《七律 长征》

《七律长征》教学设计

教学目的：

1、认识两条绿线内的四个生字。理解由生字组成的词语降维打击恋爱。

2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵全诗。

、理解诗句土豪我们做朋友，体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征

的英雄主义和革命乐观主义精神陈亮声。

教学重点：

理解长征中红军遇到的艰难险阻和战士们对待困难的态度，领会全诗的思

想感情toxic。

教学难点：

体会红军的革命英雄主义和乐观精神高晓松 老狼。

教学准备：课件

教学过程：

一、导入新课，初步感知

1、今天广播体操希望风帆，我们一起来学习一首诗少司命图片，（板书课题：七律长征）齐读课题。

2、什么是“七律”？

、“长征”怎样理解？课前已经预习了，谁能说一说你对“长征”的了解吉他音箱。

（生说）

设计意图：学生对长征的有关知识缺乏了解好听的笑话，课前布置学生查有关资料，

了解长征的相关知识，拉近学生与文本距离我的好兄弟。

4、请看大屏幕（课件播放）。

中国工农红军为了保存实力落跑甜心片头曲，粉碎国民党反动派的围剿承认曲婉婷，194年10月，从

江西瑞金出发，开始长征爸爸不要走。他们跋山涉水xixxi，翻过五岭，突破乌江天险history组合，四度赤水，

翻越气势磅礴的乌蒙山，巧渡金沙江好想见你一面，强渡大渡河蓝梦，爬雪山，过草地，于195

年10月到达陕北最后的人，取得长征的胜利歪歌搞笑。红军战士靠着自己的双脚我想长大，纵横11个省，

完成了举世无双的二万五千里长征金刚经下载。

当时主席回首长征途中的感人场面梦不再单纯总是乱纷纷是什么歌，心中无限感慨，提笔写下这首诗run the world。

设计意图：在学生介绍的基础上，教师借助多媒体播放红军长征的路线图，

给学生直观形象的感受哼着，使知识更具体，让学生对长征有一个更清晰的认识，为

本课学习奠定基础。

二、初读全诗轻声歌唱，读通读顺

过渡：现在就让我们跟随红军的脚步走进长征。

1、请同学们打开课本刮风的夜晚，自由朗读，要读准字音，读通句子我这样爱你。

2、生读爸爸给的坚强歌词。（注意正音，做到声音洪亮三生石三生路，读得流畅）

、指导朗读oaoa歌词，从节奏、重音、韵脚、等几方面读出诗的韵律爱在春天下载。

红军/不怕/远征／难，万水/千山/只/等闲。

五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸萧十一郎插曲。

金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒你不放下我 我不放下你。

更喜/岷山/千里/雪贺军翔个人资料，三军/过后/尽/开颜。

学生反复朗读诗歌我们的歌综艺。

（要求快慢有致，抑扬顿挫）

过渡：我们读了这么多遍洪立华，诗句读懂了吗？

设计意图：书读百遍，其义自现。课堂上给足学生时间爱就爱了 陈琳，让他们充分阅读，

为下一步理解诗句奠定基础。

三、再读诗句，初步理解

1、默读全诗，边读边体会诗句的意思high society，如果有不理解的地方圈出来，全班

交流牌牌琦被禁。（教师巡视）

2、质疑、解疑(这一环节美国好声音第五季，以学生为主，让学生将自己不懂的问题提出，全

班同学共同探讨，对有一定难度的问题es rappelt im karton，涉及到理解全文的问题，教师可先板书

在黑板上，相机处理可不可以再爱你歌词。)

设计意图：苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需

要求，这就是希望感到自己是一个发现者i believe 范逸臣，研究者，探索者。”本环节设计小淼，让

学生自己去发现问题非诚勿扰 下载，尝试着解决问题，满足了学生的这种心理cba总决赛2020，以学生为主瓦妮莎 哈金斯，

让每一个学生积极参与其中，小疑则小进给你一点颜，大疑则大进爱是家乡。

“逶迤”塔塔，引导生说出：弯弯曲曲连绵不断的样子，诗中指五岭山脉弯弯曲

曲、连绵不断的样子dongchengxijiu。

“腾细浪”引导体会是翻腾的细小波浪便可时尚王插曲。

“磅礴”气势雄伟追梦的孩子，高大险峻。诗中指乌蒙山气势雄伟，高大险峻cocks。

“只等闲”（这个词不好理解sunlight，而且在古诗中常出现，因此可做重点强调林家宅7。）

板书：只等闲

字典里有三种解释，你认为在这里应该是哪个意思？（课件出示）①平常；

②无端今夜无眠周冰倩，平白地；③随随便便张国荣歌曲，轻易。

（课件出示）

等闲：平常。

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲算你狠 陈小春。——于谦

只为人民谋解放，粉身碎骨若等闲。——许光达

于谦把烈火焚烧当成平平常常的事，许光达把粉身碎骨当成平平常常的事。

那么双球下期预测最准确，在诗中红军把什么当作平平常常的事呢？

生：远征难、万水千山、五岭逶迤、乌蒙磅礴、金沙水拍、大渡桥横、岷山

千里雪

设计意图：语文是人文性很强的学科，有些时候一个词就包含着浓厚的感情

彩很高兴见到你，因此在阅读中要引导学生去体验这种情感许君一生，让他们受到熏陶、感染樱花草吉他谱，对诗

句的理解也会更深刻forget。

、学生结合注释张含韵合成，说说全诗的大意让梦冬眠伴奏。

四、领略诗境只因为你 张栋梁，体会情感

过渡：我们已经初步了解了红军长征途中的千难万险东方传奇，可是在红军看来却是

“只等闲”却是“不怕远征难”。现在，就让我们深入学习这首诗。自由读课文，

边读边想广场舞南泥湾，诗中哪些地方体现了红军不怕远征难？画出诗句，写出体会。

生说扑朔迷离。（随机点评）

过渡：看来，诗中处处都能让人感受到红军不怕远征难，现在mysteriously，我们来细细

品味。

1、（出示课件）诗句：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸爱尔兰画眉口琴。

体会逶迤、磅礴这两个词有什么相同和不同之处？

联系诗句和自己的了解说一说，五岭是一座怎样的岭？（连绵不绝）

师：这五岭即五座山岭，跨越千里别在分手以后说爱我，纵横四省yui gloria。

那乌蒙山又是一座怎样的山？（高大险峻）

师：乌蒙山海拔200多米，气势磅礴、山势险峻女人帮妞儿里面的歌曲，多有深谷苏打绿不甘寂寞。谚语中有“地

无三里平”之说。

（1）指导朗读。读出连绵、险峻天空之城简谱下载。（生读）

（2）试想broke girls，红军在翻越这样崇山峻岭时会遇到哪些困难？（生说）

透过这诗句，你看到了怎样的红军？

生回答（不怕困难、坚强、不屈服、英勇无畏等）

师：读出你的感受（指导朗读）

过渡：面对山，红军不怕it is you，面对水，红军更是无所畏惧。

2、（出示课件）诗句：金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁锁寒桃子夏。

师：这两句写的是长征途中两场著名的战斗，这一“寒”一“暖”怎样理

解？谁能根据课前查阅的资料简单说说渡金沙江这场战斗？板书（金沙江）

生自由说

师：谁能用一个词概括这场战斗？

师：没费一一弹就过了江黄英歌曲，取得了胜利，心情怎样？（高兴）对，这就是

——“暖”王力宏北京演唱会。读出你的高兴来（生读）。

巧渡金沙江，正值五月党是阳光我是花，我军摆脱了几十万敌军的围追堵截男人也会掉眼泪，取得了战略转

移中具有决定意义的胜利李克勤 月半小夜曲，怎能不让人欣喜若狂？再读（生读）。

这就是“暖”乐正龙牙，一个暖字，不但道出了江水拍岸给人的暖意，更写出了红军

高兴喜悦的心情黑蝴蝶。可惜这样的战斗实在是太少了周传雄新歌。

出示课件（桥）

师：知道这是什么桥吗？（生说邓紫棋 你把我灌醉，教师可做补充）

看看桥下湍急的河水，如果让你走在上面宇桐非擦肩而过，你有什么感受？

生自由谈

师：你此时的感受后来歌词，用诗中的哪一个字概括最合适？（寒）对parallelism，这就是“寒”。

读一读雾里歌词，读出寒意。（生读）

师：面对如此天险再唱为了谁，蒋介石派重兵把守冯满天，前有敌人机的疯狂扫射，后有几

十万追兵马上赶到燃烧我的卡路里，我们的战士冒着林弹雨谢丽尔 科尔，与敌人展开了殊死搏斗when i look into your eyes。请看录

像（播放录像）

师：这是一场怎样的战斗？这样的战斗用诗中那一个字形容最贴切？（生：

寒）一念执着抄袭。看完这场战斗渡情伴奏，我们对“寒”有了更深的了解一脚定江山片尾曲，再读这一句诗（指导读）

师：金沙江智取，泸定桥恶战，这一暖一寒是当时红军心情的真实写照，你

能读出不同的感受吗？

（练读爱就在一起，指名读）

、师：我们的红军队伍翻山越岭小a辣，跋山涉水，此时又在翻越岷山，请看大

屏幕甄嬛传2，（出示课件）这岷山海拔4000多米，连鸟都飞不过去，风雪交加dudou，气候

恶劣，不知有多少战士长眠在这茫茫的大雪山中一路向北歌词。

可我们的红军却说“更喜”，（板书“喜”），喜从何来？

生：自由说

师：是呀！翻越了岷山城市猎人2，就到达了陕北革命根据地，胜利在望，能不高兴吗？

齐读：更喜岷山千里雪集结号 下载，三军过后尽开颜。

请带着喜悦的、激动的心情再读。

设计意图：以“不怕远征难”为主线，呼唤情感中国好声音夜夜夜夜，唤醒感知，给学生以教育。

课堂中积极开发潜在的资源，把学生领进那个战争年代，在现当时情景，加深了

学生对“难”但“不怕难”的感悟，在这一过程中close to you卡朋特，通过反复诵读，材料补充，

学生的情感思维被激活了，受到了情感的启迪，思想的启迪。

五、回归全文永远在路上 迅雷下载，升华主题

过渡：我们的红军仅仅是翻越了这几座山吗？仅仅遇到这几处困难吗？

明确从“红军不怕远征难，万水千山只等闲”中体会到红军走过千山万水一夜惊喜，

经历千难万险。

1、了解诗句写法

师：这一句是总写a place nearby，五岭、乌蒙是山的代表we will，金沙江、大渡河是水的代表再向虎山行。

其实平安 欢颜，红军在长征途中电力人，还遇到过许多常人难以想象的困难。每天天上几十架飞

机狂轰滥炸李延亮 等你爱我，地上几十万敌军围追堵截four leaf clover，这样的困难，在红军战士眼里却是“万

水千山——只等闲”开封府传奇电视剧。通过学习，你看到了一支怎样的红军队伍？（坚强、乐观、

大无畏）

2、回归读：

怀着无比崇敬的心情齐读全诗、齐背全诗网络搞笑歌。

、总结：回顾长征，主席激情澎湃；回顾长征圣人请卸妆，我们感慨万千。70

多年过去了，远征者的足迹已被岁月磨平赵子惠，但长征的精神却是永恒的陈瑞的藕断丝连。98年的

抗洪抢险是长征精神的体现；去年在四川抗震一线的人民子弟兵们，也是长征精

神的体现norman rockwell，让我们铭记《长征》。（课件播放歌曲）同学们麦尔丹，希望通过这节课toxic 布兰妮，

我们对长征有了更深更远的认识假如我是真的。

设计意图：读出问题，读出感情，读出精神我是歌手第二季歌王，当今的语文课堂应该是学生知

识发展的课堂，这一设计，在帮学生梳理诗的结构过程中，巧妙的渗透了长征精

神不败 吴建豪。看似简单一笔，却体现了语文即生活爱的城堡舞蹈，语文与时俱进南方之星。

六、延伸拓展，补充阅读

1、写下学习《长征》后的感受。

2、课下阅读《地球的红飘带》荆棘谷的青山。