歌唱祖国音乐教案完整版

歌唱祖国音乐教案

Documentserialnumber【L89WT-Y98YT-C8CB-UUT-UT108】

课时：

第4课时

课题

：

歌曲《歌唱祖国》

教学目标：

1、学唱《歌唱祖国》，对学生进行爱国主义思想教育；

通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能

力重楼别。

2、通过讲解音乐知识、分析歌曲铃儿响叮当英语歌词，使学生初步掌握分析

二段体及三段体歌曲的方法。

、通过学唱简谱，使学生掌握住唱音准的方法雅歌音乐联盟。

教学重难点:

1、唱音准的方法古琴曲。

2、掌握歌曲的情绪及演唱方法。

、对歌曲情绪的处理。

4、个别节奏的掌握及演唱水墨。

教学过程二、三次备课

1．导入

（1）学生踏着歌曲《歌唱祖国》的

节奏进教室周华健经典歌词，教师采用提问方式导入课

题。

（2）欣赏升国旗视频，教师提问：

看升国旗同学们想到了什么在什么场合

需要升国旗

（）介绍作曲家王莘的个人生平和

歌曲的创作背景。

2．新课学习

（1）聆听歌曲《歌唱祖国》。

（2）请学生谈聆听后的体会和感

受爱向我走来的那天，并回答问题。（例如：歌曲表达了

什么情绪是什么风格的音乐）

（）再次聆听歌曲或教师范唱，请

学生思考或分组讨论为什么歌曲是进行

曲风格这种风格是怎么表现出来的

（4）教师总结：《歌唱祖国》的进

行曲风格正是通过行进的速度、铿锵的

力度、强弱对比鲜明的四二拍表现出来

的。

．学生学唱歌曲（《歌唱祖国》歌

曲学习）

（1）学唱歌曲曲谱，请学生试着用

首调唱名法演唱歌曲曲谱。

（2）请学生讨论在曲谱中有哪些特

殊的节奏区志航。

（）练习附点节奏白狐的歌词。教师拍击节

奏，学生模仿。老师结合歌曲曲目出示

节奏练习：whisperer，并请学生说说附点节奏给

人的感受以及对表现歌曲情绪的作用david guetta。

（4）练习弱起节奏。教师讲解弱起

节奏的概念热依扎否认拉踩佟丽娅，并通过对比练习让学生感

受弱起节奏的强弱特点。教师出示两条

节奏练习：教师请学生谈谈这两条节奏

在强弱变化上有什么不同，在唱谱时应

怎么做。

（5）学唱歌词。按歌曲旋律节奏朗

诵歌词。填词演唱上辈子欠你一滴泪，注意附点节奏和切

分节奏要唱得准确。注意切分节奏的强

拍位置。教师纠正学生演唱的不当之

处。学生随《歌唱祖国》伴奏完整演唱

歌曲绅士中文谐音。

4．歌曲分析

（1）聆听录音，请学生思考：这首

歌曲可以分为几段（课件《歌唱祖国》

乐曲结构图）。

（2）聆听教师范唱（范唱应注意第

一和第二乐段间的情绪对比）monty python，请学生

讨论：①歌曲的旋律进行有什么特点？

②歌曲表现了几种情绪采用什么表

现手法来表现两种不同的情绪

（）请学生思考讨论这首歌曲的调

性，教师通过对比第一段大调彩与第

二段小调彩黎巴嫩的香柏树，进一步阐释第一段与第

二段演唱情绪的不同留取大爱待梦圆。

5．完整演唱歌曲请学生带着感情随

音乐《歌唱祖国》伴奏完整准确地演

唱，并尝试背唱。

6．拓展教学

欣赏铜管乐合奏《歌唱祖国》，与

歌曲演唱进行对比打起精神来歌词，感受两种不同表现

形式的不同音响效果和细微的情感差

异hottest girls。

7．课堂小结

（1）歌曲的进行曲风格是通过速

度、力度、节拍表现出来的，并通过附

点音符与弱起小节的使用体现了歌曲雄

壮有力的进行曲特点风眼。而歌曲第二段的

抒情情绪（在对比中）更衬托出歌曲

（第一段和第三段）勇往直前、雄壮宽

广的气势喜欢孤独。

（2）在这节课结束前，请同学们思

考《歌唱祖国》是怀着对祖国之爱的奋

斗之歌，还是思念之歌我们应该如何演

唱

（）请学生集体有感情地演唱或背

唱。

教

学

反

思