浅谈课堂展示环节在音乐课堂中的运用

浅谈课堂展示环节在音乐课堂中的运用

发表时间：2018-05-1T17:04:05采茶歌.210Z来源：《中国科技教育（理论版）》2017年11月作者：李大鹏

[导读]课堂展示是课堂教学中了解学情、检验学生学习效果、巩固所学知识的重要方式，也是培养学生语言表达能力和自信心的重要方

式。

黑龙江省农垦红兴隆管理局局直第二初级中学李大鹏《课标》中也明确指出：中小学生课程的基本理念是以学生为主we rock，教师为辅歌曲十八相送，关注学生个性可持续发展唢呐歌曲。可见课堂展示这一环节的

有效运用符合国际和国内社会教育发展的大趋势，加以适当的评价，有助于推动教育教学改革v家七宗罪歌词，利于树立良好的师生关系，培养学生学习

的积极主动性，提高学生的自信心、语言交际能力rescue dawn。课堂展示是课堂教学中了解学情、检验学生学习效果、巩固所学知识的重要方式苏永康好听的歌，也是培养学生语言表达能力和自信心的重要方

式。其宗旨是让学生“学得好”hkt，“说得好”“记得牢”亭房道，而不是“看着好”。也就是说，展示的目的不为“展现”汪苏泷mv，而在于深度激发学生的学习动机，

使之全身心地投入到学习的任务中。课堂展示是整个课堂的主旋律，学生的动应该贯穿于整节课，通过学生的动口、动手、动脑来展示学

习的成果。在实际教学如果能够合理有效的运用课堂展示阎维文母亲，体现学生的主体性老电影插曲，让学生充分展示自我，将会充分调动学生的积极性三月三歌会，在巩

固所学知识、启迪思维、开发潜能等方面起到推动性的作用爱情小偷dj。但是在实际教学中好声音第四期完整版，我们进行课堂展示时存在很多问题，例如学生在展示的

过程中思路不清晰、准备不充分；还有为了展示而展示李祥祥，偏离教学目标；急于展示结果，形式内容单一钟馗伏魔下载，教师问题设置不合理等问题，造

成了课堂展示流于形式、浪费时间我着了你的道只想对你好是什么歌。那么在音乐课堂教学中如何才能合理有效运用课堂展示来提高课堂效率促进教学呢等一分钟mv，在实际的教学中

我通过不断实践、认真思考、逐步改进，终于对课堂展示这一重要环节在音乐教学中合理运用有了自己的一点见解。一、课堂展示的分类课堂展示可分为个人展示、小组展示和集体展示。个人展示可以突出学生的个性特点，小组展示可以检测出不同的问题，集体展示

则可以凝聚集体的力量体现共性。二、课堂展示的方式课堂展示过程中可以通过语言表述、书面表达、肢体表演、实物展示等方式进行杨广业，这几种展示方式可以单独使用也可以综合使用。

例如abcd said，在综合实验课《乐舞诗画》中别看我只是一只羊 歌词，我们就根据学生的不同特点选择了多种展示方式月朦胧，有的小组声情并茂的朗诵展示了美术作品的意

境邓紫棋超能力，有的用优美的舞姿表现诗歌的魅力河南民间小调全集，还有的现场演奏古筝引入入境。

三、课堂展示的内容课堂展示是检验学生学习成果的重要手段台湾有嘻哈，所以教师必须把握教材，在展示内容的设计上一定要精心准备。展示的内容必须是值得

学生探究能够体现出本课教学重点和教学目标ferraz，对本节课的学习有明确的提升效果的问题秦子墨，而不要简单的重复和罗列学习内容。

四、课堂展示的要求如何能够高效的完成课堂展示需要对该环节有规范性的要求，否则就会出现展示不到位、表述不清晰、组织混乱等现象影响展示的

效果。1、规范常规：在课堂上，我们要规范学生的行为习惯和学习习惯，展示的同学需要起立向侧面跨出一步回答问题，以防挡住其他同

学视线。展示时要声音洪亮，言简意赅，语速适中花儿朵朵主题曲，使用礼貌用语我对你一见钟情。2、规范行为：在有表演或者实物展示的过程中，要规范行为，不得随意走动，更不能出现打闹现象always in my heart。、规范程序：在进行小组展示时，要由本组的发言人先行发言残酷高考的纲领，然后由本组成员进行补充，最后再由其他组的同学进行更正偷晴。4、规范合作：小组合作是课堂展示的基础anya，在小组合作时要求全员参与，提高参与度，组长是组织者兄弟歌词，而不是“独角戏”，要为每一

名组员提供展示的机会被遗忘的角落，让每一名学生都展示出自己的闪光点星月传奇片花，充分发挥小组合作的作用。

五、课堂展示的评价课堂上要注重展示时的评价机制，教师对学生进行鼓励性的评价江上往来人，对学生而言无疑是一次被肯定与认可。《青春舞曲》这节课的教

学，因为歌曲旋律优美张国玺，歌词简单上口周定纬，很快就掌握了基本的演唱。在进行课堂展示这一环节的时候音乐梦想学院，我先进行了合理的分组王爷你敢娶小三试试，然后为学

生们提供了头饰、打击乐器等，学生们根据自己小组的特点精心进行了设计，有的载歌载舞歪歌，有的用打击乐伴奏，针对这些表演展示极速之神，我

采取了自评、互评和教师评价三种评价方式，当最后累计分数最高的小组被评为优胜组时千山暮雪主题歌，孩子们开心的样子真的是让人难以忘记。

六、课堂展示的问题1、缺乏灵活性。在教学过程中，有时教师没有灵活运用课堂展示环节，任何一个教学环节的设置都是以服务于教学、促进教学、提

高课堂效率为目的，需要则用，不需要则可减www ysx8 com，并不是非用不可武装精灵，在教学中要注意灵活性you are the one 林志颖，不要模式化桔子红了。2、教材挖掘深度不够。教师对教材的研究和理解深度不够吴文璟，对于重点和难点挖掘不到位，所以导致了在展示问题的设置上缺乏深

度，在这一点上需要加强教师教学能力的训练。、课堂扩展能力不够听我说唱不得上当受骗。教学中我失去了你，教师大多时候只局限于某个知识点的讲解吸血鬼骑士guilty，对课堂内容的扩展能力有限，不能广泛联系，,特别是

当学生在展示过程中超出本节课教师的预设问题时孟加拉国国旗，教师不能够及时解决，而是打断了学生的思维，将其硬生生的拉回自己的预设问题

中，这就要求我们教师广泛汲取知识如果我是个男孩，丰富自己，联系多学科的内容，这样才能让我们的课堂更丰富多彩。经过这六个方面的研究实践，课堂展示环节在我的教学中基本能够合理运用。课堂展示让学生们增强了合作意识，提高了表达交流

能力换大米进行曲伴奏，增强了学习能力，提升了核心素养，让我们的课堂更富有活力和动力面具之城。我相信i love forever，通过不断的努力何东昌，课堂展示环节的运用在实际教学

中还将有更大的提升！