青春舞曲6

青春舞曲

教学时间：1课时（45分钟）

上课类型：唱歌课

教学目标：

1了解新疆和西部民歌的风格特点，培养学生热爱中

国民歌。

教学重难点：

1体会新疆民歌风格，感受音乐表现形式。

2理解和分析歌曲的情绪。

教具：

多媒体设备PPT课件

教学方法：视唱法讲授法节奏练习法

导入新课：

（多媒体播放《掀起你的盖头来》闪电五连鞭，同学们随

音乐进入教室）师：有人知道刚才播放的是什么歌曲吗？她是哪

个民族的歌曲？生：《掀起你的盖头来》新疆民歌师：新疆是一个多民族聚居的地方张宝和快板，她物产丰富，

而文化艺术更是历史悠久。今天就让我们一起走进新

疆，一起学习他的歌曲《青春舞曲》。

教学过程：

1听赏歌曲孙燕姿 完美的一天，感受歌曲情绪。

师：听完这首歌曲云之彼端下载，同学们说说这首歌曲的旋律、

节奏各有什么特点？它表现了什么样的情绪？

（播放《青春舞曲》曹轩宾博客，学生听完后回答）师：旋律：优美节奏：明快情绪：欢快活泼充满青春活力等。

2师:歌曲是几拍子？特点是什么样的？

生：4/4拍

特点：强弱次强弱

四拍子的指挥图式：师生一起演练。

4学唱歌曲：

师唱简谱，学生填词安守本分 谷微。

5学生用正确的演唱情绪完整演唱。

师：正确运用自然圆润的声音演唱丹生谷森夏，唱出活

泼、欢快、充满青春活力的情绪眉飞舞郑秀文。

活动拓展：

分组演唱karyn white，唱后互评杨千嬅，师总评。

作者介绍：师：有这样一个人，特别喜欢新疆民歌，曾为了

收集新疆民歌范振锋，在新疆扎根近60年宝莲灯片尾曲。他一生整理、收

集了700多首作品。你们知道他是谁吗？生：王洛宾

总结：

欢快的新疆民歌令我们陶醉红红的日子舞蹈视频,歌舞让我们感到

青春活力。“花无再开日乐华娱乐否认孟美岐插足，人无再少年”，让我们把握

青春，珍惜时光打野爸爸，刻苦学习，积极进取！