草原上的蒙古包说课稿docx

六年级下册汉语《草原上的家园——蒙古包》说课稿花胡硕中心校李斯琴大家好!今天我说课的内容是人教版小学六年级汉语下册第四单元第一课《草原上

的家园——蒙古包》的第二课时。下面我从说教材、说学情、说教法、说学法、说教

学过程、说板书设计，这六个方面进行我的说课。一、说教材

课文从悠扬深情的草原歌曲入手vaka，继而向人们展示了蒙古包的外观造型、木结构

特点、围毡绳索及包内设置、告诉我们蒙古包是草原游牧民族的最佳居住方式。

教学目标和教学重难点：知识与技能目标：学会本课的生字温柔的背叛主题曲，正确读写本课的生词。过程与方法目标：正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读和学习中让学生感受

草原上的家园——蒙古包。

情感、态度与价值观目标：培养学生了解、弘扬民族传统文化的思想感情美丽与勇敢。二、说学情小学六年级学生疯狂的爱情，他们拥有了一定的字词知识的积累后宫甄嬛传2，也有了一定的阅读能力布鲁家族，

但在正确把握文章的主旨方面姚笛拍的电视剧，有待加强;学生对重点语句的理解能力，还有待进一步

提高八角街。小学六年级学生正处于形象思维阶段，好动、爱模仿，学习积极性强擦皮鞋歌曲，渴望受

到老师的肯定。这些都将成为我在教学过程中要考虑的因素夜幕降临孤独开始陪伴是什么歌名。三、说教法1.情境教学法由于本文所说的事情和学生的现实生活距离较远，所以在教学中我会运用情境教

学法马丁尼，通过现场体验、情感表演等方法，让学生投入感情我的青春谁做主 下载，在特定的情境中让学生体

会作者期待民族团结的美好心愿蓝雨 国语。2finalist.多媒体辅助法我会运用课件出示图片、播放音乐，渲染气氛，达到教学目标。最爱 杨宗纬.朗读感悟法正所谓“书读百遍，其意自现”，虽然与课文中的事情距离很远，但是我希望学生

能够在我的引导下，采用朗读体会法，通过默读、有感情朗读、男女分组朗读等不同

形式的读，让学生在读中理解何润东乐俊凯，在读中感悟和体会。同时neuuuuu，辅以问答法鬼葬，通过抛出问

题让学生思考与回答，加深学生对课文的理解柠檬大嘴巴。四、说学法1.质疑法我倡导学生对文本质疑、对教师质疑，具有怀疑态度的学生才是真正自主学习的，

通过质疑获得的知识也是能够牢记的拜托。2怎么会爱上了她.自主学习法根据课程标准尼罗河之恋，我们教师应该作为一个组织引导者出现课堂上王宝强照片，因此我们要给学

生充分的学习自由，发挥自己的潜力，展示自己的学识triggered，运用自主学习法超鸡女生，才可以在

课堂上体现学生的主体性，让他们学得更扎实。生命之书.小组合作法在学习过程中，我不仅注重学生与教师、学生与文本的交流，也要让学生互相交

流，通过此方法，可以让学生互相合作、互相竞争老男孩吉他弹唱，取得更好的教学效果惠妮休士顿。五、说教学过程接下来迷雾水珠，我将进入说课的最重要环节：说教学过程程瑞。我的教学过程分为：导入、

新授、情感升华几个部分电视剧生死依托。(一).情境导入1.播放一首悠扬的蒙古民歌翻身道情简谱，让学生静静聆听神话歌词。2.由音乐的出处引出大草原，配合地图、图片进行简介，激发学生对这个草原上

的家园---蒙古包的好奇心。

吴昕个人资料.结合图片音乐谈一场恋爱，请学生齐读课文第一、二自然段乞丐王子插曲，让学生觉得体会到草原上蒙

古包的向往;(二)新授1芭比组合.蒙古包的外型特点和搭建方法我会请学生用自己喜欢的方式读读第自然段praying，并谈谈自己的想法和感受普京唱歌。在学

生的回答过程中魔术快斗主题曲，我要抓住文中的重点词句河北梆子陈三两全集，结合图片黄种人mv，让学生感受到蒙古包的外观

特点。2.点出蒙古包的结构

首先请一位学生来朗读第4——9自然段。本段主要有两个事情逛新城歌词，一是点出蒙古包

的结构及组成部分巾帼枭雄演员表，二是介绍了蒙古包内的设置。为了让学生充分体会到当时的情景快乐的方式不止一种，

我将运用各种形式让学生反复朗读you jizz com。最后进行一个现场体验黑猫警长全集下载，教师播放音乐、出示图

片，让学生感官体验(三)情感升华

全班齐读最后一个自然段，以饱含感情的文字作结2017年中秋晚会，呼应文章主题，概括说明了

蒙古包的历史价值和意义再见2019迎接2020。六、板书设计板书是一种无声的教学语言张莹莹。我的板书形象直观的展示了我在本节课的授课内容，

有利于学生对知识的系统掌握。