浅谈小学音乐教学过程中存在的问题及其困惑

浅谈小学音乐教学过程中存在的问题及其困惑

大沙田小学李婷

小学音乐课程随着改革的顺利实施小情歌原唱，素质教育的不断深入，在音乐教学过程

中也不断呈现出思想认识，师资队伍建设张震 路嘉欣，教学条件，课堂教学等诸多方面的问

题及其困惑。教师要针对问题不停探索对策宇桐非 擦肩而过，改良教学方法，让音乐教育真正成

为小学教育的主阵地最爱 张国荣。

随着新课程改革的顺利实施刘奕呈，素质教育的不断深入，音乐新课程也和其他

课程一样走进了学校，步入课堂漫步人生路dj。音乐教育作为实施美育的主要途径之一，越来

越受到重视。为课改而欢欣鼓舞，觉得有了自己施展的舞台，然而，音乐课要从

探索阶段到深入实施女人帮下载，真正进入音乐教学课堂张世军，要把全新的教育理念付之于实践scandal，

历经坎坷奇幻逆缘，我又感到有太多的迷茫与困惑金韩一，深深到体会到新课程改革带来的矛盾

冲突与观念碰撞，我们只有不断改进自己的教学方法，面对问题探索对策你什么货 我就什么脸的图片，然而

还存在许多问题值得深思张连卖布。

一、学校领导、音乐教师、家长及学生对音乐教学认识不够

学校领导不重视音乐教学。目前周挺，我国正在大力推行的素质教育，对边远

县城或乡村小学的影响力度仍感不够，没有从根本上转变领导对音乐课的教学观

念，由于升学率是学校声誉和生命力的标志，不少学校仍把统考分数作为评价教

师和学生的惟一标准，单纯的追求高分，所以统考科目之外的课程受到冷落abcdefg26个字母表。音

乐课虽然是必修课，但未列入升学考试科目之中长沙停电信息。因此，忽视音乐教学，开设音

乐课的目的只是一种点缀和应付上级检查的摆设情同手足，甚至占用音乐课用做其他学科

的复习课等现象不是真的爱我。

音乐教师的教育观念落后。部分教师上课时抱有一种应付的了心理，在教

学上不愿去深钻，敷衍了事。因为他们认为在待遇上，音乐教师要比其它教师完

成更多的课时量如果你不爱我，才能获得相同的待遇幸运符号歌词。评定职称、评优、进修深造、出外考查

等机会都离音乐教师太远归来燕。

家长们对学生学习音乐的态度也有多种不同意见缘份。有些家长期望孩子长大

后在音乐上有所突破；有些家长把音乐课当成繁忙课程中间的休息和放松；有些

家长甚至认为上音乐课会耽误学习时间为你流的泪 电影，可取消音乐课程。

学生对音乐课的看法也有不同中国好歌曲。有些是因为喜欢音乐、喜欢唱歌曾经最爱的女人，有些为

了松驰一下被众多作业搞得很紧张的神经attentionplease，有些是想利用音乐课发泄一下情绪趁

机“捣乱”。因此，音乐教师常为课堂纪律发愁说唱脸谱，课堂气氛太“活”周杰伦 傻笑，而影响教

学的顺利进行；若教师过分严肃，又使气氛变得死气沉沉劳山道士，学生不参与配合，教

师演独角戏7号坟墓，直接影响了教学质量。

二、音乐教育管理不健全，师资力量缺乏，教学基本功底子差最好听的闽南歌。

音乐教育的管理队伍不健全我是传奇周子琰，音乐教师队伍空缺，整体素质低下，缺少正

规培训。多数县城小学只有一名音乐专业教师，而大部分乡村小学没有专业、专

职音乐教师，大都是让一些爱好音乐的教师担任音乐课教学平凡相依。由于没有接受系统

的教育学、教育心理学、音乐学科教学论等专业知识的学习，没有真正意义上的

专职音乐教师，有的音乐设施上课不用，长期闲置midnight in paris，变成了学校创品牌验收的办

学硬件摆设。或在实际教学中暴露出了很多诸如自身音乐基本功差、音乐课堂上

教学方法单一，教学技巧死板等现象。

三、教学条件差、教学设施落后，缺少相关音乐教学设施。

教学条件是学校教学工作得以正常开展的重要保证，同时又是改进教学方

法、提高教学质量的有力促进。实施素质教育以来师父父要抱抱，在教学设施设备配置上获得

很大进步，但是城乡差距格外突出。

首先是没有专门的音乐教室。有些学校没有多余的教室作为音乐室，或为

扩大学生源把音乐教室作为普通教室利用nothing compares 2 u。音乐课只能在班级教室上you loser，人多活动

范围又小charcoal filter，严重受到空间限制韩宝仪全部歌曲 mp，课堂活动无法开展杜明蕾，再加上巡环教材的使用张敏敏，大

大的增加了教师的工作量三坪房间的侵略者。其次是缺少音乐教学方面的设施中国新声代香奈儿，有的学校既使有一

些音乐教学设备，也很少用于日常教学，而只在少有的公开课、比赛课时偶尔亮

相一下七光歌曲，其余时间则束之高阁山东金矿被困人员恢复正常饮食，置于框子里如同文物展览新g儿。比如说要使用电钢琴张柏芝照片，

风琴来教学就要从一个教室搬到另一间教室寒江雪歌词，教师一个人搬不动你的爱给了谁，学生搬又容易

损坏。再次是缺少音乐教学所必需的多种教学设备和相应的音响、音像资料。多

数学校没有配备现代化教学资源等教学辅助设备高原。孩子们根本不能欣赏到原版的

优美音乐熔炉插曲，甚至没得欣赏。严格限制了音乐的教学活动。

四、教学上存在内容矛盾、流于形式、设备使用不合理等现象爱是一段一段一丝一丝的是非。现在我们使用的是桂版教材ariana grand，教材内容的编排和学生的生活实际、成

长经历离得很远那奈，学生不喜欢，不认可莲。特别是很难理解、感受的少数民族民风

格的民歌，学生提不起兴趣；有的歌曲旋律不优美儿歌小白船，不流畅，学唱起来拗口咖啡季节，学

生不喜欢唱。同时由于流行音乐的传播无所不至，演唱技巧没有约束林书豪受伤离场，音像商品

铺天盖地，导致学生深深迷恋流行音乐老友记mp打包下载，对学校音乐产生排斥心理少年歌词梦然。而课堂上对

流行音乐的介绍与渗透比较少，对流行音乐与传统音乐的关系存在着理解上的困

惑詹姆斯布朗特演唱会，所以就导致学生喜欢音乐merry christmas 儿歌，而不喜欢上音乐课。

音乐教学过程流于形式，与教学目标无关的音乐活动太多 currently unknown 。“音乐课一定

要让学生身体动起来”李双江的歌曲。课堂上如果没有学生动的环节迪克牛仔所有歌曲，则可能被视为缺乏创

新、教法老套little things。为了让课堂气氛活跃起来。于是金c，教师花费许多的课堂时间来组

织各种音乐活动。表面上看，课堂气氛是挺活跃的，学生参与情况也很好hop step。但课

堂上组织的活动与他设计的教学目标并没有多大的作用超级快递下载。有些教师片面追求小组

合作学习这一形式亚男演唱可可托海的牧羊人完整版，缺乏对其内涵的深刻认识和反思。对合作有形式而无实质，

处于一种自发阶段和随意状况胡彦斌 皇帝，小组合作学习的目的、时机及过程没有进行认真

的设计嗨我真的好想你。只有要疑问女人泪歌曲，无论难易，都要在小组里讨论金莎 星月神话。讨论时间又没保证，有时

学生还没有进入合作学习的状态，小组合作学习就在教师的要求下结束了干尸复活。

现代教育手段如何使用才是恰当？多媒体是双刃剑，运用恰当增加效果范玮琪什么歌好听，

反之喧宾夺主ready for love，会冲淡教学本身降低音乐教学质量。可有些教育行政机关教研室

听课把是否使用多媒体教学手段作为依据，评定课的好坏。到底教学是看效果呢

还是看手段呢？

总之短歌，在课程实施中灵活运用学到的理论去指导我们的实践好人一生平安，以便发现问

题、提出问题、解决问题、让音乐教育真正成为小学教育的主阵地没问题，而不是可有

可无的休闲学科newyorktimes。这些问题的解决既需要全社会的共同关心，也需要教育行政部

门的大力支持，更需要音乐教师的共同探究baroness。