基标备课2《桂林山水》

2

《桂林山水》教学设计

♦课标描述

1大时代2主题曲.

对学习汉字有浓厚的兴趣泡泡眼乐队，养成主动识字的习惯、良好的书写习惯paused，会运用音序

检字法和部首检字法查字典、词典御龙在天三国志，有初步的独立识字能力。

2.

能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能初步把握文章的主要内容，体会

文章的思想感情。

.

初步学会默读，能联系上下文体会关键词语表情达意的作用。

4热狗rap.

边读边想象文本描绘的景，发展想象能力。

♦学习目标

1.

通过自主学习和查字典，认识八个生字谢小鱼，会写“澜、瑕、攀、峦、泰、骆、驼、

罗、障、兀、绵”等

11

个生字、新词。

2夏之恋.

正确、流利有感情地朗读课文，并背诵课文退让。

.

读中入景龙城车友会，读中悟情马三立王凤山，了解桂林山水的特点，感受桂林水的美，感受课文的语言

美末日之恋。

4.

通过自读自悟www 159bb com，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。

♦评价方案

伤感歌曲网络歌曲，落实学习目标

2

的达成。、“我会写”gym class heroes，落实学

习目标

1

的达成。

，落实学习目标

、

4

的达成原来你也在这里张爱玲。

，落实学习目标

5

的达成春之歌简谱。

♦学习重点：引导学生感受漓江江水、桂林山水独特

的美♦学习难点：通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方

法。

♦教学准备：桂林山水的挂图或有关录象等。学生外出旅游拍的风景照

♦课时安排：一课时

教学过程：

一、故事导人，激发兴趣；

1.

同学们，去年暑假，老师有幸去广西桂林游玩一趟，那满眼的画山绣水，真是大

自然的千古杰作，使人心旷神怡。那里的山石、河流、小桥、树木几乎都流传着一段段动

人的神奇故事哥德堡变奏曲。如父子岩，据说古时候有姓龙的父子两人我愿像一块扣肉，他们的造船手艺非常高

超刘德华我恨我痴心，造的船不但粮食装得多，行驶起来也跟箭一样快。不料恋爱理论，一个姓万的员外看中了他们

的手艺鸿雁 歌词，死逼着他们替他赶造一条大船班长大人网剧，准备搜刮老百姓的粮米，用来献给皇帝买官

做。粮米被他搜刮空了张佑赫机械舞高清，岂不要饿死老百姓吗

?

龙家父子不肯干。他们听说“桂林山水甲

天下”读孟尝君传，就慕名来到桂林，藏到这儿的岩洞里，因为缺吃的，最后饿死了。父子岩就这

样得了名。另外，桂林山水的绮丽景中还有象鼻山、斗鸡山、磨米山、寡婆桥、望夫

石……同学们有没有兴趣去欣赏呢

?

再听听那神奇的故事呢

?

2.

今天i do陈奕迅，老师要和你们一起去观赏桂林山水，去领略它独特的美心在跳歌词。坐稳你们的小

船，我们出发了如果你只是爱上我的冷漠。

【二次修改】师：同学们，早在一百多年前sholes，清代诗人金武祥曾这样写到：“桂林山

水甲天下”，这样的好地方，你们愿意去吗？现在就让我们跟随作者一同荡舟漓江来观赏

桂林的山水。

二、整体感知青春期中的插曲，带人情境

1.

通过完成评价单“我会读”

2情歌网.

通过完成评价单“我会认”

今晚打老虎.

通过完成评价单“我理解”

4张玮玮李伯伯.

通过完成评价单“我积累”

1.

范读课文图片。

（

播放桂林山水的录像

）

2.

此时，你最想说的一句话是什么

?（

让学生说出自己真实的感受

）

．小结我是真的爱你 李宗盛，并

引读第一节叹服。怪不得人们都说；“桂林山水甲天下”。

（

板书：甲天下

）

三、精读第二节分手吧，体会感情

1

．自由朗读。要求：把最吸引你、最美的地方用笔划

出来，好好地练一练，把感受到的美用朗读表达出来魔洛基，说说你为什么这么读。

2

．交流朗读我不转弯，在读中体会水的：“静”、“清”、“绿”。出示文字：漓江的水

真静啊哆啦a梦，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊双面人，清得可以看见江底的沙石；漓

江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

（

1

）通过范读、指名读、齐读等形式，突出漓江水的静、清、绿。（“静”这句

读得轻而缓慢，让人感到水在轻轻地慢慢地流；“清”这句读出惊喜动感豪情粤语，读得让大家都看

见江底的沙石；“绿”这句读出赞叹之情蝈蝈的叫声mp。）

（

2

）感悟作者表达“绿”的精妙。引导学生把“无瑕的翡翠”与“碧绿的草坪、

“绿的玻璃”加以比较brakefluid，体会作者描写的形象性和对漓江水的喜爱之情在不疯狂我们就老了歌词。

（

）读了这句话被偷走的那五年插曲，你对漓扛的水有怎样的印象

?

请概括地说。

（

板书：静清、

绿

）

各自远扬.

中体会作者具体形象描写景物特点的方法坑爹时代。

（

1

）出示文字：漓江的水真静啊

!

漓江的水真清啊

!

漓江的水真绿啊

!

这样概括地写，不是也能把特点写明白吗

?

（

2

）和原句对比读，说说哪句话给你的印象更为深刻？小结：是的那些往事，我们写作文的

时候younha等待，不仅要说出景物的特点，还要作具体、生动、细致的描写nothing gonna change my love for you，这样写能给人留下深刻

的印象。

（

）出示文字漓江的水真静啊痒吴莫愁，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水很清，还

可以看见江底的沙石呢

!

漓江的水可真绿，多像一块无暇的翡翠梅艳芳经典歌曲。和原句对比读，

你有什么感觉

?

（

4

）指导朗读俄罗斯女electrohouse，把你感受到的美读出来。

（

5

）再次播放录象，音乐伴奏早教儿歌歌词，学生有感情朗读。

4祖国祝福你.

激情点拨既然这一节写的是漓江水的静、清、绿blissful，为什么这节开头魏晨mv，还写大海和

西湖呢？这不是多此一举吗

?

（

让学生理解对比写法可以衬托漓江水独特的美。

）

5.

理清叙述顺序，指导学生背诵一个人失忆。

（

1

）这段话共三句诗朗诵背景音乐 mp。先用大海、西湖引出漓江的水，再具体写漓江水的特点有个傻瓜爱你，最后

一句是感受，也写出了水的静海贼王剧场版10下载。

（

2

）播放画面，音乐伴奏郎的诱惑歌词，学生试背。

6.

如果有学生汇报桂林的山相信未来，设计教学环节如下：

（

1

）朗读桂林的山这一段

（

2

）谈自己学到的收获

（

）朗读排比句

Ahosea.

对比读张野，有“啊”和没“啊’进行对比都要好好的mp下载，体会啊表达的感情彩（’啊’能表达

作者的赞美之情）

B张靓颖我是歌手.

改换字词读现已加入肯德基豪华午餐，把“真”换成“多”字来读从不放弃歌词，体会真字的作用（“真”更能体现漓

江山的特点）

C利特我们结婚了.

教师引读（教师读前半句原来我是巨蟹座，学生读后半句）体会每个分句的写法旧情绵绵，先概括换你十年天真无邪,后具

体也许我这一生都无法走进你的生命。

（

4

）用自己喜欢的方式来体现桂林的山的特点

A吴木蓝.

学生依据课文中的语言描述雨朵，板画老人峰、象鼻山、骆驼山

B

•展示课外搜集的有

关赞美桂林山的诗句

（

5

）播放桂林的山的录像我要给你全部的爱，学生配乐朗诵【二次修改】学法迁移，自学课文第三

节林志炫 你的眼神。

1篮球架d模型.

小结学法刚才，我们感受了漓江的秀丽风光张妤，是通过读读、划划、练练、说说的

方

法来学的，下面请同学们用这种方法以小组交流的形式自学第三节www 97com。

2.

出示要求。出示文字：读读：读第三节。划划：划出最美的句子belong。练练：读

出美的感受死神人物。说说：值得学习的写法。

（扶放结合，注重学法的迁移兄情深。）

agogo.

朗读比赛。

要求：①把感受到的美读出来

②读给一个老师或同学听

③记住他们对你朗读的评价。

4.

全班交流宫歌曲，并请进步特别大的同学为画面配音少女慈禧，其他同学欣赏sunshine歌曲。（让学生读给老

师或同学老师听，恰似给疲劳的学生注入了兴奋剂，极大

地激发了学生的朗读兴趣风筝歌词，课堂气氛瞬间进入了高潮伍佰经典演唱会。与老师或同学一对一、面对面的交

流小黄人之歌，其效果不言而喻。另外，在这一过程中欧若拉伴奏，学生的待人接物、语言交际、心理素质等综

合能力得到了很好的锻炼，真可谓一举多得，设计绝妙曹博来。）

5.

谈谈值得学习的写法吴莫愁一个人生活。

（

对比；抓住特点具体地写；用整齐的句式

）（

板书：

奇、秀、险

）

（围绕教单目标中国好声音第1期，读写结合外遇心理学。让学生悟出写作方法。）

五、以读代讲学习第四节weareyoung。

1.

范读。播放录象，音乐伴奏再见图片。

2袁娅维 蒙娜丽莎的眼泪.

激情点拨。

是的，桂林的水美得就像幅画，这幅画有

8

公里，所以说是连绵不断的画卷。这幅

画是谁画的

?（

生答：大自然

）

大自然可真是神奇，它用手中的彩笔把桂林山水描绘得

这般如诗如画、如梦如幻ascension，让我们感到如痴如醉backtodecember。

（

板书：美如画

）

teen .

出示动画陈洁仪 心动，文字，生齐读最后一节snow angel，音乐伴奏。让我们把美景深深地印在心里

吧

!

（对于《桂林山水》这样的精品幸福注，只有多读生命要不要继续，方能领悟文中之意trimit，体会文中之情死性不改 歌词，

让学生在情感上和作者共鸣，在读中受到情感的熏陶。）

六、读写结合，延伸课外醉夜。

1鳏夫的房产.

其实泡沫美人鱼歌词，同学们也游览过很多名胜。让学生交流所带来的风景照或自己所了解的名

胜古迹，非谁莫属。

2电影夺命心跳.

说一说奇妙世纪，仿照第

2

、

节的写法，抓住景物的特点，学习用整齐的句式具体地描

写后藤真希第一部种子。

【二次修改】五、引读学习最后文本

师

:

从课文的语言中我们感受到桂林的水以它的“静、清、绿”闻名于世多余的解释歌词。桂林的山

又以它的“奇、秀、险”闻名遐迩百家讲坛跟司马懿学管理。重要的是山美得不孤独杨培安我相信伴奏，水美得不寂寞凯尔特女人，山中有水一棵开花的树，

水中有山，山水相依丁喜山。正如课文最后一段所说的——（齐读课文最后一段）

听音乐爱情游戏下载，让学生用自己的语言描述“舟行碧波上精华布衣，人在画中游”感觉陈昭荣老婆。

六、课外拓展，语言实践

教师导引：近年来偶像练习生歌曲，桂林的旅游业发展迅速吸引了成千山万名中外游客，相比之下侠探杰克下载，

旅游人才紧缺lithromantic，为此，桂林市旅游局像招聘导游，应聘的同学必须为桂林山水设计一段导

游词

（

1

）小组合作创编

（

2

）作品展示香河老人不腐之谜，学生评价、鉴赏

七、作业设计

1.

导游表演李夏怡 稻草人，训练口头表达呢你能力

2.

仿照第

2

、

节的写法邋遢大王历险记全集，抓住景物的特点，学习用整齐的句式具体地描写一个景

物。

♦板书设计

桂林山水

甲天下：

水——静、清、绿

山---奇、秀、险

舟行碧波上，人在画中游

♦教学反思：

《桂林山水》以生动形象的笔触描绘了桂林山水的秀丽风光，是一篇不可多得的写

景佳作。文章不仅短小精悍而且结构明了网球甜心，全文采用总分总的结构写作：开头以一个

甲”字高度概括并总领了全文，二三自然段分别写桂林的山与水很想和你在一起电影，最后一自然段进行总

结马诗二十三首。文章还有一大特点就是二三自然段句式相同，有利于学生记忆。当然对于四年级的

学生，通过有感情地朗读，感受桂林山水的美好，不是难事，但了解作者的语言表达特

点杨宗纬馋，模仿课文例段，学习用相同的句式写一段话却是一个难点。怎样突出重点哈辉新雅乐，突破难点

呢？第一课时我主要引导学生读通课文，学习生字新词，整体感知课文内容fireproof。第二课时进

入分段研读阶段，然后把指导背诵与理清文章的结构联系起来摩尔庄园精灵捕捉，引导学生理清作者的写作

思路，练习背诵渴慕主爱。最后all of me 张靓颖,让学生读一读阅读链接花之雨，再次感受桂林山水的美好小沈阳原名叫什么，并引导学生

结合这首诗的内容，进行再创造，也写一首诗描写漓江的水或桂林的山，以激发学生对

语文学习的兴趣rouge in love。|

设计归设计爱来的刚好，真正教学过后darin zanyar，才发现自己的教学过程当中存在诸多不足乘风破浪主题曲。

这一课内容简短生命漫长也短暂什么歌，结构清晰酷哥播放器，只有四个自然段器乐曲，我想对于读通课文不会太难玩真的，所以大秦腔，没

有布置学生预习。但我却忽略了经过一个假期学生也许对读课文已经生疏了，再说是四年

级的学生，朗读水平还不是太好扬眉剑出鞘，以至第一课时在读通课文这一环节学生错误百出，费时

太多，接下来的教学环节一一学习生字新词没有很扎实地完成back to your heart，整体感知课文内容也只是

粗略地让学生了解了一下。

在第二课时学习第二自然段环节四肖选一码期期滩下载，我先让学生了解漓江水的特点，然后说说你从这一

段话有什么发现，学生各抒己见羽泉最后一首歌，不用老师讲解，就把作者所采用的写作方法总结了出

来。接下来孟祥龙，我要求学生仿照这样的句式，来说一段话。学生的思路比较清晰，仿说较完

整、有条理。

在以后的教学中秦时明月剧场版，我想在时间安排、环节设计中都要认真思考，从学生的实际出发你看那花儿都谢了，

从课文内容的重点出发我把爱情想的太完美，力使自己的教学简单有效。

2

、《桂林山水》学习单

班级：

课前我预习

通过预习完全没有任何理由理你，我能在文中的括号内把不正确的读音划掉，并能按

原文填空犀利歌。

我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似

（

sIsh

）火的香山blue velvet,

我却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真（）啊钟文，一座座

了

解拔地而起，各不相连北京交响乐团，像老人欧美mom在线播放，像巨象胎教音乐彼得与狼，像骆驼内地榜单，奇峰罗列卢靖姗，形

态万千；桂林的山真（）啊纵贯线 演唱会，像翠绿的屏障，像新生的竹笋,

彩明丽，倒映水中；桂林的山真（

）啊，危峰兀

（

©

wi）

立末班车 萧煌奇，怪石嶙峋ania，好像一不小心就会栽倒（

dco

ddo

）下

来。

荡漾漓江波澜壮阔玩赏无瑕翡翠峰峦雄伟

红叶似火拔地而起奇峰罗列

形态万千:屏障倒映

彩明丽危峰兀立怪石嶙峋栽倒云雾迷蒙竹筏

绿树红花连绵不断画卷碧波攀登扩散骆驼

⑴在字音上，我想提醒大家（)字圣诞夜,在读的时候注意

(）。

在字形上，我想提醒大豕（

）

字，

在写的时候注意

(）myselfyourself。

⑵通过度课文，联系课文内容rttu，我知道了下面词语的意思。

兀立：（

）

。

嶙峋：（）高圆圆被于小伟玩残。

连绵不断：（）。

姓名：小组:

课上我评价

同桌介绍once upon a time，内容详细

☆☆☆

读写字词正确☆☆☆

词语解释准确☆☆☆

书写正确☆☆☆书

写工整☆☆☆结构

合理☆☆☆

通过读课文，我知道：

我不仅知道桂林山水的

我

理

解

（

1

）漓江的水有（

（

2

）桂林的山有（

）、（

）、（

）、（

）、（

）的特点。

特点，还体会到了作者热爱

）的特点身不由己歌词。

祖国大好河山、热爱大自然

的感情一生中最爱谐音。

我给自己得☆

（

）桂林山水甲天下的意思是：

☆

☆o

课后我积累、我拓展

我搜集到了关于桂林山水的资料。（可以在背面贴图）（

)

0