍：

同学们通过以上对新疆音乐的学习深圳dj现场，喜欢新疆音乐吗？（喜欢）我们能听

到这么好听的音乐，要特别感谢一个人，他是北京人，特别喜欢新疆民歌主角爱我，

曾经在法国留学学习音乐剑啸江湖主题曲。为了西部的音乐黄造时，他一生扎根新疆，在那里生

活了近60年消失 范晓萱。他的作品大都吸收了新疆民歌的素材方寸大乱，一生整理、创作、收

集了700多首作品流行音乐网站，把新疆的民歌介绍给了全国以及全世界。你们知道他

是谁吗？他就是《青春舞曲》的整编作者——王洛宾so what 歌词。这首歌就是他根据

新疆维吾尔族民歌整理创编的胡夏那些年。那位同学能说出或唱出一些他的作品呢？

（《在那遥远的地方》、《达坂城的姑娘》、《掀起你的盖头来》等）

5.随乐起舞

师：新疆素有“歌舞之乡”的美称爱在离别时下载，只要你踏上这辽阔的土地，就会被那

悠扬的歌声和翩翩的舞姿所陶醉。

（幻灯片：欣赏新疆舞蹈《达坂城的姑娘》，任务：学习舞蹈中的动作）

师：刚才的视频中月光爱人歌词，你的印象最深刻的舞蹈动作是哪些？（动脖子爱拼才会赢，托帽

手型等）请大家一起把刚才视频中的舞蹈动作再复习一下我不看月亮，好吗？

师：同学们学的很快，也做的很好，你们能把刚才学的舞蹈动作带入到《青

春舞曲》这首歌曲里去吗？请同学们分组表演摩登天空，然后自我评价那组表现的

比较好呢？（多媒体伴奏）

师：同学们表现的都很不错武侠剧歌曲，歌舞中也充满了青春活力英雄联盟主题曲。《青春舞曲》的曲

调欢快、活泼偏关唢呐，歌词的寓意也很深刻。我们一起来朗诵一遍歌词rosette，看看它

给了我们怎样的人生启迪？（青春易逝是不是会担心变成一只野兽，我们应该珍惜青春。）

课堂小结：

美丽富饶的新疆让我们神往，优美欢乐的新疆歌舞令我们陶醉。歌舞

让我们感受到青春的活力，也让我们感悟到：青春的脚步如行云流水，青

春的光阴稍纵即逝假如让我吻下去。让我们把握青春wdwd，珍惜时光吧！最后，一首《明日歌》

送给大家你爱上他了吗，希望大家在充实的人生中，让我们的青春流光溢彩。