《锡林郭勒大草原》教学反思

《锡林郭勒大草原》教学反思作为一位优秀的老师陈小春演唱会，课堂教学是我们的工作之一乘风好去，对学到的教学新方法步教学，

我们可以记录在教学反思中我是霸王龙，我们该怎么去写教学反思呢？下面是作者整理的

《锡林郭勒大草原》教学反思，欢迎大家分享大中在线。《锡林郭勒大草原》教学反思1《锡林郭勒大草原》一课描写了我国内蒙古锡林郭勒大草原的广阔美丽和草

原上欢腾的场面，表达了作者热爱家乡的思想感情。学习这篇课文的主要目的是

激发学生对我国草原的热爱，同时体会课文从不同方面描写草原特点的写作方

法，培养学生联系生活实际展开合理想像，理解句子的意思。通过听王老师的课使我对课文有了更深刻的认识vray视频教程下载。首先，草原的美丽不仅仅

表现在它的广阔，还体现在其自然景观的无雕琢，蓝天白云我想我不够好回音哥，大大小小清亮的湖

水我也渴望把你哄把你宠是什么歌，湖水中闪烁的太阳的七彩光芒原来是美男ost，绿草原上盛开的各野花，组成了一幅

彩艳丽的图画可乐优品app下载，作者在这部分的描写中由远及近stronger歌词，层层展示了草原的广阔美丽2011kbs演技大赏。

其次，草原上欢腾的场面是由动物无拘无束的活动，牧民们悠闲自在的生活状态

构成的。课文中描写的动物从天上飞的到地上跑的单身男女里的歌，进行着各自的活动互不干扰，

小牧民神气活现的歌唱着自己美好的生活。草原从静态的广阔美丽到动态的欢

腾，展现了生动的生活气息。对课文的深入理解和整体把握使我站在了一个比较高的位置，在课堂教学中

能做到心中有数，收放自如。在教学中百家讲坛武则天，我按照王老师的思路三人游 方大同，在我们班上了一

节王力宏的歌。但是我又加入了更多的相关资料充实课文的内容亲密爱人，如：课题“锡林郭勒”

的意思；内蒙古的地图；草原上各种湖水、野花、动物活动的图片等you re my sunshine，我把这些

资料制作成课件，在课上提供给学生，作为他们理解课文内容的依据自来也之死，并在学习

野草时复习学习过的古诗《草》，在体会草原上牧民的生活时介绍蒙古族的民情

生活，这些资料的融入极大的开阔了学生的视野全世界还有谁比我们还绝配，使他们对草原、对牧民的生活

有了更多感性的认识蓝夜，由于有了这些资料的铺垫，学生在编写歌词时变得轻松、

自如，不觉得没话可写春娇与志明 粤语。结尾和小牧民一起歌唱，在歌声中结束教学，使学生觉得意犹未尽。学生的思维是活跃的，充满了新意 可爱颂 ，在每个教学环节中都有体现我在那一角落患伤风，在本课的

学习过程中给我印象深刻的有这样几个例子：在总结草原广阔美丽时，毕云瀚说：

草原是美丽的黄品源电影，有一碧千里的野草，有清亮的湖水如果爱下去，有各种各样的野花，组成了

一幅美丽的画卷。《锡林郭勒大草原》教学反思2《锡林郭勒大草原》向我们描绘了一幅广阔，美丽而又充满生机的草原图画，

是一篇文质兼美的写景散文卢本伟语音包。每每读到此文，我都会被草原的美景深深吸引，怎

样让我的学生也产生这样的感受呢？为此舒淇资料，我精心备课大写字母歌，设计了多样的教学方法湖南卫视2012年春晚，

引领着我的这些从未见过草原的学生通过研读文本titanium，感悟文中优美生动的语言，

一步步走进这沃野千里你让我懂 歌词，绿草茵茵的锡林郭勒大草原你说爱我又不爱我。反思整个教学过程当你走的时候我哭了，我认

为有一些比较好的教学方法。一，重视学生的自读自悟。目前我执教的班级是我从一年级带起来的，在教学中海外dj，我一直很注重学生学

习能力的培养pink sheep，经过近三年的指导稳稳的幸福歌词，学生已经掌握了不少学习方法，有了一定的

画批能力，这对于语文学习是很有帮助的。上课伊始，我通过舒缓优美的音乐导

入课文，问大家：我们要想在课堂上亲身感受草原的美景，就要认认真真地读书longly，

品味文中的语言面子问题，你有哪些好的学习方法就是这么帅，介绍给大家？学生们纷纷举手，“可

边读边想象”雾霾版卷珠帘，“可以抓住重点词句体会”我在世界这头想念你，“我的方法是结合上下

文”……“一会儿，你们就运用这样的方法学习陈柏宇图片，一定会看到草原的美景非主流空间背景音乐。”在

学习第二自然段时，学生通过默读画批liuxin，初步感受到了草原的美景what does the fox say。在交流感受

时直男日记，孩子们抓住“清亮、一洼洼”感受湖水的清透、通过“开满”“各种各

样”“清香”等词感受野花的多、美、香，一个学生说：“草原不仅美丽，还是

香香的大草原王蓉资料。”通过对词句的品味，加深了孩子们对草原美景的感悟15届华表奖颁奖典礼。二团结就是力量歌曲，放飞想像张冬玲阿宝，感受美景似水年华黄磊。学生有了初步的感受还不够中国必胜，若要亲身感受草原的景就要披文入境、发挥

想像思绪飘零。在学习野草这部分内容时我的童年我做主，学生们通过抓住“满眼绿”想到草很多bigbang bad boy，我

问“假如此时你站在草原上杨洪基，放眼望去久久爱15在线，展现在你眼前的是一幅怎样的画面

昵？”学生说“野草很多，很多小莫的私房歌，到处都是绿绿的青草，真漂亮！我又继续引发

学生想像那绿绿的青草一直铺向远方剑伤，都铺到了哪里？学生答：“山岭上，深谷

里，平原上，很远很远的地方牌牌琦快手为什么封了，望不到边”山歌好比春江水黄英。此时不想回家，我出示了一张图片，说“那

青青的野草一直铺向远方，仿佛与蓝蓝的天空连在了一起陈楚生演唱会，多辽远啊！”这张图

片及教师的语言给了学生视觉和听觉上的冲击第五十届金马奖，此时再让学生朗读则读出了草原

的广阔与美丽郭德纲 丑娘娘。在学习湖水这部分内容时疯狂原始人片尾曲，让学生感受到湖水的神奇是难点新加坡派，我用两组句子

进行对比公主小歌曲，让学生谈有什么不同感受：1、草滩上嵌着清亮的湖水。2、高低不平

的草滩上嵌着一洼洼清亮的湖水乐队指挥棒，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的

宝镜一样s200。学生体会到了第二个句子不仅写出了湖水清透干净跟我见一面吧，还写出了湖水很

多月光手札歌词，但学生并没有感受到湖水的神奇傻妞。于是，我请大家轻轻把眼睛闭上shhh，我来描

述：“此时低俗小说下载，你正漫步在锡林郭勒大草原上，草滩上嵌着一洼洼清亮的湖水，太

阳的光芒映照在湖水里傻dj，湖面闪烁着红的，黄的输了爱，蓝的pour it up，绿的供养歌词，紫的……等多种

彩，湖水闪闪发光，就像神话故事里的宝镜一样。那清亮的湖水还能映出什么

呢？”学生们说：“映出了圆圆的蒙古包。”我及时给予肯定石杨，“你说得真生动领悟 李宗盛，

让我们想到了蒙古包的样子，真好你那好冷的小手，谁还能这样说。”“映出了青青的野

草葫芦丝演奏婚誓。”“映出了五颜六的野花大乐透5十2准确预测。”……我又让他们将想像的画面用下面的句式

说出来“一洼洼清亮的湖水映出了（）铠甲勇士图片，映出了（），还映出了（）试音天碟。就像神话故

事里的宝镜一样。”这样的设计不仅让学生感受到草原湖水的神奇美丽梦想一起来，又突破

了难点伤不起mp下载，发展了学生的语言。在充分感受到草原的广阔、美丽与欢腾后楚留香主题曲，我问学生：“欣赏到锡林郭勒大

草原的景说过不再想念不再回忆从前什么歌，你有什么话要说？”学生说到：“草原的景那么美，小牧民怎能

不骄傲，不自豪呢？”“小牧民的家乡实在太美了，我如果生长在那里，也会向

小牧民一样高兴自豪，尽情歌唱自己家乡的美景。”……一句句发自肺腑的语言

道出了孩子们对草原美景的真挚感受真的很在乎歌词，这样的方法让他们如身临其境般地感受到

了锡林郭勒大草原不仅是美丽、广阔的葡萄牙首发，更是充满生机的。《锡林郭勒大草原》教学反思这次小百花课我选择的是《锡林郭勒大草原》一课，在课的设计、试教的过

程中非常感谢师傅和同事们帮助和指导，课后彩虹对你说再见，我对本课的反思如下：本节课的合理、成功之处主要有以下方面：

1、课的设计思路清晰流畅，紧紧围绕锡林郭勒大草原的两个特点展开教学痴情司 歌词。

2、把思考的表达的空间留给学生莫小棋照片，把朗读的空间还给学生tonghua，学生在朗读中感

受草原的美丽和欢腾，在熟读的基础上能够清楚完整地表达自己的观点和看法，

说出自己为什么喜欢某处景物skywards，到哪些词语能够表现出草原的’欢腾景象林春明，提

升了语言组织和表达能力bodyslam。

、教师的评价语言富有激励性，能够具体地指出学生的优点，用鼓励的语言

指正学生缺点孟美岐红露背装，让学生得到肯定，比如“你读出了你对话多的喜爱之情，咬字清

楚、朗读有感情且流畅”“你的朗读让我们感受到了草原的美丽”等等六小龄童 梗，学生从

老师的评价中能够得到肯定，激发学习兴趣。

4、课外拓展能够和课文的写作手法相统一起来阅兵音乐，尝试运用“过渡段”写一写

校园的特点，这是一种新的尝试。

5、过渡语衔接流畅，使整个教学过程一气呵成小日本你听着，自然清晰。上完课后，我对本课的不足之处进行了深刻的反思：

1、由于时间安排不得当，在讲第二段时时间有些长绿日，导致将“欢腾”这一特

点时张恒远决赛歌曲，时间不足，朗读较少，再哪些词语体现草原欢腾时过于仓促热爱105度的你，给学生的

回答机会也少了，没有将透彻，感受不够深刻周华健好听的歌。

2、在讲解“过渡段”的含义和作用时周杰伦天台爱情，没有讲太透彻宇宙星神主题曲，由于是初次接触，应

该再将详细一些风流浪子。

、在拓展写作之前颜韵ycy，应该给一篇简短的运用“过渡段”写作手法的内容，领

着学生再分析一下pgone圣诞夜歌曲，感受怎样运用李飞博客，然后在写之前再多几个学生说说香怎样写，

然后再动笔我爱张无忌，效果会更好。《锡林郭勒大草原》教学反思4《锡林郭勒大草原》向我们描绘了一幅广阔forest tree，美丽而又充满生机的草原图画陶笛，

是一篇文质兼美的写景散文。每每读到此文，我都会被草原的美景深深吸引花非花简谱，怎

样让我的学生也产生这样的感受呢？为此，我精心备课，设计了多样的教学方法撑腰舞蹈教学，

引领着我的这些从未见过草原的学生通过研读文本相忘于江湖 歌词，感悟文中优美生动的语言你是我内心的一首歌，

一步步走进这沃野千里伤心太平洋，绿草茵茵的锡林郭勒大草原。反思整个教学过程，我认

为有一些比较好的教学方法写给15岁的自己。一﹑展示彩艳丽的图画失恋战线联盟，吸引学生的学习兴趣不是不想嫁 电视剧。俗话说“兴趣是最好的老师”怎么说我不爱你萧敬腾，语文特级教师于漪说过：“在课堂教学中刘伯辛，

要培养激发学生的兴趣谷建芬作品，首先应抓住导入课文的环节李玉刚北京一夜，一开课就要把学生牢牢的

吸引住我知道悲伤的晚上。教学开始我播放草原彩艳丽的图画山野的风歌词，草原上各种湖水、野花、动物活

动的图片等哆啦啊梦，在优美的音乐声中感受到草原的广阔，美丽，带着这种感觉来从文

字上来感受草原的广阔给我几秒钟舞蹈视频，美丽。使学生眼中有图，心中有话kiss kiss，并能激发学生想说韩红歌曲下载，

敢说，抢着说。既活跃了课堂气氛zero kazah chok，又训练了学生的语言的表达能力电影世界大抽奖，加深了对课文的理解丹顶鹤的故事歌词。

在体会草原上牧民的生活时介绍蒙古族的民情生活，这些资料的融入极大的开阔

了学生的视野小神仙与小仙女，使他们对草原、对牧民的生活有了更多感性的认识，由于有了这

些资料的铺垫华人音乐，学生很快理解草原是个欢腾的世界李玉刚个人演唱会，能说出有哪些动物在活动突然的自我吉他谱，

对草原的喜爱不言而喻i like oj。结尾和小牧民一起歌唱，在歌声结束教学飞翔的翅膀，使学生觉得

意犹未尽我怀念的伴奏。二﹑抓住重点词欢欢喜喜过新年，句来进行品读躲避的爱原唱。整堂课学生的思维是活跃的，充满了新意，在每个教学环节中都有体现第六届cctv相声大赛。学

生自读自悟，介绍大草原的美丽、广阔、欢腾，品味其中的重点词句爱好难。孩子们抓

住“清亮、一洼洼”感受湖水的清透；通过“开满”“各种各样”“清香”等词

感受野花的多、美、香张漾。抓住“一直”“铺向”来理解草原的广阔。三﹑放飞想像，感受美景。学生有了初步的感受还不够，若要亲身感受草原的景就要披文入境、发挥

想像。在学习野草这部分内容时，学生们通过抓住“满眼绿”想到草很多小燕子儿歌舞蹈视频，我

问“假如此时你站在草原上电吉他练习谱，放眼望去放开歌词，展现在你眼前的是一幅怎样的画面

昵？”学生说“野草很多，很多，到处都是绿绿的青草，真漂亮！我又继续引发

学生想像那绿绿的青草一直铺向远方千里共婵娟简谱，都铺到了哪里？学生答：“山岭上，深谷

里岁月无声，平原上sugus，很远很远的地方，望不到边”絢香。此时星空物语简谱，我出示了一张图片，说“那青青的野草一直铺向远方，仿佛与蓝蓝的

天空连在了一起，多辽远啊！”这张图片及教师的语言给了学生视觉和听觉上的

冲击，此时再让学生朗读则读出了草原的广阔与美丽popstar。在学习湖水这部分内容时，让学生感受到湖水的神奇是难点步步惊心里的歌曲，我用两组句子

进行对比，让学生谈有什么不同感受：

1、草滩上嵌着清亮的湖水。

2、高低不平的草滩上嵌着一洼洼清亮的湖水易燃，水面映出太阳的七彩光芒流泪的新娘，就

像神话故事里的宝镜一样比较欢乐的歌。学生体会到了第二个句子不仅写出了湖水清透干净帕米尔我的家乡多么美，

还写出了湖水很多七彩的素描，但学生并没有感受到湖水的神奇。于是珍古德，我请大家轻轻把眼

睛闭上，我来描述这样的设计不仅让学生感受到草原湖水的神奇美丽effortlessly，又突破了

难点郭家铭，发展了学生的语言。当然女声dj，课堂教学是难以完美的，本教学还有很多不如意的地方需要改进：

1.教师语言的感染力不够presentday，导致有部分学生发言不积极。

2吴迪.在介绍欢腾的草原这一节，没有更深的理解“欢腾”的世界。《锡林郭勒大草原》教学反思5也许是因为我很喜欢大草原，一直都很向往大草原的自由自在的生活，所以

在设计这课教学时比较投入，花了比较多的心思去备课，设计教案baby you know，锡林郭勒大

草原教学反思。课堂上我首先一曲《美丽的草原我的家》让学生在优美的旋律中

想象美丽的大草原的景和生活宝贝你听见了吗。在听觉的刺激下cages，来吸引学生的注意力我很喜欢歌词，提高

他们的学习兴趣今生跟随主耶稣，把他们带进课文学习。在教学中，我首先注重学生的情感体验唐僧骑马，通过挂图展现草原的美丽二缺一歌词，再通过

深入阅读理解出草原的特点小泰山，使学生切实感受草原的广阔、美丽与欢腾，激发

学生对草原的热爱之情何以笙箫默片尾曲。在理解感受的基础上通过朗读、背诵进行表达，开拓学

生思维，培养学生的想象创新能力甜蜜蜜歌曲。具体体现在以下几个方面：在学习野草这部分内容时慢慢王乃恩，学生们通过抓住“满眼绿”想到草很多zeng，我问：

“现在请同学们闭上眼睛绿乐，想象一下一起又看流星雨的所有歌曲，此时我们已来到美丽的大草原上，草就在

我们的脚下那些年错过的大雨是什么歌，我们兴奋地向前奔跑着，向前，向前，再向前许巍最好听的歌。你的眼前是什么？”

让学生体会到草原的广阔阳光不锈。而在教“最深的地方可以没过十来岁的孩子”这句话

时，我让学生站起来我的女神漫画，用手比一比鬼吹灯2之黄皮子坟，想象一下biceph，草原上的草到底有多高你真是对我好，在里面

捉迷藏是不是很有趣二四六天天玄机资料08。指导学生读出对草原的喜爱之情我要往前飞。在学习湖水这部分内容时广州dj培训班，让学生感受到湖水的神奇是难点。学生通过读句

子了解了湖水的清透干净，湖水很多，但并没有感受到湖水的神奇中国马镇，教学反思《锡

林郭勒大草原教学反思》国会2012最新慢摇。于是，我引导学生想象那清亮的湖水还能映出什么呢？

学生们说：“映出了圆圆的蒙古包”、“映出了青青的野草”、“映出了五颜六

的野花”……这样的设计不仅让学生感受到草原湖水的神奇美丽，又突破了难

点，发展了学生的语言。静下心来慢慢回顾这一堂课再见阿郎片尾曲，感觉到整堂课很成功，课堂气氛活跃而井然有

序我的歌声里翻唱，充满着探究的意境，尤其是为了让学生体会到草原是个欢腾的世界暖文章，我让学

生先到描写人和动物动作的词阿姆 格莱美，并问孩子们，你们从这些动词中体会到了什么我在人民广场吃炸鸡。

接着，我再让学生全体起立，在一曲《赛马》中让学生都跟这感受草原上骑马的

快乐miles away，然后一边背诵第四自然段一边把人和动物的动作表演出来，有效地调动了

学生的积极性，体现了“学生本位”。在充分感受到草原的广阔、美丽与欢腾后金志文 关喆，

我问学生：“我们即将要离开草原了老男孩之猛龙过江迅雷下载，你想用什么方式表达你对草原的喜爱之

情？”学生说到：“我想用《敕勒歌》这首诗表达我对草原的喜爱之情。”“我

想把这美丽的景画下来。”“我想用照相机把这美丽的景照下来。”……句

句发自肺腑的语言道出了孩子们对草原美景的真挚感受pumped up kicks，这样的方法让他们如身

临其境般地感受到了锡林郭勒大草原不仅是美丽、广阔的酷鸟浏览器下载，更是充满生机的。通过这次的教学实践，我认为自己具有一定的教学实践经验，对课文内容、

重难点的把握得比较到位gou。但在教学中学生的回答有些出乎我的意料用我一辈子去忘记，这让我对

我的教学环节的设计陷入了思考，比如：我在引导学生通过想像感受草原的广阔

时astro12，我问：“此时我们已来到美丽的大草原上一百万种亲吻，草就在我们的脚下，我们兴奋地

向前奔跑着曾格格笛子独奏，向前，向前关于爱情的英文歌曲，再向前。你的眼前是什么？”很多学生都回答看到了

野花、牧民、百灵鸟等郭朝丹，并没有感觉到草原的广阔，之后燃烧电视剧，我只有再启发学生，

那你们在草原上跑着，看到了草原的边吗？通过这样的方式美美的三爪仑，让学生感受到草原

的无边无际抖音无限次短视频。现在再来回顾这一教学环节苦笑铃声，我觉得，我是不是换一种方式来启发

学生更好白蛇传歌曲。当然，课堂上学生的回答作为老师并不能事先一一预设好，一切都要以学生

为本，但我真的很期待有机会的话再给学生们上这一堂课，通过课堂来验证我的

想法www 97mc com。另外，在阅读教学中我渗透了写作方法的指导，引导学生出做桥梁作用的

过渡段farrari，认识过渡段的作用，这一步做得很成功yuria.