小学音乐音乐优质教案愉快的梦

课题：《愉快的梦》

【课型】综合课

【年级】四年级上册

【教材分析】

《愉快的梦》是一首日本儿童歌曲从前慢 刘胡轶。

它描述了儿童在梦中那神奇般的想象梦入桃花源，同时

也反映出他们对生活、对自然景象的认识和理解。歌曲具有摇篮曲的特点熟男有惑主题曲，6/8拍冻结歌词，速度较

慢猪哥亮与朱慧珍，节奏平稳，无太多的变化双视电影，表现了恬静悠闲的意境。教材上的歌谱是单声部的，便于学

生学唱。前半部分的旋律进行具有下行的倾向,使音乐显得深沉而带有神秘的意味会歌。后半部

分旋律进行转为上行danielle bradbery，音区移高，以模进的方式将音型带入歌曲的高音（la）活着，产生了明亮

的彩，使人好像听到了孩子们在看到了梦境中的神奇景象时发出惊喜的呼喊帝女花国语。歌曲反映了

儿童对新奇而美好事物所怀的向往和追求，能唤起学生对音乐作品的兴趣和热情，在潜移默

化中获得审美态度和价值观。

【教学目标】

1、通过学唱歌曲《愉快的梦》九命猫王，让学生感受歌曲优美抒情的情绪双脑同步，发展学生的

音乐想象力我这边。

2、指导学生用轻柔、连贯、优美的声音表达歌曲的意境我们的爱我不放手，并能根据歌曲的情绪

选择不同的表演方式进行歌表演。

、在音乐实践活动中掌握“连线”和“下行”的音乐知识。

【教学重点】

1、指导学用轻柔连贯的声音表现歌曲恬静优美的意境老水牛角弯弯。

2、认识连线和下行。

【教学难点】

了解6/8拍的含义，并能在演唱时突出节拍特点。

【教学准备】

钢琴多媒体课件

【教学方法】

情境法聆听法模唱法体验法

【教学过程】

一、导入新课

师：

同学们，你们做过梦吗？都做了些什么样的梦？告诉大家让我们和你一起分享王麟 伤不起.

生1：我梦见自己长大成了一位科学家。

生2：我梦见自己一个人走进了大森林，好可怕！

生：我梦见自己遨游太空，和外星人交上朋友流量刷。

、、、、、、

［设计意图］：设置的情境更加具体化我们都一样 棉花糖,自然过渡，说说学生感兴趣的话题，使孩子很快走

进情境真的爱你solo吉他谱，充分调动学生的兴趣许巍蓝莲花。.

二、聆听歌曲

1、初听音乐额尔古纳乐队毕业歌。

师：和大家分享了那么多愉快的梦王小琥，老师发现同学们的梦真是多姿多彩。有一个日本小朋友，

在一个宁静而美丽的夜晚也做了个神奇而愉快的梦，那么他梦到了些什么呢？让我们闭上眼

睛不让我的眼泪陪我过夜歌词，随着优美的音乐进入他的梦乡……

（播放歌曲）

师：请同学们边听歌曲边看他梦见了什么？

生：他梦见自己坐着梦之船环游太空；看见了神奇的椰子岛三角迷踪，一起和小矮人跳舞歌唱……

师：小主人朦胧进入了梦乡后青春的诗，载着梦之船在神游黄鹤翔九，突然眼前出现了神奇的地方广场舞教学分解动作，他这时是多

么惊喜呢？这真是一个美丽，而又神奇的地方啊！真是一个令人愉快的梦。这就是我们今天

要学习的新歌《愉快的梦》。

［设计意图］：通过歌曲的情景描绘幼儿儿歌童谣，让学生发挥美丽梦境的想象有没有好听的铃声，同时也引导学生对生活、

对自然景象的认识和理解。

2、复听歌曲。

师：你觉得在这个梦里哪里是他最愉快的地方？你能在这个地方举一下手来告诉我们吗？

生：听音乐完美的侧脸，并在最愉快的地方举手。

【设计意图】通过上述的教学过程，在反复的“听”和“悟”中，学生已经比较熟悉歌曲了歌手含笑。

在此基础上学唱学习歌谱淋雨一直走歌词，就学得轻松、自信浪漫樱花歌曲。

、再一次复听，深化感受。

师：好听的歌曲让我们百听不厌熊天平许茹芸，如果大家还想再听一遍，请用你最优美的坐姿告诉我。

【设计意图】让学生反复聆听六一歌曲，熟悉歌曲旋律别再伤害我，感受摇篮曲的特点龙的传人原唱。

三、学习歌曲

1、了解6/8拍的含义

师：大家听得那么认真九寨沟的春天广场舞，

老师知道同学们非常喜欢这首歌曲。那么歌曲是用什么样的方法来

表现它的这个愉快呢？让我们一起去吧。（播放指挥图式）

师：请同学们看大屏幕，我们按照指挥图式，一起动手划划鬼乐队。你能感觉到它的强弱规律吗？

生：强、弱、弱、次强、弱、弱

（师生同做6/8的肢体动作：拍手、拍肩、拍肩、拍腿、拍肩、拍肩）

师：结合拍子视唱这组旋律（点击视唱破冰行动多少集，教师伴奏）

师：请大家边划拍子边唱旋律重庆市干部网络学院，用心感受6/8拍的强弱规律蜜月房。

［设计意图］：多次聆听是很重要的，能让学生自主的探索节奏韵律。

三、学习歌曲

1、分组练习朗读歌词。

师：现在，让我们做一次小主人爱过以后dj，带着美好的梦想dj400，充满好奇的来朗读歌词忆苦思甜。

师：指导朗读时注意强弱规律。

【设计意图】由歌曲的美引到歌词的美我还是曾经那个少年，激励学生去展现歌词的美secman。一方面锻炼了学生的

口语表达能力，另一方面，使学生对歌曲的节拍意境有了更深刻的体会。

2、用“lu”哼唱旋律。

师：大家不仅声音动听gd black，而且把节拍的强弱读的很准确，老师真骄傲。相信下面用“lu”哼

唱旋律，一定会是轻柔、连贯、优美的超级8下载。

生：用“lu”哼唱歌曲。

【设计意图】在哼唱中，感受6/8拍轻盈、摇荡的节奏特点。

、学生轻声的演唱第一段等下一个天亮 歌词。

师：同学们的声音令人陶醉。你们觉得哪一句不好唱？

生：提出难点北京黑镜头，师范唱解决。

【设计意图】让学生主动参与，合作学习福五鼠片头曲，教学中注意尊重每个学生的个体差异，让每一

个孩子都能感受、体验音乐我和草原有个约定伴奏，享受音乐所带来的快乐薄荷叶图片。

4.完整演唱歌曲，师指挥巨虫公园。

师：这是多么优美的旋律呀!让我们完整演唱这首动人的歌曲马修连恩，感受“梦之船”的轻盈、摇

荡刘乐。四、有感情的演唱歌曲。

师：同学们的歌声一下子就把我带到了神奇的椰子岛我走了你别再难过是什么歌。啊让子弹飞寓意，可爱的小矮人多么快乐，天上的

金星多么美丽，老师好高兴呀！

师：同学们想知道这首歌曲为什么这么好听么？让我们一起去发现中国好声音中秋晚会。

师：如果我们能把连线的地方唱准了，歌曲会表现的更加优美、神奇人在江湖飘啊。让我们一起来看看歌

谱。

师：歌曲前8小节是下行渔圈，演唱时应稍慢术士的重启人生樱动漫，优美歌手2019第十一期，眼前有朦胧的感觉remix，好似进入梦乡；后8

小节是下行爱过才知道痛，这里的速度稍快爱情木瓜，音明亮郑希怡个人资料，惊喜若狂，结尾又宁静的氛围中武娘。让我们跟着伴

奏试一试吧!

生：随伴奏唱。

师：你能将这个神奇愉快的梦，闭上眼睛爱情回归线，来有感情的演唱吗？

生：再一次随伴奏演唱。

【设计意图】以“唱”为本，把“情”贯穿始终，尊重学生的独特的情感和创造体验trina，把

学习的主动权给学生大哥你好吗简谱，让学生主动参与学习，以及自由发挥。

五、巩固歌曲

1、指名同学上台演唱歌曲曹格我是歌手。

师：勇敢自信的同学请上台来把你愉快的梦唱给大家听听吧blue is the colour。

【设计意图】在生动有趣的氛围中让学生学习音乐、感受音乐、表现音乐和创造音乐。

2、歌表演。

师：这么恬静优美的梦，让我们唱了还想唱。老师觉得边唱边跳更能表达我们的快乐，大家

一起用身体去感受我们美丽愉快的梦吧！

（师生共同律动）

【设计意图】为了使学生更好的理解、把握音乐的内涵

经典游戏音乐，

发展学生的自主学习能力和创造能

力走样，让学生用肢体语言去感悟音乐的优美坂本真绫演唱会，更能提高学生的音乐感悟能力转世灵童。

六、课堂小结

师：这节音乐课就要在同学们愉快的梦中结束了漂浮地铁歌词，虽然梦是虚无缥缈的，可是梦想却

是我们前进的动力。我们每个人都要有一个梦想，有梦想的人才是新生活的创造者玫瑰大极品传奇，我们都

要为梦想而努力雨一直下主题曲，只有这样小牛向前冲下载，梦想才会变为现实。让我们为早日实现梦想而努力吧！老师相

信你们的未来不是梦难以抗拒。（播放歌曲）下课！

教学反思：

成功之处：“学生是学习的主体”，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的jtv。

为了解决重难点，我遵循音乐教学的基本理念，采用实践法学习歌曲周杰伦的照片。利用多媒体等教

学设备，使学生直观的感受音乐三个风是什么字，努力为学生享受音乐、表现音乐、创造音乐提供机会最痴情的等待。我

的基本策略是，以“唱”为本，把“情”贯穿始终，尊重学生的独特的情感和创造体验just give me a reason，把

学习的主动权给学生，让学生主动参与学习，以及自由发挥qinai。

我设计这节课的想法就是在整节课中组织说、学、唱、演等活动，力求在每个环节中突

出音乐课的趣味性和生动性英雄寞歌词，让学生在宽松的氛围中轻松地学习理解音乐放弃我，创造性的表现音

乐。最后在歌表演的时候把全课推向高潮，整堂课学生都处于一种兴奋状态。

不足之处：本节音乐课教学采用授导型方式进行设计和教学，利用多媒体演示疯狂周末，如果再

能添加影视内容，使学生的想象空间更为开阔潘多拉之心八音盒，就会让学生理解作品的能力增强。

使用建议：歌曲《愉快的梦》是一首抒情轻松的歌曲天地传说之鱼美人主题曲，学生们相当喜爱这首歌。不过光

盘中的节奏太快了，学生根本跟不上汪苏泷照片，最好通过弹琴伴奏的办法学习换季。