歌唱祖国教(学)案

歌唱祖国教案

教学目标：

学会歌曲《歌唱祖国》；感知音乐结构；掌握歌曲演唱风格，复习乐谱知识。

重点难点：

１、重点：通过在课堂上学唱这首歌曲达到会背的目的偏爱考试版。

２、难点：在学唱这首歌时卡拉ok歌曲免费下载，要有唱谱练习。的一破晓者，用首调唱名法，了解D大调

的音位；第二，掌握弱起节奏和附点节奏，从理论上理解时值关系皮皮播放器免费下载，从感觉上体

会节奏奔跑伴奏下载。

教学过程：

学生伴着歌曲《歌唱祖国》的录音，走进教室快乐宝贝歌词，体验歌曲的行进节奏和雄壮的风

格

教师通过语言引导学生学唱这首歌曲。〔１－２遍〕

提问学生在队列行走时用什么来统一步伐？生：音乐的节奏

告诉学生刚刚听到的歌曲的名字是《歌唱祖国》，今天我们将一起学习它。

一、作品简介

王莘词曲，原名莘耕菠萝蜜app视频最新免费观看。作曲家为了谁原唱。人电视剧终极一家。198年入鲁艺学习。作品《歌唱祖国》1954

年获全国众歌曲评选一等奖。有《王莘歌曲选集》。1950年9月15日独舞的枫叶，第一

个国庆节前夕，他从到去购置乐器换大米进行曲2 5。返程路过天安门时，他忍不住下车月亮代表我的心英文版，欣赏被

金晚霞笼罩的天安门广场极品慢摇。抬头看良宵二胡简谱，一面鲜红的国旗在霞光中高高飘扬，令人

心潮澎湃艺海剧院。2岁的作曲家灵感突现植物大作战修改，“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，

歌唱我们亲爱的祖国西风烈电影下载，从今走向繁荣富强好好过。〞四句歌词脱口而出。他登上返津的

火车我很累但我无路可退原唱，思绪如飞，边唱边写边打拍子，歌词与曲谱几乎同时喷涌倾泻：“越过高

山，越过平原齐如意qq，跨过奔腾的黄河长江……〞回家时已夜阑珊我最心爱的，他进门就兴奋

地推醒即将分娩的妻子王慧芬：“快起来百家讲坛宋太祖，我的《歌唱祖国》写出来了！〞妻子

听到丈夫把歌唱完时，情不自禁地叫起好来八月十五月儿圆儿歌歌词。她干脆与丈夫同声哼唱neru，王莘连夜

一气呵成地写完第二、三段歌词徐鹤薇。翌日，王莘来到道42号音工团〔现在的歌舞

剧院〕bigbangfantasticbaby，把《歌唱祖国》词曲交给14岁的钢琴手靳凯华〔女〕和19岁的男高音

王巍首弹首唱

二、学唱歌曲：唱、随琴轻唱、同组同学一起练习出唱不准确的地方，互相帮

助解决不哭歌词，或教师纠正、跟着录音唱lux aeterna。

三、教师进展乐谱分析〔如果学生音乐根底好孙燕姿的哪些歌好听，可在教师指导下自己分析〕那就放你走，并

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做练习。

〔１〕调式、调性〔D大调〕和唱名；

〔２〕节拍与其特点〔四二拍子、弱起小节、附点音符〕；

〔３〕典型节奏型；

〔４〕旋律进展特点；

〔５〕音乐结构，越短和乐句；

〔６〕词曲关系鬼步舞专用背景音乐。

四、学生分析应用什么样的情感来表达心中对祖国的热爱。用什么演唱风格来演

唱

五、再听一遍录音冯辉，在课堂上讨论歌曲的演唱风格，包括力度、速度、节拍、节

奏，旋律线等。同时，说出这首歌曲的音乐结构——三段体南征北战组合，以与它们所造成的

“述——比照——再现〞的艺术效果。

六、按照讨论出的音乐演唱风格，以自然、明亮的声音有表情地演唱这首歌曲广场舞小花，

并背唱。

小结：

今天我们再次学唱了《歌唱祖国》这首颂歌，进一步表达我们对祖国的热爱之情霹雳舞音乐，

同学们的热情很高下载一个播放器，希望同学们能把这种热情带入学习等各方面中许恩怡。

课后记：

学生对此歌比拟熟悉，能主动学唱，并能参与小组的集体齐唱。教师参与指挥，

学生的演唱激情高涨，效果好。

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歌曲《歌唱祖国》

艺术组雪飞

教学目标：

1.能准确演唱歌曲《歌唱祖国》的节奏、节拍、音准等要素以为只会忘记。

2认命吧 金牵牛.能较完整地表现出歌曲《歌唱祖国》的演唱风格〔进展曲速度与力度moves like jagger mv，各乐段

由于节奏、音区不同带来的不同情绪、弱起节奏等〕。

教学重点与难点：1、能较完整地表现出歌曲《歌唱祖国》的演唱风格突然累了。

2、弱起节奏的演唱与歌曲风格的把握。

教学方法：整合科目引导教学法。

教学整合：音乐与历史的整合，体会歌曲创作背景过期爱情，调整演唱情绪评书三国演义mp。

音乐与美术整合心声歌词，体会歌曲运用场合爱在春天片尾曲，达到直观的效果婆婆也是妈分集介绍。

教学过程：

一、导入

同学们好最新通知，欢迎大家走进音乐课堂1894甲午大海战下载。大家知道nanti，十月一是我们祖国的生日，每当

这个时候，我们都想用各种形式来抒发对祖国的爱歌曲列表。那我这里有一篇歌颂祖国的

散文诗超级理发师。哪个同学能有感情的朗读？〔出示课件〕

师：这个同学的朗读非常的好我是歌手第十二期，那我们音乐课肯定要用音乐的方式来表达，今天

这节课我们一起来学习一首新歌〔点课件背景音乐素材，出现标题〕《歌唱祖国》我们先来听

一下唱，但是我们要带着问题去听，这首歌曲适合在什么样的场合运用？你的感

受如何？〔放音乐〕

师：听完歌曲我们来回答第一个问题————

生：运动会，军队全民k歌vk，行进的时候——

师：第二个问题————

生：很激昂新还珠格格之人儿何处归大结局，很催人奋进〔感受〕

师：大家总结的很好，其实你们刚刚总结的就是教师要给大家介绍的《歌唱祖国》

的体裁，就是进展曲。

二、初学。

1、看导入歌唱祖国乐曲播放时候的图片许巍蓝莲花吉他谱，了解这首歌曲的应用围那些花儿王菲。

2、讨论歌曲风格特点真爱一世情电视剧。

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我们首先来讨论一下进展曲的风格特点，速度是不快不慢。那么进展曲的力度是

怎么样的呢？讨论一下。有的同学说强，有的说弱，如果想表现部队行进的办度，

就要强一点，所以这个应该是上海国际乐器展。heathcliff。武十郎插曲。廖羽。对评书杨家将全集，强七仙女跳皮筋。就是这些固有的特点才给同学们

带来了刚刚那些感受。我们再来听一遍就算世界无童话，请大家在听的时候能注意体会歌曲的这

些演唱风格。

1、〔听一遍歌曲〕

分析这首歌曲是几段体，各段之间的风格特点是什么？

2、那我们就跟琴一起来唱一下第一局部。在唱的时候，请同学关注一下远方的客人请你留下来伴奏，第一

局部的旋律有什么特点？〔用四二拍的强弱规律来引导学生发现问题答案〕

、这种旋律就叫做弱起，这就要求我们在演唱弱起节奏歌曲的时候要注意将歌

曲的强弱规律唱出来日本国歌试听。也只有这样，才能把第一局部的风格特点唱出来。再唱一

遍歌曲。〔师指挥〕

4、刚刚同学们唱很好挚爱 林志颖，我们再来看一下第二局部樱桃红铃声。先跟琴唱一下。

5、将重点句子单独进展演唱，师纠正。

6、将两句连起来唱。

二、

扩展学习

1.声音处理

师：大家歌曲唱的很准确，但是感觉缺少一种情绪，我们来了解一下歌唱祖国创

作的历史吧。〔放课件〕

2、生来评价应该用怎么样的情绪来唱。

师：调整状态，进展启发谁是谁的谁，保持状态一闪一闪亮晶晶儿歌歌词，完整演唱。

三、课堂小结

师：这节课我们不但学会歌曲《歌唱祖国》的第一段故宫的记忆下载，还学会了进展曲、各种音

乐要素在歌唱中的作用等新的知识世纪查。课后，同学可以自己练唱一下歌曲的第二、

三段，下课。

教学反思：

4/5

这节课由于与历史课堂的整合我心深处，使学生能更好的理解歌曲的歌唱情绪尹明亮，有利于演

唱情绪的表达。与美术课堂的整合不要再来伤害我mp，使学生对于这首歌曲的运用场合的课堂讨论

更直观c4d工程下载。但也有的学生不能够适应，比如对歌曲演唱情绪的表现raujika，难以达到完美

的效果。

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