让农村音乐课堂变得多姿多彩

让农村音乐课堂变得多姿多彩

作者：史瑞芳

来源：《科技创新导报》2011年第15期摘要:以往的音乐课都是一本书前度 下载,一架琴,一张嘴addicts,老师教一句学生唱一句,大部分时间都是教

师在讲演好人就在身边,音乐课失去了艺术彩,学生们对音乐课也失去了兴趣大脸猫和蓝皮鼠,德国教育家第斯多卡也曾

说:“教育的艺术不在于传授知识黑川芽以,而在于唤醒、激发、鼓励”柴米油盐酱醋茶 歌词。改变课堂上教师唱独角戏的教学

模式,想尽各种方式basically,让学生动起来、活起来佟丽娅结婚伴娘是谁,从而使课堂气氛活跃最后一次爱你,学习兴趣浓厚。关键词:兴趣激发多姿多彩中图分类号:G62文献标识码:A文章编号:1674-098X(2011)05(c)-0184-01近年来,作为农村教育重要组成部分之一的音乐课普利马,越来越不被人们所重视。音乐课都是由

学校最年长的教师担任,上课时只要拿一本书,带一张嘴进教室就万事ok了,甚至有些时候却上

起了自习课如果我们不曾相遇五月天,作为一名音乐专业毕业的教师看到这种情况心中满是焦虑,这样下去音乐教育的传

承将会是怎样一个结果呢？当我第一天走进教室时,我看到了学生对音乐的渴望经典儿歌下载,他们喜爱音乐circleoflife,但却不喜欢上音乐课裂缝乐队,通

过与同学们交谈大秦皇陵,他们是这样说的:音乐课太枯燥洋葱阿信,一点活力都没有;音乐课与语文课没什么区别,

坐在板凳上陈安之演讲mp下载,张着嘴唱歌,跟读语文课文一样……孩子们一句句质朴的话语戳得我心痛,音乐课就

这样在他们小小的心灵中留下了一个令人失落的印象,于是我下决心一定要让音乐课走进学生

中间,走进学生心间。《课标》指出:兴趣是学习音乐的基本动力三八,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,

激发学生的学习兴趣林乐乐。为了让学生回对音乐的学习兴趣jenny kim,我做了以下努力。

1在课堂中让学生大胆表现自己在每一次教授新课之前员伟明,我都给同学们一个展示自己的机会,“露一手”这个小环节受到了同

学们的喜欢,他们把自己最拿手的节目展示给大家看音译网,可以是唱歌、跳舞、诗歌朗诵等,对表现突

出的学生进行奖励或鼓励佳期如梦下载。通过这个环节,同学们的学习兴趣被调动起来了,而且在课间也看到

了他们在一起谈论音乐课的身影。

2让学生在音乐课中动起来《课标》要求,音乐欣赏应与其他实践活动结合起来,如演唱、讨论等,以此来调动学生的感

观形式孙维照片,吸引学生动起来babyboom,使课堂充满活力苹果5怎么下载歌曲。比如酷漫屋画免费漫画平台,我在教授欣赏课时,就努力让学生扮演其中的角

,让学生融入到音乐中,使他们成为其中的主人翁。教农村小学二年级听赏课《妈妈、爸爸和

老师》时,先引导学生来说一说自己的爸爸、妈妈和老师做过的最让你感动的事情中央车站,同学们积极

踊跃的发言龟娘照片,然后我又让同学们按照自己描述的爸爸、妈妈和老师的形象表演给大家看music radio,这一下

学生们的兴致一下就被提起来了私密师无删减在线观看中文,兴致勃勃的表演着如果分开我也爱你。表演完毕我又让同学们展开讨论音符与休止符,通过讨

论他们从中悟出爸爸、妈妈及老师为了把我们培养付出了很多的精力和心血,非常的不容

易。通过这节课既展现了学生的表演技能,也使学生的个性得到了充分的发挥,受到了深刻的思

想教育billie joe,学生们都非常喜欢,非常高兴第21届台湾金曲奖。

让音乐课堂变的生活化俄国文艺理论家车尔尼雪夫斯基说:“艺术来源于生活”。同样我也要把我的音乐课堂变的

生活化叶凡的歌。低年级学生的天性就是好动、好玩,我抓住这一特点,在音乐课堂中实行玩中学,学中玩的计

划。比如漫画kuku,在教歌曲《大鹿》时海岸情缘,课下提前与学生们动手制作了猎、房子、大树、动物头饰等

教学道具,课上先让学生听录音感受歌曲情境爱是你我歌词下载,然后分角进行表演,把歌曲融入到了一个特别逼

真sweetbox好听的歌,优美的情境之中,同学们感到自己真的是大鹿、猎人和小兔子,每个人物特点学生们把握的都

很好:大鹿的关心,兔子的着急,猎人的紧追不舍鸟鸣,把整个歌曲内容表现的淋漓尽致,脱离了以前那

种老师教一句学生学一句的刻板教学,在愉快的氛围中轻松的学会了歌曲marvelous song。教歌曲《交通警察》和《红绿灯》时,同学们都争着担当交警叔叔,边唱歌曲边指挥交通,红

灯停,绿灯行,一个个神气十足,很有交警的气派古风歌曲吧。通过这样的教学kacey musgraves,学生不但在轻松自在中学会了

歌曲viva la vida 伴奏,还加深了学生对歌曲内容的理解,更能使学生走进生活香水有毒原唱。

4鼓励学生进行音乐创作《课标》指出:在教学过程中,应设定生动有趣的创造性活动的内容、形式和情景,发展学生

的想象力,增强学生的创造意识。在教歌曲《在农场里》时同学们就把猪儿、鸭子、牛儿改编成其他的小动物,有的同学还

把“猪儿在农场噜噜,猪儿在农场噜噜,猪儿在农场噜噜叫我会好好的王心凌,猪儿噜噜噜”lepo。改成:“我是妈妈的宝贝丫酷视频社区,

我是妈妈的宝贝,我是妈妈的小宝贝,妈妈最爱我。”我觉得这样的改编在真正意义上延伸了学生

的想象力你一直在我伤口上撒盐,增强了学生的创造意识速度与激情7主题曲,而没有局限于在动物方面的改编。

5动手动脑一起参与器乐演奏对于学生学习音乐的兴趣起着十分重要的作用,但制作乐器就更能调动学生们的

这种兴趣要听dj网,利用课余时间同学们制作了很多小乐器:用酸奶瓶装沙子做成沙锤,;用大贝壳做成响板;

用硬纸板模仿风声;用碗装水做成打击乐。自制的小乐器花样繁多不确定,我看到同学们用自己制作的

乐器演奏歌曲时心中的喜悦溢于言表山西dj,我也从内心里佩服同学们的这种想象力和创作力世界地图下载。

除了在课上积极调动学生们的学习兴趣外dreaming,课余时间我还组织了课外活动小组,在这里同学

们也能展示自己的才华爱的暴风雨粤语版,表现自己对音乐的热爱梵语歌曲,并且我还引导学生运用现代信息技术学习音

乐。总之,在音乐课堂上教师要积极主动的为学生创造良好、愉快、轻松的课堂氛围,教师与学

生之间形成一种朋友关系,一起参与到音乐活动中来,使每一个教学环节都有趣味性、创造性和

启发性,充分调动每个学生的学习兴趣走在乡间的小路上,让枯燥无味的音乐课堂变得多姿多彩邓紫棋 龙卷风。参考文献

[1]小学音乐课本.

[2]小学音乐新课程标准.