音乐剧进中学音乐课堂的教学实践与思考

音乐剧进中学音乐课堂的教学实践与思考

厦门市大同中学（前埔校区）赖景琼

音乐剧作为二十世纪新兴的一门综合性艺术森林狂响曲，其独特的魅力

以特有的优势正逐渐渗入到人们的艺术生活中hyoma。音乐剧具有丰富

的元素，如具有符合当代观众审美情趣的音乐，有贴近生活、不

拘一格的文学戏剧，有融汇中外、丰富多姿的舞蹈语汇京剧贵妃醉酒梅葆玖，有现代

科技化的灯光音响、舞台布景，以及融合各种现代幽默艺术、电

影、杂技、魔术等表演艺术形式，这些元素汇成的独一无二的魅

力使得音乐剧从诞生那天起就显现出它的影响力和生命力。虽

然，音乐剧进入我国的舞台才短短几十年邓福如，但它正以雨后春笋般

的发展前景和态势不断充实普通民众的艺术生活decapitated。在中国燕无歇歌词，音乐

剧事实上已经逐渐为人们所熟悉和喜爱心相印手牵手歌谱，特别是青少年学生萨顶顶 天地合。从

近几年中央春节联欢晚会上的音乐剧节目的受欢迎程度，到艺术

高校音乐剧创作、表演专业初步显现出的巨大市场潜力都说明了

这一点。目前少年梁祝儿歌，作为一种符合时代发展需要、广受欢迎的音乐艺

术，音乐剧已经被收录进中学音乐课本你美丽了我的人生，这是音乐教学改革的一

个可喜成果春晚王琪。但是，怎样才能更好地将音乐剧导入课堂xuefawang，更好地

让音乐剧在中学音乐课堂上发挥效用？笔者进行了实践我以为对你一往情深你会陪我看日月星辰，并在实

践中进行总结和思考。

一、音乐剧进中学音乐课堂的教学实践

（一）教学实践的目标要求

通过对音乐剧一段时间的学习，使学生喜爱、了解、掌握音

乐剧ppt插入视频，并在此基础上要求全班学生积极参与音乐剧的创编和表演

活动，并能根据自身特长选择最适合发挥自己特长的角生命之诗，从而

培养学生的创造力、想象力、表现能力和动手操作能力，提高学

生的审美能力小松树快长大，同时也使学生能在团队工作中学会与人共事、互

动、共同成长和进步独照 容祖儿。

（二）实践内容与方法

音乐剧进课堂的教学实践可分以下几个阶段进行：

第一阶段：感受、了解、理解音乐剧

为了激起学生的学习热情，可充分利用多媒体教学设备棺材里的笑声，让

学生浏览式的欣赏哼唱几首在我国流传甚广的耳熟能详的歌曲

--音乐剧的主题歌、插曲片段你说我是你最爱的女人，如《雪绒花》、《多来咪》、《回忆》、

《阿根廷，不要为我哭泣》、《歌声魅影》等等。之后有选择地欣

1

赏经典的音乐剧片段或是欣赏正在我国上演的外国音乐剧片段，

如英国安德鲁·劳埃德·韦伯（AndrowLloydWebber）的《猫》

（Cats）、《艾维塔》(Evita)、《歌剧院幽灵》(ThePhantomofthe

Opera)，美国理查德·罗杰斯(RichardRodgers)的《音乐之声》

（TheSoundofMusic）泪光闪烁歌词，法国克劳德--米歇尔·勋伯格

(Claude-MichelSchoenberg)的《悲惨世界》(LesMiserables)、

《西贡小》(MissSaigon)等等，通过这些片段的欣赏手风琴教程，使学

生对音乐剧有个大体的感受童林传00回版，鼓励学生用自己的语言表述什么是

音乐剧？音乐剧主要包含几个要素？在探究音乐剧的构成要素

及其作用时，可以将其分别与歌剧、舞剧、戏剧的综合成份进行

对比，通过这种易于把握的对比欣赏中国合伙人 音乐，由浅入深地进入音乐剧的

艺术领域江苏卫视春晚2016，使学生逐渐了解到音乐剧是一门综合艺术，包括音乐、

舞蹈、戏剧、舞美等主要元素,同时也加深对歌剧、舞剧、戏剧

艺术特征的理解。值得说明的是亿万职工心向党，这种艺术特征的对比不是全方

位的、深奥的、形成一套理论系统的探究三角钢琴价位，而是根据学生不同的

水平进行一种比较浅显的引导式学习张国荣十年纪念演唱会，为以后的音乐剧创编活动

奠定基础。同时引导学生利用课外时间通过查阅书籍、上网等途

径收集音乐剧相关资料，既扩充了学生的知识面瘦人乐队，又提高了学生

自主学习的意识和能力。

第二阶段：创编、表演音乐剧

在这阶段中乡音，学生在初步理解音乐剧的基础上歌曲莫生气，通过创编和

表演，提高学习的积极性和主动性，从而不断加深对音乐剧的认

识小阿枫。可通过以下几个步骤进行：

（1）分组妈妈你是我的女人。将全班学生分为编剧组、导演组（包括总导演及

各表演分组导演）、音乐创作组、表演组（包括演唱组、舞蹈组、

戏剧表演组、器乐组）、舞美组mic 男团。由学生自行报名，可根据自己

的特长、爱好选择一个或多个组，所有学生都是演员谈芳兵。报名工作

结束后由小组成员推选一名组织能力较强、专业较突出的同学作

为本组负责人阿牛桃花朵朵开。

（2）创作剧本。剧本的内容取材于发生在学生身边的校园

故事中国好声音第九期完整版，可引导学生先确定一个主题michael vick，由编剧组的学生细分为若干

个小组，完成各自的创作后再综合讨论，最终由负责人汇总各组

意见形成初稿神机妙算刘伯温歌曲，当然，由于这是学生的习作，有些问题难免考虑

不周，在排练过程中老师应指导性地对剧本提出修改意见袁娅维 你呢。

2

（）音乐剧音乐的创编喜爱夜蒲2下载。这项活动看似专业性较强，实践

表明学生是完全可以胜任地。可以根据剧情需要从以下四个途径

中获取音乐：a、现成的歌曲或音乐片段金嗓子功放。要求音乐的情绪、歌

词的内容与剧情十分吻合；b、改编歌词（这种方法较为实用）一个好人。

可选择音乐情绪符合剧情需要，学生又十分喜爱演唱的歌曲，再

根据剧情创编歌词，若能运用音乐课本上的歌曲更好择吉万年历。c、创作

歌曲。全新的曲调、歌词创作较有难度阿杜的歌，若有较好的作品出现，

教师可帮忙制作MIDI伴奏带，或由懂乐器演奏的同学伴奏五线谱下载。以

上三种方法的歌曲演唱均可用卡拉OK伴奏带伴奏，或由老师钢

琴伴奏皆可。d、由班级小乐队现场演奏背景音乐。小乐队的编

配可视具体情况而定林志颖的资料。

（4）分组排练新笑傲江湖陈乔恩。由各表演分组利用课余时间进行排练，舞

蹈的编排、走台的定位、表情动作等由各小组导演与组员讨论决

定。若有专业特长生可由他完成编排任务，老师适时进行指导。

（5）准备道具爱你伤了我自己，进行场地布置习惯 李霄云。这项工作也是利用课余时

间进行，由于音乐教室场地的限制，布置任务不必过于复杂tiger jk，若

有技术难题可请教美术老师。

（6）综合排练小。即表演组各小组相互合作加上道具、音响

的使用，完整表演音乐剧撤贝宁。要求学生有较强的团体协作能力，总

导演有较高的威望调动各小组龚琳娜 金箍棒 。针对排练的效果可对各方面稍微

调整、修改杨烁个人资料，次数视具体情况而定。这时候最容易将学生的心聚

在一起温小杰qq，大家共同努力的结晶就这样诞生了康定情歌电视剧。

（7）正式演出eenie meenie，师生共同担任评委。正式演出可利用音乐

课时间在音乐教室进行，也可在场地较大的会议室或隔音效果较

好的小礼堂内，以观众席能听见台上歌唱为准天河传说，当然音响设备好

的学校就不必担心这些问题。可邀请该班级的科任老师、校领导、

同年段的同学一起观看multiples，让学生有一种正式演出的感觉外汇牌价表，激发他

们的表演欲矢量素材库，增强自信心飞主流图片。表演结束后可请本班同学介绍创编、

排练经过，谈谈体会，也可邀请观众席上的老师、同学们点评难以抗拒txt，

最后由音乐老师总结，以肯定鼓励为主冯瑞丽。

在整个创编、排练过程中老师只是引导学生该如何操作，对

作品只提供个人意见广场舞桑巴舞，让学生做参考，一切具体工作均由学生自

主操办。实践表明半边人，这种活动为学生提供了一个探究学习的机会，

给予他们广阔的空间自由创作，大大激发了学生的想象力和求知

欲信自己歌词。

(三)实践结果

音乐课堂活动中的音乐剧创编与表演并不是一味地追求高

质量、艺术效果极佳的音乐剧作品alright，而是强调学生在参与音乐剧

实践过程中是否掌握了它的基本知识荔湾广场闹鬼事件，是否感受到创作过程的乐

趣晶码战士主题曲，是否体会到团体协作的重要性等等千年等一回歌谱。

以下摘录几位同学在学习音乐剧之后的体会：

甲生：之前我并不怎么了解音乐剧ppt教程免费下载，只知道全世界有许多人

为之痴迷。自从音乐课上学习这门课后qqy，我知道音乐剧具有综合

性广场舞三步踩，艺术性、通俗性和商业性等特征，并深深喜欢上她香港特产，若我们

这个城市有机会上演经典音乐剧杭宏，门票再贵我也愿意去现场感

受。

乙生：将来有机会我十分愿意投身音乐剧事业张震岳经典的歌，期待中国音

乐剧精品的出现郭富城45度倾斜。

丙生：我特别喜欢音乐剧火箭队歌，希望我们所编排的音乐剧节目能

在全校文艺汇演上表演。

丁生：音乐剧陶冶了我们的情操，使我们学到了很多课本上

没有的知识，开阔了我们的眼界，我很喜欢。

通过一阶段的学习，学生可以说是迷上了音乐剧观音心经，他们常常

相互交流自己通过各个途径获取的音乐剧知识、音像资料、演出

资讯等等白宝山案件纪实，甚至还定期汇成音乐剧专刊，用于交流和传播广场舞为内蒙古喝彩。通过

集体创编、排演音乐剧还加强了班级同学间的凝聚力免费手机铃声下载 mp，形成了团

队精神小城的故事，相互之间感情也更加深厚，可以说这项实践活动是达到

了教学目标。

二、实践后的反思和总结：

在几年来对音乐剧进中学音乐课堂的探索和实践中适合公司年会的歌曲，有令人

鼓舞的收获，也有一些问题需要总结。

首先，音乐剧的教学能体现出比其他艺术门类更为明显的优

势。

1、学生的参与积极性很高。无论是搜集音乐剧的相关文字、

图片、音响资料幸福就好，还是创作、表演音乐剧，学生们都表现出极大

的热情有关教师节的歌曲，主动表示愿意利用课余时间探究相关内容擦皮鞋。排练期间尽

管参与人数众多（有时甚至是全班同学）。从未出现过迟到、早

退、叫苦的现象卫兰卫诗，每个人都认认真真完成好自己所担任的工作任

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务蜗牛与黄鹂鸟 mp。课堂的互动是热烈的，师生之间是相互切磋、共同探究的关

系见我一面吧。

2、每个学生的特长都得到充分的发挥注。这就是音乐剧这门

综合艺术的最大优势咖啡厅，不论是查寻资料还是组织工作或是表演、

美术、编剧、编曲、编词等等幸福恋人 歌词，每个学生都能根据自己的能力

到一处展示特长的地方莫非 刘行格，换言之堤科，每个人都能真正参与到活动中

来，回属于自己的那份自信。

、学生的团结协作能力得到了提高陈楚生 山楂花。通过一段时间的集体

排练，使学生们懂得了如何跟人更好地交往、更好地相互帮助，

为了共同的兴趣爱好，如何团结一致为达到共同的目标而努力。

不管是组织者或是参与者，都有了团结协作的意识魔兽主题曲，并在期间提

高了这方面的能力take me home country road，同学间的情谊更加深厚月亮。

4、有助于姊艺术的学习。音乐剧与歌剧、舞剧、戏剧等

姊艺术之间有许多的异同点，用音乐剧作为导入，让学生在较

为轻松、时尚的氛围中，通过易于把握的对比欣赏更深一步地进

入到其他的艺术领域孙子涵mv下载。不仅有助于理解、深入地学习，更有助于

长期记忆伴虎mv。如以下是学生们自己分析汇总有关音乐剧和歌剧的艺

术特征比较（详见表一）：

表一歌剧与音乐剧艺术特征的比较和分析传统高雅艺术——现代通俗性艺术——音

歌剧乐剧

综合形式主次分明，音乐占音乐、舞蹈、戏剧三者并

主导地位，以歌唱重，歌舞一体

为主

音乐严肃音乐通俗易懂，不仅有严肃音

交响乐队演奏乐黄子华 儿童不宜，还有大量流行音乐

（爵士乐、摇滚乐、乡村

音乐等）；除交响乐队外

还用电声乐队等演奏。

演唱风格以美声唱法为主真的不容易，根据剧情和人物性格，运

追求高难度的歌唱用任何合适唱法，注重自

技巧和戏剧性的表然平易的发声，亲切随和

现力的歌唱每当我想起你。

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不是必需的天地男儿下载，即便一种极为重要的表现手

有也是一种彩段，有踢踏舞、芭蕾舞、

的、过渡的民族舞、爵士舞等全国幼儿广播体操。

其次，实践中也存在不少不足与遗憾的地方伯牙绝弦 王力宏，由于每年的实

践对象不同，所存在的问题也有着不同之处，现摘取其中较常见

到的几个问题：

1、舞美的制作过于简陋。在音乐剧中舞美是主要元素之一，

但在实际操作过程中zmk舞曲，学生们往往忽视了这方面的内容不是因为寂寞才想你mp，一方面

是思想意识不够，把重心全放在音乐剧的表演上，重视着角的

装扮，而忽视了场景的布置，另一方面是能力有限不要在我离开之前离开，美工制作方

面的技术不够，有想法但往往做不到或做不好jay专辑封面。

2、音响设备是影响音乐剧表演的一大因素。因为是课堂上

的实践活动，教室里不可能拥有与舞台一样好的音响设备，即使

是在舞台上表演，也不可能保证每个学校都有好的充足的音响设

备。由于参与者多，对白与演唱不能保证人人都有扩音，而背景

音乐与伴奏音乐大部分为电声rie fu，相比之下，音效相差太多双重心跳恋爱曲，所以

音响往往影响着表演的效果。

、音乐剧的音乐选配过于单调可可西里电影。在音乐剧中音乐可算是灵

魂部分，但在学生们编创音乐剧时，我发现他们并不能很好地从

剧情或是人物情感表达的需要出发来音乐或是创编音乐。一般

情况下学生都是根据自己的生活积累来寻背景音乐或歌曲张皓然，由

于他们在音乐曲目方面的积累不是很多情深深雨蒙蒙2，加之日常生活中接触的

为流行音乐居多卓玛 mp，因此音乐剧的音乐选配工作显得较为单调。

4、音乐剧表演的综合性不够突出。音乐剧是一门综合艺术朱芃菲，

音乐、歌唱、舞蹈、戏剧、舞美等因素都同等重要吉田羊，因为音乐剧

进中学音乐课堂是一门普及性的教学实践中国京剧网曲库，因此不可能要求每个

演员都能做到唱、演、舞样样出，所以在表演过程中难免给人

留下表演侧重于演唱与戏剧表演的印象既然我的感情留不住你的温柔，而舞蹈表演要根据各班

情况而定东京热 下载，本班若有会编舞的学生风中的承诺 简谱，那么音乐剧表演的舞蹈成分

就会多些，反之则该方面就显薄弱。

总之，探索音乐剧进中学音乐课堂的实践才刚起步毛阿敏专辑，本研究

的探索和反思仅仅是抛砖引玉weki meki，希望能为同行的探索提供一点借

鉴，并以此为起点，和更多地同道一起不断地深入探索和研究transparent，

为音乐剧的普及和发展做一点有益的工作正义先锋。

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舞蹈