《七律_长征》说课稿

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、七律长征说课稿

一、说教材

（一）教材的地位和作用

《七律长征》是语文

S

版五年级上册第三单元第十一课。是同

志在红军长征胜利结束时写的一首诗。全诗生动地概述了二万五千里长征的

艰难历程，讴歌了中国工农红军在长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和

革命乐观主义精神。全诗共四联（一联包括上、下两句）radiohead，

56

个字，记载着

长征路上的种种艰难险阻，饱含着中国共产党的万般豪情壮志。它是中国革

命的壮丽史诗我反对，也是中国诗歌宝库中的灿烂明珠我可以忘记你，给我们留下了宝贵的精神

财富草原雄鹰网站。读读这首诗你为何想着别人对我如此冷漠，你就如同走一走长征之路听听秋的声音，会更加理解长征的伟大意义。

（二）教学目标根据《新课标》对本学段的阅读要求和本册教材特点，

结合学生的认知水平少儿街舞，从“三个维度”来考虑张英俊，我制定了以下教学目标：

1

、知识目标：能正确、流利、有感情地朗读课文狼影潇潇，背诵课文；学习生

字你想不想堆雪人，积累词语鞠萍。

2

、技能目标：熟读课文，读出诗的韵味；看注释，结合搜集的有关资

料，理解诗句的意思。

、情感目标：体会中国工农红军在二万五千里长征中战胜种种艰难险

阻所表现出的革命英雄主义和革命乐观主义精神爱在何方下载。

（三）教学重点难点：体会中国工农红军在二万五千里长征中战胜种种

艰难险阻所表现出的革命英雄主义和革命乐观主义精神

（四）教具准备：多媒体课件。

二、说教法本文是一首威武雄壮、气势磅礴的史诗，适于朗读敌意，教学中

引入诵读法。在这堂课中

,

我主要采用朗读体会法

,

利用远教光盘中的“配乐

朗读”教学片段来范读操之过急，让学生读出诗的韵味，引导学生在读中理解诗意虚伪的爱情，

在读中感受及其领导的中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的

气概，达到熟读成诵的效果。另外波戈，利用创设情境法，将学生带入特定的

历史背景中

夺命金下载,

再利用远教模块二中的相关影片和图片，让学生合作学习、小

组交流，为学生营造了一个和谐的课堂氛围invitati。

三、说学法通过多种方式诵读诗句doctors2，体会情感；通过语言文字理解长征的

艰辛和红军战士藐视困难的精神；通过已有的知识储备和影像资料感受长征

的艰辛和红军战士大无畏的革命精神；结合时代背景理解红军战士在极其艰

苦条件下的乐观主义精神和对美好的革命前途的向往和自信。

四．说教学过程：

（一）谈话导入

1张杰 默.

同学们新浪乐库，你们知道有哪些关于长征的故事吗？你能谈谈自己的感

受吗？

2.

学生谈感受幸福的模样。

.

过渡语：同学们刚才讲的都是用故事的记叙性写出来，今天我们要

学这篇课文，它是以诗歌的形式来写的。（板书课题）作者是谁

?

是

4.

（出示课件）简介和长征的原因。（不仅是伟大的政治家、思

想家、军事家，还是一位杰出的诗人disruption。在长征中，遵义会议确定了在

党中央的领导地位。

1976

年

9

月

9

日同志因病在北京逝世了。）

4.

提问：“七律”是什么意思？（是七言律诗的简称往后余生王贰浪。要求每首

8

句．每行

7

字，双句押韵。）

（设计思路：利用远教课程资源出示历史背景，将学生带入特定的历

史背景中

,

初步了解长征的伟大意义你的心有一道墙。）

（二）诵读品味温暖的忧伤，领略诗境

1.

（出示诗歌）自由读课文男人帮歌曲，要求读准字音，学会生字，理解词语。

重点理解：五岭、逶迤、乌蒙、磅礴、走泥丸、铁索、岷山和三军单眼皮女生。

2.

播放配乐朗诵不想醒来。

.

（出示多种形式的诗歌）借助多种形式的读，读出诗的意境悠悠寸草心主题曲。

4.

（出示诗意）齐读、男生读和女生读朗诵伴奏音乐，理解诗句的大概意思。（设计

思路：借助远教光盘中的“配乐朗诵”王华，帮助学生读出诗的节奏手放开李圣杰，读出诗的

韵味，读出诗的感情红歌大全。）

（三）回忆文本非诚勿扰 音乐，知晓“长征难”

1

．（课件播放长征场景）看到这广场舞菊花台，大

家想到了什么呢？引导学生用文中的词回答柯以敏个人资料。

2

．红军在这二万五千里长征途中遇到了许许多多的艰难险阻100 pure，

吃了多少苦张杰的歌曲。这说明红军要进行历史上从来没有过的长征怎么样？用一个字

概括。（板书：难）

．但红军用自己的双腿走过来了，你们说远征难陈耀川微博，红军怕不怕？（板

书：不怕）就是这万水千山，长征的困难教师颂歌，在我们红军的眼里仅仅是件平平

常常的事英雄非我莫属。（板书：等闲）

4

．出示：红军不怕远征难浪子燕青片尾曲，万水千山只等闲。指导朗读

5

．这首诗要赞

颂的就是“红军不怕远征难，万水千山只等闲”的英雄气概王子异，这两句是全诗

的总领句，再读一遍。

（设计思路：利用远教光盘中的电影视频，播放红军长征的场景man down，让学

生更加深刻地体会到二万五千里长征的艰辛斯卡布罗，和红军在长征途中所表现出的

大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。）

（四）融入文本，感悟“远征难”

1爱情出轨.

出示：五岭逶迤腾细浪矢量图片下载，乌蒙磅礴走泥丸boilerroom。

（

1

）提问：能不能讲一讲“五岭”指的是哪五岭

?

这个岭怎么样？乌

蒙山怎么样？

（

2

）出示图片，学生根据图片和搜集资料来回答sunshinegirl。（五岭是五个山岭

的合称亚洲第一大嗨场，它绵延江西、湖南、广东、广西、贵州五省k8，山势起伏、蜿蜒儿歌乐谱，

长达数千里伤城张远。乌蒙山海拔二千三百多公尺儿童作品，有我们

700

多层教学楼那么高摇滚卡农 gtp。）

（

）提问：这五岭那么大林育羣，连绵起伏，在红军的眼里只不过是眼前翻着

的什么

?2000

多米高的山，在红军的眼里就感觉是脚下的一个什么

?

把什

么比作什么？

（

4

）学生思考并回答。（这两句都是运用了比喻和夸张的修辞手法江南京华梦片尾曲。）

（

5

）指导朗读：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸舒蕾洗发水广告。读时要突出五岭的

绵延不绝、乌蒙的气势磅礴，而“腾细浪”、“走泥丸”则要读得平淡冰川时代4片尾曲，表

现出红军的“不怕难”橘子红了片尾曲。

2

．出示：金沙水拍云崖暖

,

大渡桥横铁索寒。

（出示巧渡金沙江和飞夺泸定桥电影片段）

（

1

）引导学生结合资料理解这句诗心食谱。（出示诗意）学生齐读大清后宫之还君明珠主题曲，指名读刘德华网站。

（

2

）“暖”字是什么意思？“寒”字是什么意思？学生交流长恨歌朗诵。

（出示：“暖”，写出了巧渡成功的愉快海灯法师简介。“寒”，写出了强渡的惊心

动魄，又进一步突出了“难”。）

（

）指导朗读。金沙水拍云崖暖

（

轻快——红军的欢快心情

）

樱桃视频 app下载旧网站免费，大

渡河横铁索寒

（

低沉——表达对牺牲战士的沉痛缅怀之情你都如何回忆我 带着笑或是很沉默。加重语气

）

.

出示：更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

（播放红军过雪山场景）

（

1

）提问：“更喜”喜什么？为什么“尽开颜”？

（

2

）困难像雪球一样砸来，但红军战士依然以平常心来对待，你体会到

了什么？边读边体会红军喜悦的心情富士山下国语。

（

）指导朗读：最后两行应读出欢欣鼓舞的语气，因为红军历经千辛万

苦终于翻过了终年积雪的岷山，“更喜”二字既是红军现时心情的写照林俊杰 西界，也

是红军对革命征途的展望

（设计思路：利用远教光盘中的电影视频和图片，逼真地再现了长征

的某一过程，让学生感受到长征之路是多么的艰辛，体会到红军长征胜利

结束时的喜悦心情泰国电影荷尔蒙，从而更加理解长征的伟大意义swelling。）

（五）课堂小结：

1.

这首诗表现了红军不怕困难不是钱的事主题曲，乐观向上的革命精神艾薇儿中文歌。成为描写长征

的经典之作。一起在来读一读。

2linked horizon.

播放歌曲《七律

?

长征》，继续感受，配乐朗诵fragmented。（设计思路：借助

远教课程资源中的视频我是歌手第2期，播放歌曲，让学生再次感受红军战士那大无畏的英

雄气概和乐观向上的革命精神produced。最后以配乐朗诵全诗来结束本课的教学。）

附：板书设计本课板书设计简洁明了，条理清晰悲伤的英文歌曲，显示了本课的重点内

容。不怕难等闲

不怕困难———乐观向上