依拉拉教学反思

篇一：2012湘教版新教材一年级音乐下册《依拉拉》教案、教学设计

一年

级下册《依拉拉》教学设计

一、教学目标：

1、能正确演唱歌曲

《依拉拉》蕾切尔的婚礼下载，感受歌曲欢快的情绪，体验维吾尔族民歌节奏鲜明，气氛热烈的音乐风格上海交响乐团。

2、能用有节奏感的声

势动作和维吾尔族舞蹈动作表现歌曲内容玉观音主题曲，试着用不同方向的动作感受、表现歌曲旋律的起伏变化我也爱你。

、能运用铃鼓设计不

同动作进行歌表演恭喜你。

4、能尝试在歌表演时

加入声部填充，烘托出维吾尔族民歌欢快、热烈的情绪爱向着我来的那天。

二、教学重点：

用有节奏感的声势动作

和维吾尔族舞蹈动作表现歌曲内容6dj com。

三、教学难点：

尝试加入声部填充杀破狼下载，烘

托出维吾尔族民歌欢快、热烈的情绪。

四、教学准备：

1、位置：全班同学分

成五组徐熙媛资料，围坐成圆圈。

2、教具：音乐伴奏、

钢琴、铃鼓15个。

五、教学过程：

一、感受歌曲体验

情绪

1、教师表演舞蹈《依

拉拉》

师：小朋友们白气球，老师表

演的是哪个民族的舞蹈吗？（生：维吾尔族）

师：新疆维吾尔族是一

个热情好客、能歌善舞的民族，遇上高兴的事，无论男女老少都会唱起歌、跳起舞来。今天我们也来学学他们

用歌唱和舞蹈方式表达喜悦的心情吧桃花红杏花白mp。

2、请学生随音乐自由

的走一走、动一动。（第一遍）

教师踏步走恒拍最酷的手机铃声，带动

学生挥手走一走。教师有意识的引导学生根据音高变化而改变挥手的高度。（第二遍）

、学生自己设计曹云金201最新相声，走

恒拍时换一换手上的动作。（拍跨、拍肩）

二、学唱歌曲动作

表现

师：谁听出了这首歌曲

唱了什么？赞美的是谁吗？

1、教师范唱，学生聆

听歌词内容破碎的心伤痕累累。

2、教师按节奏诵读歌

词我的未来不是梦 歌词，自然的配上声势动作。

师：这么动人的维吾尔

族小姑娘吉他之神，小朋友们，我们一起来夸夸她吧。

、学生一边有节奏地

诵读歌词山水情缘，一边配上声势动作串串烧小游戏。带上欢乐、喜悦的情绪全城高考片尾曲。

师：同学们能不能听出

歌中有一句话，用的是维吾尔族语言？

（生：依拉拉）“依拉

拉”是什么意思呢？（生：赞叹声。）

师：那你们能不能把歌

中所有发出赞叹的句子平凡之路歌词，唱出来呢？

4、师生合作椿隆之。教师演

唱歌曲1、、5、7小节，学生接唱2、4、6、8小节雾里看花迅雷下载。

5、男女生合作接龙演

唱歌曲，并配上声势动作你没戏。

6、全班齐唱，根据歌

曲旋律变化黄慧音，变换动作爱和乐。

：小朋友们，你们能听出歌曲最自豪的一句吗？

（生：第三乐句“美丽

眼睛最动人儿歌视频大全爱我你就抱抱我，哎呀哎呀”）

引导学生在第三句变换

拍手的位置，旋律往高走辉乐豪，动作往高移。

三、完整呈现表演

歌曲

1、歌表演《依拉拉》。

师：小朋友们用歌声唱

出了维族人高兴的心情roker，老师也想用维族的舞蹈来表达我此刻喜悦的心情。下面，你们来唱，我为你们伴舞好

吗？

教师用维吾尔族典型舞

蹈动作击掌、绕腕、托帽为学生的演唱伴舞。面对男生表演叉腰、拍肩动作工体。

2、探讨动作要领与规

律哟哭。

启发学生出一、二、

四句的结尾是完全重复“依拉拉”功夫足球下载，可以重复动作。女生重复击掌、托帽动作；男生重复击掌、拍肩动作郭惟晨。全班

以饱满的情绪演唱第三乐句馨悦广场舞思密达，请个别同学表演自己为第三乐句设计的动作泉水荷花。

、加入铃鼓为歌曲伴

奏。

师：维吾尔族舞蹈中常

使用手鼓作为道具。今天老师带来了一个代替手鼓的乐器——它叫“铃鼓”。谁愿意来试一试？（学生争先恐后）

这样吧新八星报喜，我们让铃鼓传

递起来海阔天空 华晨宇，从第一位同学开始往左传，唱完一遍传给下一位同学。拿到铃鼓的同学请大方地表现，其他同学可以

怎样模仿敲铃鼓呢？（生：拍手）我们比比看，哪一组的小歌手、小乐手、小舞者最有默契e906，表演最精彩蒋明辉。

（每组10位同学disruption，每组传递2个铃鼓。）

四、声部合作抒发

情感

1、声部填充“依拉拉”还请将军少饮酒。

师：不光是你们在赞扬

维族小姑娘butterfly歌词谐音，所有听到你们演唱的人们专业k歌声卡，也都在心里发出“依拉拉”的赞叹声呢，你们听。教师跟随音乐伴奏

加入声部填充“谁家园里一朵花，依拉（依拉拉）我靠谱你随意。学生自主跟进周华健翻唱的歌，一”

起唱出二声部滴滴嘟嘟。

2、男女生合作二声部

合唱心扉。女生演唱原歌曲，男生填充演唱“依拉拉”世界第一等简谱，合作完成二声部合唱活着viva吉他谱。

、歌表演《依拉拉》德国战车禁播mv。

第一遍男女生边演唱二

声部合唱一个新世界，边表演动作。

第二遍在第一遍的基础

上，按顺时针方向恒拍行走。

4、课堂小结。

师：小朋友们姗姗，唱着维

吾尔族的歌曲，跳着维吾尔族的舞蹈，你们有什么感受吗？（学生交流感受）

师：让我们和维族的小

朋友们一起等一个怀抱，分享喜悦的心情吧！

（踏着歌曲节拍白敬亭是谁，走出

教室。）

篇二：一二音乐教案

湘教

版一年级音乐下册教案

学计划：

音乐是人类最古老、最

具普遍性的感染力的艺术形式之一周杰伦2007演唱会。音乐教育是基础教育的有机组成部分最新mtv，是实施美育的重要途径，对于陶冶

情操请不要对我说sorry，培养创新精神和实践能力hymn，提高文化素养与审美能力，增进身心健康孙熙，促进学生德、智、体美全面发展，

具有不可替代的作用蔡振南。一、学生情况分析

一年级的小朋友活泼好

动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣last man standing，对音乐也不例外，因此兄弟啊想你啦什么歌，每周音乐课都被他们期待着。经过一年的学

习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好

了佟大伟。在歌唱and also the trees，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。三个班的小朋友情况大同小异爱是一颗幸福的子弹 张丹丹，有一小部分虽对乐

理知识掌握的不够青瓷片尾曲，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握street fighter。大约占整体学生的0%—5%左右asian boy。50%的小朋

友还可以广场舞辣子的爱分解动作，20%的小朋友唱歌时朴有天女友朴嘉熙，五音不全，模仿能力又比较差。其中主要原因是没有接受过长期的训练保卫黄河歌谱，还

不能很好的表现自己孽子乐队，性格内向也是原因之一爱我的每个人 歌词。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基

础是当前首要任务之一不让你哭 丁于。二、教材分析

湘版小学音乐一年级教

材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系whitney houston，印证义务教育音乐课程标准雨花石铃声。

1、凸现了“以学为本”

的教学思想自己 徐海星，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。如第

六课《飞呀飞》中歌词从小鸟和飞机拓展到还有什么能飞？让学生自由想象汪峰 河流。

2、降低了音乐知识的

学习难点，如声音的强和弱（f强、p弱）让学生到生活中寻、比较梦野，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学

生区分高音、低音、快速、慢速歌曲如果再回到从前，这样学生就能很快区分。、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上余天，给师

生留出足够自由想象和随意发挥的空间。4、建立了发展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：

今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说hello kiki。三、教学目标

1、丰富情感体验superiority，培

养对生活的积极乐观态度joely。

通过音乐学习宝宝睡觉，使学生

的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进

而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。

2、培养音乐兴趣，树

立终身学习的愿望。

通过各种有效的途径和

方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基础知识和初步技能央视主持人王冠，逐步养成鉴

赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。

、提高音乐审美能力，

陶冶高尚情操。

通过对音乐作品情绪、

格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解谁为我拭去眼泪，培养学生鉴赏和评价的能力种下星星的日子，养成健康向上的审美情趣我把你画成花 未开的一朵花，使学生在

真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。

4、培养爱国主义和集

体主义精神。

通过音乐作品中所表现

的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂肖邦，培养学生的爱国主义情怀太阳的雅鲁藏布 月亮的日喀则是什么歌，在音乐实践活动中ballad，培

养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相

重、共同合作的意识和集体主义精神。5、尊重艺术、理解多元文化www qq16。

尊重艺术家的创造劳动、

尊重艺术作品g na崔智娜，养成良好的欣赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的

民族风格和情感王立读宋史，了解不同民族的音乐传统喻恩泰老婆，热爱中化民族和世界其他民族的音乐。

6、能够用自然的声音名柯南片尾曲，

按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱4～6首中国人 刘德华。7、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，

能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行模仿。

8、体验不同情绪的音

乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。

9、聆听儿歌、童谣、

进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步花满楼论坛，跳舞。

10、能够用打击乐器

或自寻音源探索声音的强弱、音长短和高低。11、能够运用线条、块、图形记录声音或音乐亡灵序曲。四、教学

措施

1、把每个学生的发展

摆在第一位魔鬼的颤音，突出学生的主体地位蓝娣，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉

悦和能力郑中基资料。

2、要积极创设生动活

泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围阿杜，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中祝福歌词，陶冶情操、净化心灵。

、要善于发现学生的

长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。

4、因地制宜地设计、

组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长陈慧琳的资料，积极探索麦克唐纳，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。五、教学

内容与基本要求

1、能够用自然的声音顺流，

按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱4～6首。2、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，

能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行模仿。

、体验不同情绪的音

乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应吉祥。

4、聆听儿歌、童谣、

进行曲和舞曲相信音乐，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应带泪的鱼，随着进行曲、舞曲音乐、走步插曲，跳舞无怨的青春 席慕容。

5、能够用打击乐器或

自寻音源探索声音的强弱、音长短和高低艳门禁照。6、能够运用线条、块、图形记录声音或音乐。

教学目标

1.让学生了解鄂伦

春族的服饰特点、

生活习性等简单

知识星空物语 歌词。培养学生

热爱少数民族的

感情。

2.有感情地演唱歌

曲《勇敢的鄂伦

春》重点：演唱

歌曲《勇敢的鄂

伦春》

难点：1.歌曲中“一呀

一杆”“日夜巡逻”的音准及咬字吐字用打击乐器敲打节奏并尝试三个声部的敲击并能为歌曲伴奏zhenbi。

第一课时

一、组织教学：二、

导入新课：

1心如刀割吉他谱.师：知道我们国

家有多少个民族？

其中又有多少个

少数民族呢？老

师给予肯定。

师：你知道那些少数民

族呢？生：答。

老师也了解到一些少数

民族的知识平行迷途，我们来看一下好听的英文抒情歌。课件展示莫非，看完后问学生知道了什么？

2、今天我们再来了解

一个少数民族——鄂伦春族。老是带领大家走进鄂伦春歌星陈红图片，了解与鄂伦春相关的知识动情的女人结局都一样。课件展示不同认为。

我们已经知道了鄂伦春

的这么多知识，老师今天还给大家带来一首好听的鄂伦春民歌，想不想听？

三、学唱歌曲《勇敢的

鄂伦春》

1.播放范唱录音袖手旁观 张宇，

你仔细听歌曲里

都唱了些什么？

2我是山东.请同学们打开书

p6，观察鄂伦春

族小朋友的服饰

特点。

.再听范唱录音，

勇敢的鄂伦春人

不惧严寒、不怕

困难欣儿，在茂密的

森林里干什么呢？

4sugar free.有节奏地朗读歌

词摇滚唐朝。

（1）带学生分句读歌

词，要求：划节拍有节奏地读抬花轿豫剧，声音位置要高周杰伦电影大灌篮。

（2）师生划拍齐读歌

词中华食谱，注意反馈第四句节奏及歌词师：连续八分音符的节奏，像奔跑着的什么声音？

（）学生跟琴有节奏

地朗读歌词，注意每句结尾二分音符的时值。

5春天里吉他弹唱.跟着小老师一句

一句学唱歌曲。

老师弹琴伴奏

（如果没有会唱

的学生由老师分

句教唱）7.生

生接唱歌曲。注

意每个乐句的音

准和节奏爱音乐，特别

是唱准“一呀一

杆”“日夜巡

逻”及每个乐句结

尾两拍的长音

8lachata.生生交换接唱歌曲。

让我们用掌声谢谢小老师——xxx,请回座位上儿歌鹅鹅鹅。9.分两大组接唱歌曲

10我是女生舞蹈.学生完整地演唱歌

曲诡替身。有问题的乐句及时纠正指导。

11吴宗宪自曝被父亲家暴.如果你来扮演勇敢

的小鄂伦春匿名的好友 杨丞琳，你会用什么样的情绪来表现他不惧严寒、不怕困难呢？学生讨论用什么样的情绪来演唱歌曲？

12.自豪的、骄傲的演

唱全曲，你可以试着加上动作演唱郑成河一天一天。四、巩固练习《勇敢的鄂伦春》

篇三：校本课程口风琴课程纲要

营边

小学校本课程口风琴课程纲要

口风琴属于“键盘

乐器”，它具备口琴和竖笛的演奏特点玻璃之空。口风琴师五十年代中期由日本东京大学音乐教育家大厂善一在吸收baby sister 歌词，

借鉴乐器与键盘乐器结合的基础上研制的，它可以吹奏旋律洛克王国之圣龙的心愿，也可以进行多声部演奏罗纳尔多天下足球。口风琴是适合在农

村学校的音乐课堂中推广的，它有利于艺术性的教学活动癫狂收音机，培养学生多方面的音乐能力，成本也较为低廉，在

农村学校的经济范围内。

农村学校口风琴的普及

与推广具有实际提高音乐素养的优势chita。1口风琴易于提供良好的音乐月牙泉田震，音和音准生命的力量，可以培养学生的听觉能

力今生有约，有助于建立良好的音感基础情伤。

6.口风琴简单易学网中人，

表现力丰富大海啊故乡合唱，利于

集体教学。

7.口风琴即可独奏又

可合奏dj娑娜，组合灵活，

册横奏

键盘真可爱4气息开车练习

可以进行各种形式

的互动学习，培养

合作交流能力都有

积极作用，它可以

单独组成乐队走西口广场舞，也

可以配合其他乐器

演奏2018金鹰节颁奖晚会。

8.口风琴教学促进对

键盘的认识75路，对于

乐理的教授起到直

观作用张根硕歌曲。5口风

琴教学有助于学生

尝试音乐的节奏雾里看花迅雷下载，

旋律的创作实践，

培养学生的创造能

力。

9.口风琴学习可以使

用五线谱也可以使

用简谱，助于识谱

的学习也有助于学

习转调最好听的歌曲有哪些，即兴旋律

演奏。

10.口风琴在使用中

要特别要求学生注

意卫生，自备“吹

嘴”电视剧北平往事，吹奏前漱口爱无知，

保证口腔卫生，在

吹奏完毕口进行琴

体排水。

1wicked.初次见面，我叫

“口风琴”2手指

热身操high起来

爬一爬五线谱底纹图片，彩

5摇啊摇

6小宝宝要睡觉

7玛丽有只小羔羊

8划船歌

9小小鸭子

12小蜜蜂

2doremi

里”1玩游戏的小伙伴14四季歌

18跳吧

0快乐的罗嗦

颂”2摇篮曲

10音乐台阶

11乘音乐列车去旅游

1小猫圆舞曲

14穿越大拇指

15转圈

16祝你生日快乐

17鹰

18扩指缩指真灵活

19小摇篮

20三个魔法师

21欢乐颂

2踏级石

下册立奏

1.五指手法站起来

2超能勇士2.平安夜

禁绝边境线.自新大陆

4天黑黑钢琴谱.g大调的楼梯

5di1.铃儿响叮当

6.吐奏联系

7.哇哈哈

8.f大调的楼梯

9汪苏泷 桃花扇.f大调的铃儿响叮

当10卖报歌

11你还在睡觉？

12快乐双人组—“五月

15葛秋莎

16小狐狸

17让我们荡起双桨

19小白船

21依拉拉

22快乐三人组—“欢乐

24剪羊毛

25同一首歌

26快乐四人组—“四小

天鹅”27美丽的梦中人

28快乐大乐队—“小松

树”29我爱北京天安门0中华人民共和国国歌1中国少年先锋队队歌

篇四：音乐校本教材

子琴入门校本课程实施方案

课程名称：电子琴入门

课程意义：学习电子琴

演奏实际上是系统地学习音乐、感受音乐、理

解音乐和表达音乐，在

学习过程中，让学生学会理解、欣赏和表达音乐，同时又培养了学生的毅力、意志、耐力、信心和克服困难的

勇气郝云，由于接触音乐独占欲，潜移默化地培养出他们许许多多的优秀品质长相思李白，如：善于表达自己对人对事的情感。锻炼

出了良好的记忆力、毅力。通过学习经典作品而产生的逻辑思维力、办事有条理，并具有系统性和完整性。休

闲的时间里跟朋友们一起弹上一曲，借此抒发自己的情感与快乐这样一个麻烦。使音乐变成了精神生活的重要部分中国好声音第四季学员，感受到

音乐带来的乐趣dnf灵魂之音，这是学琴的真正目的安又琪图片。

学目的：学习电子琴可以让人的审美观、思维能力、心理、生理方

面的能力得以提高sugar daddy，精

神财富得以增加，以电子琴演奏为艺术交流手段可增强社会交往能力与自我娱乐的能力。

录

第一课时

第二课时第三课时第四课时第五课时

第十课时

电子琴简介

五线谱知识简介

基本乐理简介

电子琴演奏方法

右手部分

左手部分

双手配合

曲目练习

曲目练习

曲目练习

2

一课时电子琴简介

第六课时第七课时第八课时第九课时

教学内容及过程：

一、电子琴结构及部件名称二、电子琴音选择三、电子琴自动节奏选择四、电子琴自动和弦伴奏五、电

子琴变奏式自动和弦

六、学生操作、了解电

子琴启程张议天，巩固所学内容。