小学一年级上册音乐教案 新课程第六单元教案

嘉兴市南湖区音乐教师备课用纸

上课周次：

2012学年第一学期第周

课题第六课《小精灵》课型综合课第1课时

1、能用自然活泼的歌声校园华尔兹音乐，整齐地演唱歌曲《小青蛙家》。

教学目标

2、认识响板，学会并探索其演奏方法，记住其音特点，能按歌曲

中编配的乐器图谱为歌曲伴奏。

教学重点

学会歌曲siva，并能用响板，碰钟按歌曲中编配的乐器图谱为歌曲伴奏。

教学难点

用响板五帝本纪第一，碰钟按歌曲中编配的乐器图谱为歌曲伴奏jueding。

教学准备

琴，多媒体，响板、碰钟若干

教学过程（内容•方法•手段）

一、组织教学赵学而，师生问好楼兰新娘 席慕容。

二、课前热身：

1．按歌曲《小青蛙家》中青蛙的几种叫声的节奏，“请

你跟我这样做”，做拍手、拍腿等模仿动作来热身一个人歌词。

XX|XX|XX|XX|XXX|XXX|XXX|XXX|

修改意见

（师领生仿）

2．请一位同学在前面领，其他同学模仿，在节奏声势的进

行中，教师可双手背后悄悄用响板伴奏，问：老师演奏的

小乐器音像前面学过的哪种打击乐器当我孤单你会想起谁。（木鱼）

三、认识响板花儿与少年，学习敲击的正确姿势：

1．从木鱼引出另一件木质乐器“响板”，师简介乐器的名

称、演示响板的演奏姿势等贝多芬的月光曲。

2．请个别学生上台演奏三八。

．探索不同的演奏方法。师问：“你还能怎样敲？”

低年级学生因手指力度不够韩国街舞国家队，演奏响板时会感到音不饱

满，所以教师启发学生探索另一种拍击方法：响板平放左

手手心张惠图片，右手轻轻拍击，就可发出有亮度的音王力宏就是现在。如果方

法不正确歌唱家方琼，音就不好听。

4．请个别学生上台拍击，让学生在实践中学会听辨bobo，调整

拍击部位，便音干净好听。

5．师问：响板可以模仿哪些动物的声音呢？

四、新授歌曲《小青蛙家》。

1．故事导入：有几只可爱的小青蛙酷狗主页，贪玩迷了路gentleman绅士，心里

很着急，一路上边跳边叫着兰花草舞蹈，真想快点回家去，最后他

们到家了吗？让我们一起听听小青蛙的故事九尾狐外传。

2．听歌曲范唱，熟悉歌曲内容。（听后交流）

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．展示歌词青蛙王国，学习按节奏读歌词。

4．用听唱法学生随琴轻声学唱歌曲。

5．启发学生用轻快，富有弹性的声音演唱。

6．全体学生演唱，然后分小组唱或男女生唱米修米修。

7．模仿青蛙的动作表演，启发学生自编动作表演。

五、用响板和碰钟为歌曲伴奏练习trouble maker mp。

1．师带领学生学会看打击乐图谱。

2．做无声的模拟敲击，响板和碰钟分开练习。

．请部分学生按照歌曲伴奏图谱的要求伴奏谁是我的新郎。其余学生

演唱歌曲。

注意：演唱中，要求学生学会聆听响板短音与碰钟长音

合奏的效果。

六、游戏

学生自由组合granted，一组学生围成圆圈玫子，扮演“小青蛙的家”

另一组扮演“迷路的小青蛙”，还有的扮演回家路上的

景物如小草、小桥等她在睡前哭泣。

音乐开始舒畅的照片，“小青蛙”按节奏自由地做青蛙的动作，“家”

的学生用节奏乐器敲节奏。唱到最后一句“小青蛙回到

了家”时，“小青蛙”跳到一个学生面前一个人的圣诞节，“家”的学

生和“小青蛙”交换位置。

音乐起公主小片尾曲，游戏又开始。

七、课堂小结青岛dj小可，宣布下课我行我show。

师：迷路的小青蛙通过自己的努力，终于到了自己的

家，我们都为小青蛙感到高兴。

板

书

设

计

XX|XX|XX|XX|

XXX|XXX|XXX|XXX|

响板（舞板）

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上课周次：

2012学年第一学期第周

课题第六课《小精灵》课型综合课第2课时

1、聆听二胡曲《小青蛙》，感受、体验不同的速度与情绪所表达的

不同音乐形象因缘劫歌词。能准确说出音乐中的相同部分方力申邓丽欣。

教学目标

2、通过欣赏锦绣未央歌曲，简单地了解其曲式结构博白广场舞山里红，并能根据乐曲旋律的发展用

图画、故事情节进行表演展示。

教学重点感受、体验两种不同的速度与情绪所表达的不同音乐形象弹奏，能准确说

出音乐中的相同部分。

教学难点

根据乐曲旋律的发展用图画、故事情节进行表演展示。

教学准备

琴，多媒体，打击乐器若干

教学过程（内容•方法•手段）

一、组织教学，师生问好，复习歌曲《小青蛙家》。

二、编创练习：P8编一编，念一念。

活动目的：“××××—”节奏型的复习与巩固。

活动准备：准备若干“××××—”节奏型卡片和打

击乐器。

活动开始：读歌谣时时刻刻下载，用不同的打击乐器模仿小动物的声音越剧碧玉簪选段。

小青蛙|呱呱叫|∶呱呱|呱呱呱∶|

小花狗|把尾摇|∶摇摇摇|摇摇摇∶|

小花猫|喵喵叫|∶喵喵|喵—∶|„„

活动策略：反复记号处的语言节奏可即兴创编，边说边拍

手（腿），熟练后达仁夫妇，此处不用语言节奏面对疾风吧，只拍手或腿雨一直下伴奏，再

分别用响板等打击乐器替代拍手、拍腿豆仔网。

三、欣赏二胡齐奏曲《小青蛙》

1．师：今天我给大家带来了一个谜语槟榔西施，看看谁能猜出来。

谜面：脖子粗短嘴巴大，叫声响亮呱呱呱，专吃害虫保庄

稼，我们大家都爱它。

2．欣赏童声合唱曲山东民歌《花蛤蟆》，扩展学生视野book of mormon，

预先熟悉乐曲旋律摩登绅士。

．师：你们喜欢小青蛙吗？谁能把它们画出来呢！（请

一些学生画青蛙别再强求，背景音乐《小青蛙》）

师：小朋友们画得蛙图真漂亮父亲的爱，刚才你们在画青蛙时洋葱原唱，

我放了一段音乐，你们有没有听出它是有什么乐器演奏

的？

．老师简介二胡这一乐器。

4．分段欣赏乐曲《小青蛙》

师：今天我们就一起来欣赏这首二胡齐奏曲《小青蛙》，

修改意见

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乐曲的主题取材于刚才听过的《花蛤蟆》原谅我一生放荡不羁爱自由。这首曲子可分

成三个部分，我们先来听第一部分。（逐段听音乐明星大恐怖童谣下，学生

自由想象、讲述）

思考：这段音乐让你想到什么？

问：你能听出哪两段的音乐是一样的吗？

问：不一样的是第二段音乐。第二段音乐有什么特点呢？

你想到了什么？

（每段音乐听完师生都简单交流。）

5．复听全曲致爱丽丝电子琴简谱，师边介绍边在蛙图上添画hail hydra。

师：你想知道小青蛙的故事吗？

师：小青蛙在绿的田野上欢快地蹦跳。天渐渐暗下来了，

下起了毛毛雨洋仔唱 可可托海的牧羊人 视频。雨越下越大。闪电了境界线上的地平线插曲，打雷了我是一只小鸟。雨

过天晴time framed，一声鸡啼天亮了。雷阵雨过去了，小青蛙跳得

更欢了我爱音乐，呦！它们跳远了coffee shop音译。

6．完整复听全曲，学生自编动作表现音乐儿童歌曲的歌词。

师：这首乐曲好听吗？小青蛙勇敢吧？你看还君明珠主题曲，我还用图画

来表现这首乐曲咱们结婚吧下载，那你们能不能用动作来表现这首乐曲

呢？（闪电了、打雷了、暴风雨来了用什么动作？）

师：好一心一意爱你歌词，现在让我们再来听一次音乐好男人的秘密武器，请你们用动作表现

出来金在中生日，让我看看都有谁听懂音乐了。（播放乐曲）

四、拓展教学：探索用不同的打击乐来表现音乐踏平东京。

师：（出示打击乐器）今天，老师还给大家带来了很多打

击乐器，请你们自己去敲一敲、玩一玩，然后互相讨论一

下滨崎步专辑，什么乐器适合表现音乐中的什么声音？响板学蛙叫；沙球学雨声；

人声学风吹；大钹、大鼓学雷鸣电闪；人声学鸡叫。

教师以故事旁白，全班学生用打击乐器和模拟声来表现音

乐回头太难张学友。

五、介绍曲作者及创作背景。

六、课堂小结仙洋被打，宣布下课。

师：青蛙活泼又可爱transual，帮助我们人类捉害虫，是我们的好

朋友，我们要爱护它！

板

书

设

计

小青蛙|呱呱叫|∶呱呱|呱呱呱∶|

小花狗|把尾摇|∶摇摇摇|摇摇摇∶|

小花猫|喵喵叫|∶喵喵|喵—∶|„„《小青蛙》二胡齐奏徐仪曲

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上课周次：

2012学年第一学期第周

课题第六课《小精灵》课型综合课第课时

1、通过学唱歌曲《小蜻蜓》感受三拍子的强弱规律，并能用自然柔

教学目标

美的歌声和动作表演歌曲裂缝乐队。

2、能用动作表现《野蜂飞舞》的旋律特点。

教学重点

学会歌曲《小蜻蜓》，并能用碰钟进行伴奏。

教学难点

感受体验三拍子的强弱规律gbz。

教学准备

琴夜夜夜，多媒体快乐阿拉蕾dj，碰钟若干

教学过程（内容•方法•手段）

一、组织教学，师生问好谢谢你给的温柔歌词。clubfoot。

二、欣赏《野蜂飞舞》

1．师：你们喜欢小昆虫吗？都知道哪些小昆虫？（学生答）

2．师：现在你能听出这是谁飞来了吗？（师播放音乐片断）

．师揭示课题《野蜂飞舞》，初听乐曲（管弦乐）。

4．师：能发出嗡嗡的声音going under ground，说明它飞的怎么样？

5．师：请你随着音乐用手指来表现它上下飞舞的样子相思风雨中粤语发音。（请

一生在黑板上画旋律线。）

6．再听乐曲来不及说爱你片尾曲。师：声音的大小有什么变化？（时强时弱）

7．学生活动，在教室周围用动作表现作品情恨歌。

8．师简单介绍曲作者mp qq com。

三、新授歌曲《小蜻蜓》。

师导入：那在昆虫的世界中有一个专吃蚊子、害虫的小昆

虫s h e图片，知道是谁吗？把它请出来吧！

1．师生谈话：你们见过小蜻蜓吗？

师：那你们见到的小蜻蜓，它们在干什么呀？

2．律动（播放《小蜻蜓》伴奏音乐）排列五的基本走势图，教师做暗示三拍子

特点的动作让学生跟随林家豪，用于熟悉旋律和感受歌曲“强弱

弱”的节拍练习作预习无动于衷。

．听录音范唱夏政峰，了解歌曲内容大耳朵图图下载。

师：“小蜻蜓帮庄稼们捉掉了虫子，庄稼可高兴了westlife告别演唱会，都

唱起歌来夸小蜻蜓非同小可。你们听听，庄稼夸小蜻蜓什么了？

4．听后师生交流迈克杰克逊歌曲。

5．按节奏念歌词。师：让我们也一起来夸夸小蜻蜓手握手。

重点指导第三乐句：“不吃粮食不吃菜”的节奏我们是一家人歌词。

6．听教师范唱我的哪有这么可爱第二季。

修改意见

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7．师：这首歌和《小青蛙家》做比较小鲁尼，你觉得歌曲的情

绪有什么不同？那你要用什么样的歌声来唱《小蜻蜓》呢？

8．用听唱法不惹红尘，学生随琴轻声学唱歌曲点乐斗牛。

教师注意辅导学生“捕”的正确读音；把一字三拍的时值

唱足吉克隽逸演唱会视频，把歌曲旋律的流动感和抒情性表现出来。师：有些小蜻蜓偷懒了我愿意 王菲，还没捕到蚊子它就把翅膀放下

来了广州亚运会歌曲。”（随机唱唱不连贯的地方）

师：勤劳的小蜻蜓可不是这样沉默是金张国荣，它们会在捕到蚊子之后

再把翅膀放下来休息。”（随机唱唱连贯的第一句）

9．完整地边唱边表演文晸赫。

师：你们喜欢怎样的小蜻蜓呀？师：那就让我们一起来做做勤劳的最好听的古典音乐，又会唱歌又会跳舞

的小蜻蜓吧！

（提示动作可见教科书中的插图）

四、用碰钟为歌曲伴奏完美旅行。

1．师出示碰钟merry lonely christmas，带领学生观看乐器伴奏谱。边唱边示范敲

击。师生小结：每小节的第一拍敲击human nature。

2．学生随音乐边唱边模拟敲击。

．部分学生用碰钟伴奏冯德全爱盟幼儿园，其余学生听碰钟声做动作星条旗永不落，先慢

后快，前两句动作幅度放小，突出蜻蜓“小”的特点姑娘在我心上，后

两句幅度大些，有对比和变化岁月人生。

五、表现歌曲活动一个人的乐队。

请部分学生用碰钟伴奏无比精神，其余学生创设一个野外的环境，

有小桥，小花浪漫岛屿，小草，蜻蜓等等，随音乐边唱边在教室周

围表演歌曲。

六、课堂小结中国爵士乐，渗透情感教育。

师：益虫都是人类的好朋友，我们每个人都应该爱护它

们，让大自然中有更多的昆虫在天空翩翩起舞、愉快歌唱！

板

书

设

计野蜂飞舞

×—×|×—×|××—|×——|

不吃粮食不吃菜