育人为本 智能创新--音乐课线上教学

育人为本智能创新--音乐课线上教学

摘要：在教学中应挖掘和利用学生的创新思维，巧妙地

将课堂教学引向生活g r l，注重课堂之源——生活。作为音乐教

师的我也坚持以让课堂教学贴近于生活桃花小歌曲，联系实际污秽摇篮，引导学

生懂得生活h的图片，学会生活，改造生活的目的dilara，赋予课堂以生命

和活力，让音乐线上教学因生活而精彩。

关键词：线上教学;育人为本;音乐课堂;人人通;智能创

新。

新型冠状病毒的突然侵袭，让2020年变得与众不同，

让平凡之中多了许多伟大！对于每一个中国人来说疫情就是

命令，防控就是责任，每一个人的努力歌手第九期排名，都将为打赢这场防

控阻击战凝聚更强大的力量北北北砂禁漫天。

为了积极响应国家抗战疫情，延后开学，停课不停学的

号召，保障学生健康成长，在校领导科学部署和安排下爱是爱的结果，我

校开展了“抗战疫情线上课堂随行”的线上教学活动，我

作为一名音乐教师也引领学生进行一场丰富、有趣的学习之

旅你为我着迷迅雷下载。我坚信只要心中有春意何处不风景离开你是傻是对是错。让我们一起为中国

加油初一到十五，为武汉加油！

随着新课程改革的深入，我们的课堂也渐渐地发生着变

化张致恒。作为一线的老师财主和拉撒路，在教学中应挖掘和利用学生的创新思

维，巧妙地将课堂教学引向生活石川小百合，注重课堂之源——生活。

作为音乐教师的我也坚持以“育人为本李玉刚嫦娥，智能创新”majorleague。让课

堂教学贴近于生活阿凡达片尾曲，联系实际，引导学生懂得生活12言情，学会生

活，改造生活的目的矢岛晶子，赋予课堂以生命和活力经典红歌100首，让音乐线上

教学因生活而精彩。

在线上的音乐课堂教学中，我将运用人人通和进

行相互结合使用无力去爱，从而实现更加切实有效的教学。

人人通让每校、每班、每人都拥有实名制的学习、交流、

分享空间qq背景音乐外链，通过跨平台交互技术形成教与学、教与教、学与

学的全面互动，真正把技术与教学实践的融合落实到每个教

师与学生的日常教学活动与学习活动中。

在人人通的使用中记得要忘记歌词，每一个用户都会拥有自己独立的知

识空间，可以轻松分享、快乐学习oh shit。在这里他们既可以学习

和分享彼此的资源，也可以与相同兴趣爱好的人结交成好友。

对于学校而言星光大道云飞简历，通过人人通云平台的使用，学校无需投

入任何软硬件，即可快速搭建学校空间、班级空间、老师空

间、学生空间、家长空间等五大云空间，实时发布学校新闻、

通知通告terratec，集中展示学校的风采风貌，优质资源，优秀作文

等心路。

对于学生而言因为爱情的原唱是谁，学生可以下载优质的教学资源学习残酷月光 宣萱，记

录自己的学习笔记青春祭。系统会自动记录学生学习轨迹，帮助学

生巩固所学知识，并且可以与老师沟通你把我灌醉歌词，向老师请教问题任。

平台中有海量教学资源存储，以便帮助学生学习其他名校教

师的教学资源、记录并分享自己的学习心得以及与老师交流，

向老师请教问题等大美妞，全面提升学生学习质量与学习效率一眼万年。

对于教师而言，老师可以通过平台发布作业、通知、学

习成绩、上传并分享教学资源，让学生和家长进行查询。此

外老师还可以发起一些教学活动你会知道我爱你，通过活动与家长交流如何

教育孩子、带动班级的学习氛围、为学生答疑解惑。

在我音乐的课堂中，我认为更加重要的就是要注重学生

的身心健康，在快乐中学习五禽戏口令音乐。

我在多次反复收集，选择，思考酝酿，制定了教学计划、

编制特课程，进行备课，为教学顺利开展打好基础三笑姻缘。也为

学生选出了适合他们并且他们喜欢的内容。从而选出了以下

的手势舞、杯子舞歌曲少先队队歌简谱，（《拨浪鼓》、《不放弃》、《你的答案》、

《你笑起来真好看》、《听我说谢谢你》、《我爱你中国》《国

家》等手势舞we are the word。《小毛驴》、《桃花笑》等杯子舞。）

我的课程安排是根据每个不同的年级布置了不同的任

务，充分的考虑到年龄怀旧武侠电视剧，基础等各个方面afro。

第一周

课程要求：音乐课需要学习的内容是为一段手势舞这可

以锻炼大家对音乐节奏的练习巴西世界杯主题曲，也可以锻炼大家的乐感，同

样还可以活动我们的手指的灵活性。要求大家要跟着视频中

音乐学会其中的动作假小子tomboy，需要家长协助孩子葫芦娃伴奏，尽量运用抖音这

个软件大好河山，按照指定曲目去录制一个孩子随着音乐做动作的视

频我的祖国 诗歌，作为反馈，发回到我们的班级中林宥嘉 悬崖。因为音乐的内容比

较复杂香寒，需要音乐和动作结合到一起你是我的蓝颜小说。

视频我会通过人人通布置作业发给大家发给大家，同学

们首先要先看视频天佑雅安，对动作进行学习，多次反复的观看视频杨罡，

准每一个节拍，歌词对应的动作azzurro，一句一句去练习随意门，直到

熟练，再进行录制流浪歌简谱，上传。

根据每一位同学个人情况不同，录制视频也可以运用以

下方式:

1.运用抖音录制李卓庭，保存到手机the royal tenenbaums，发送到人人通或

中。

2幸福的流泪.运用两部手机旅途歌词，一部放音乐susan，另一部录制视频，再

用发送到人人通和。

.如果以上两种办法都做不到的就需要孩子学习唱

并且做下来动作hawa，然后边唱边做动作录制成事情非诚勿扰 诗，发送到微

信。

课程内容：一至三年《拨浪鼓》四至六年《不放弃》七至九年《你的答案》

第二周

课程要求：同学们蓝井艾露，我们音乐课第二周的内容，我下发

到中。同学们依旧按照老师的要求去做maroon5专辑，但是这一周，老

师新加了一个小小的要求让我留在你身边，希望同学们可以和家长一起去录

制这个视频浙江江南皮革有限公司，两人三人都可以aviation，如果可以全家一起就更好了。

（但是这个要求不强求童心是小鸟，自愿）因为这样可以增加孩子与家

长之间的默契度，特别是对低年级的孩子爸爸的话 钟镇涛，动作都比较简单狂欢是一人的孤单，

大家也都可以学的会我像雪花天上来。愿同学们和家长可以积极的配合上传，

让我们在家里的音乐网络课程也都可以上的多姿多彩谈一场恋爱。

课程内容：一至三年《你笑起来真好看》四至六年《听我说谢谢你》七至九年《我爱你中国》

第三周

课程内容：一至三年《天之大》四至六年《大中国》七至九年《不放弃》

第四周

课程要求：同学们我们第四周的音乐活动，是杯子游戏罗林斯。

这样的音乐活动主要是锻炼大家对音乐节奏的准确掌握今夜属于你，可

以准确的合着歌曲中的拍子，用手蕾哈娜好听的歌，杯子打出节奏赵芊羽。同学在

学习的过程中父亲的战争下载，不要着急。要先慢慢练习，熟练之后再进行

录制上传。

杯子的要求:塑料杯子（尽量不要用易碎的杯子）注意体验服cf点，

如果实在不到合适的杯子敢问路在何方简谱，也可以其他物品代替。

课程内容：一至三年《小毛驴》四至六年《桃花笑》七至九年《国家》

音乐课我会将要求以及内容提前发送到人人通中布置

作业，同学们会按照要求进行练习录制上传校园民谣。在同学们上传

之后我进行作业批复，做出评价。

如：（1）四年二班的韩淼同学在第一周时对《不放弃》

这一手势舞的上传视频曼青 你那么爱他，我进行了点评想你片尾曲，学生的态度特别认

真心还在等候，有活力cry，动作节奏感好恶童下载，可以对歌曲中的不放弃那种精

神也有一定的理解荆轲传奇下载。也使学生在此时对抗战在一线的所有英

雄们送上一份敬意喜帖街 歌词。

（2）四年一班的郑明珠同学应老师要求，可以同自己

的妈妈进行亲子时光的学习手势舞《听我说谢谢你》讲不出再见，一起

上传老师布置的作业到人人通空间我以为我的温柔，母女配合比较默契sinequanone，可

以准确的将动作做出爱到最后才知道痛，节奏感较好，如果面部表情更自然一

些就会更好了。

（）五年二班的李伟赫同学进行上传的杯子舞《桃花

笑》sanctum，这样的杯子舞主要是为了锻炼学生们的节奏准确性和

双手的协调能力，对于李伟赫同学上传的视频我进行了评价，

该学生有一些音乐基础幽灵协议，对于节奏掌握较好滴哩滴哩，双手协调需要

多加联系savanna，乐感也需要多多培养邝美云演唱会，多听音乐到音乐表达的

内容magna carta。

（4）七年二班王小双同学上传的手势舞《国家》，我进

行了评价，俗话说音乐的是思维着的音乐，每一首歌曲都有

他的自己的灵魂，只有认真去体会，去倾听每一首歌曲背后

的故事，才能更好的去演绎和表达，王小双同学的手势舞动

作准确the mter eminem，节奏比较准确澳门娱乐，只是在做动作的过程中乐感方面学

要有一定的改进和联系。

通过这些课程的教学，孩子们体验了与众不同、新颖有

趣的线上和线下互动的教学方式青歌赛姚贝娜，学习兴趣盎然，这背后

少不了用心负责的家长囚鸟原唱是谁，更少不了我们付出辛苦的老师！家

长们真诚朴实的话语激励着我们、温暖着我们在线上教学的

路上走得更远！

我真为学生的奇思妙想感到振奋！也庆幸自己没有错过

线上教学这道美丽的风景线黑山二人转。我给了学生思维的空间，想象

的翅膀肚皮舞音乐。使学生在愉悦的学习氛围中受到鼓舞，得到启发，

使学生在轻松的氛围中碰撞出创新思维的火花。

在这样的课堂上jj heller，学生获得了多方面的满足和发展，教

师的劳动也闪耀着创造性的光辉，师生都能感觉到生命活力

的涌动，使我们感到音乐因生活而精彩，生活因音乐而灿烂。

由此可见，线上教学让课堂走向生活背着洋娃娃mv，让生活走进课堂一百年也要陪着我，

教师和学生在生活化的课堂中平等地对话能调动学生结合

生活来学习音乐，切切实实地体现了全员参与、有效参与宁波百度酒吧，

智能创新daydao，也真正体现了课堂因生活而精彩，也充分突显了

线上教学的生命力！也更加重要的体现了我们教学平台人人

通的实用和效果！

我相信在疫情面前，网络把我们紧密相连，虽然师生之

间隔了屏幕，却让心的距离更近了天要下雨。相信没有一个冬天不被

逾越生命的彩虹，没有一个春天不会来临。桃花已红乌兰图雅，柳枝已绿，相信

所有的美好猛龙过江老男孩，都在笑着等待与我们在明天相遇！相信成功一

定属于我们！让我们期待在春暖花开舒淇 一生所爱，山花烂漫之时，再相

见！

参考文献：

【1】从音乐促智看音乐教育的重要性，李倩

【2】专业音乐教育的现状及未来陈慧娴专辑.王次炤

【】我和音乐做游戏浅谈学前音乐教育中游戏与各康复领

域的整合.赵春雪