湘教版四年级上册音乐教案

第一课祖国妈妈

教学目标

1能学会演唱《我爱妈妈，我爱中华》我的最爱 张韶涵，能唱出对祖国的真挚感

情。

2积极参与颂祖国诗歌朗诵会郭静 在树上唱歌，感受祖国的伟大

能认真听赏《歌唱祖国》与跟唱《一个妈妈的女儿》

指导学生深情地演唱歌曲《我爱妈妈，我爱中华》

在多种活动中激发学生的内在爱国情感

2

教学重点

教学难点

教学课时第1课时

教具准备

教学过程

一、导入

录音机教学磁带钢琴

教师活动学生活动教学构想

引出学生的爱国情感和

民族自豪感

培养学生良好的聆听习

惯

这里老师只是提供一些

学习的方法等不到天黑烟火不会太完美，学生可以自

己选择适宜的方法

提问导入

1杨利伟上太空思考并回答问题

2中国申奥成功

的感想

二、聆听歌曲放录音范唱仔细聆听感受词

曲结合的节奏与

意境1指导学生唱旋

三、学唱歌曲律

2指导学生演唱

歌词

四、指导演唱调动学生情绪投

入演唱

五、布置作业1布置颂祖国诗

及小结歌朗诵的作业

2小结

1用MULU等

母音模唱旋律等

2读歌词轻声跟唱歌词对唱、联唱等

用优美的声音表

现爱国情感

跟随音乐向老师

道别，随音乐出

课室

让学生用“心”演唱

1第2课时

教具准备

教学过程

一、导入

录音机教学磁带钢琴

教师活动学生活动教学构想

组织颂祖国的朗学生分组朗诵作同伴的朗诵带给学生亲

诵会品切感，配以音乐背景塞下曲 卢纶，调

播放背景音乐动学生的内在情感

播放《歌唱祖国》做拍手、踏步的音乐情感与动作的体验

律动

采用比较的方法曾庆瑜，让学生

在“唱”、“听”的活动中

去感受独唱与齐唱的两

种演唱形式

二、听赏

三、比较

1提问《歌》的1谈感受

感受2跟唱《歌》

2放音乐比较：一人唱

提问“思考”与集体唱的效果

“比较”4了解齐唱与独

唱1放音乐1听赏与跟唱2提问《一个妈妈的女

四、综合活动A“唱出其它关儿》于祖国妈妈的2A跟唱《爱我中

歌”华》

B“今后的时间

你将如何做才能B自由发言

表达对祖国妈妈相互评价

的爱？”跟随音乐向老师

五、小结鼓励、表扬性小道别东北黑道风云，随音乐出

结课室

听唱歌颂祖国的歌曲aomor，让

音乐中的情感去感染和

熏陶孩子们的心灵与品

质母子情仇，使爱祖国的情感得以

升华angle girl。

2第二课晨

教学目标

1能学会《清晨》这首歌rickysinz，了解重唱、合唱的演唱形式

2听赏《晨景》偶爸刚弄死他，并能体会创造表现的的乐趣

能跟唱《早晨的歌》高考进行时，并用身势节奏为歌曲伴奏

能学会《清晨》这首歌，了解重唱、合唱的演唱形式

积极参与音乐活动并发挥创造力、表现力

2

教学重点

教学难点

教学课时第1、2课时

教具准备

教学过程

一、导入

录音机教学磁带钢琴

教师活动学生活动教学构想播放歌曲《清

晨》，让学生感受

并尝试为歌曲取

名1播放音乐2钢琴伴奏齐唱

二、学唱歌曲部分

慢速弹奏旋律

4伴奏

5布置演唱方案

听音乐进课室vanessa hudgens，感受歌曲意境、营造学

结合音乐感受为习氛围独自等待插曲，激发学生的想

歌曲取名象力和感受歌曲的能

力

1欣赏并出旋

律的异同自主学习郭朝丹，小组合作tongzhuodeni，

2用LI哼唱齐唱让学生有表现的空间邓紫棋资料.

旋律部分

朗读歌词

4完整跟琴演唱

5分组设计表演1放《晨景》音1感受音乐caramelo，交流

三、听赏与作乐心得给学生想象和创造的

词2启发学升围绕2分组作词空间

晨景主题作词分组演唱创作

慢速伴奏主题歌词1播放《早晨的1聆听、跟唱

四、听赏与跟歌》2做身势节奏练锻炼学生的协调能力

唱2指导学生练习习及四肢与大脑的配合

身势节奏跟唱歌曲传销歌曲，并能力

再次播放《早》用身势节奏伴奏

五、小结组织评价分组自评、互评

第三课音乐家海顿

教学目标

1听赏《告别交想曲》，能熟悉音乐主题，了解音乐内容

2听赏《惊愕交想曲》了解音乐内容，并能用打击乐器参与

在听故事的活动中，了解海顿的生平及其代表作品

了解《告别交想曲》《惊愕交想曲》所表现的内容

用多种手段参与表现《惊愕交想曲》郝云活着，

体验力度在音乐中的作用

教学重点

教学难点

教学课时

2第1课时

教具准备

教学过程

录音机教学磁带打击乐器

教师活动学生活动教学构想1简介海顿美丽的神话，谈话听赏《小夜曲》引出故事中的人物——

一情境导入导入第乐章海顿

2播放《小夜曲》

故事一

故事二

介绍海顿

讲解故事

播放音乐

《告别交响曲》

第五乐章

1讲解《告别交响

曲》曲名的由来

2组织演唱旋律

1小结

2组织评价

初步了解海顿

1听故事

2听赏乐曲片段

哼唱主题音乐

4画旋律线

1听故事，知道

曲名的由来

2演唱表现

反复演唱主题

1按要求复述故

事情节

2个人、小组自

评、互评

师生道别花儿，随音

乐出课室

了解音乐家和音乐创作

背景

通过画旋律线了解旋律

的下行kiss the rain简谱，体验音乐情绪

故事三

小结评价

反复演唱主题并逐渐减

少演唱人数小孕妇videos，体验乐手

相继退场的音乐场景

4第2课时

教具准备录音机教学磁带打击乐器

教学过程教师活动学生活动教学构想请同学自由介绍通过问题使学生回

提问导入海顿和《告别交自由回答问题忆上节课所学内容

响曲》的由来讲述故事并组织1听故事

故事四听赏活动2听赏音乐

讨论音乐特点

4哼唱主题讲述故事并组织参与表现让学生从感性上体

故事五打击乐器演奏活用人声、打击乐、验力度在音乐表现

动身势动作等表现中的作用。

音乐强弱听故事，了解曲

故事六讲解曲名的由来名的由来1音乐家小档案1学生自主了解音乐家小档案中

小结2海顿的成就及的信息

交响曲的含义2了解海顿的主

要成就

5

第四课《雨中乐》

教学目标

1能用力度对比的声音演唱《大雨和小雨》，积极参与听赏活

动自由梦想，感受《电闪雷鸣波尔卡》和《雨打芭蕉》所表现的雨中情

境

2能一边演唱《踩雨》一边用身势节奏为其伴奏

能用力度对比的声音演唱《大雨和小雨》能一边演唱《踩雨》

一边用身势节奏为其伴奏

积极参与听赏活动反光镜乐队成员，感受《电闪雷鸣波尔卡》和《雨打芭蕉》

所表现的雨中情境

2

教学重点

教学难点

教学课时第1课时

教具准备

教学过程

一、导入

录音机教学磁带伞状卡

教师活动

谈话导入wholeheartedly，夏天

的天气真是多

变不是我不小心，看天上乌云

密布，电闪雷鸣.你说过爱我一万年.

1播放《电闪雷

鸣波尔卡》

2节奏游戏

播放《雨打芭

蕉》

学生活动

感受情境

教学构想

情境教学经典儿歌歌词，激发学生的

兴趣

二、欣赏

1听赏并说出音

乐情景

2大雨过后踩雨

游戏

听赏对比发言1旋律接龙游戏1分组演唱四个

三、学唱歌曲2组织学习歌词伞面上的旋律

出示力度记号2根据歌词中的

4教唱歌曲大雨和小雨分别

欣赏用动作表现

师生对唱识认力度记号

加入力度变化完并用声音表现

整演唱4学唱歌曲

四、小结评价及小结随音乐出课室

把节奏活动加入到听赏

活动中，使听赏活动更

加活泼至上励和，吸引学生

分几个层次学习歌曲，

逐渐递进，贴近学生，

使学生更加理解歌曲中

的力度变化

6第2课时

教具准备

教学过程

一、导入

录音机教学磁带

教师活动

复习导入

学生活动

演唱并表演歌曲

《大雨和小雨》

教学构想

二、踩雨游戏组织游戏

1分组

2做踩雨节奏游

戏

三组比赛1旋律接龙游戏

三、学唱歌曲2组织学习歌词

4教唱歌曲

欣赏

师生对唱

加入声势节奏完

整演唱

四、表演组织表演

五、评价及小

结

1组织评价

2小结

1分组演唱旋律

2根据歌词中的

踩雨情景分别用

动作表现

听赏

4学唱歌曲

用声势节奏为歌

曲伴奏

1分组选角

2示范表演角

示范学生带领

小组表演

自评及互评

随音乐出课室

7

第五课《藏族的歌》

教学目标

1初步了解西藏的地域及民族风俗特点飞歌流星，学会演唱歌曲《我的

家乡日喀则》

2用踢踏舞的基本步表演《我的家乡日喀则》

用心聆听〈〈阿坝夜会〉〉〈〈阿玛勒俄〉〉翻唱日本歌曲，体验乐曲的音乐情

绪及意境

1初步了解西藏的地域及民族风俗特点，学会演唱歌曲《我的

家乡日喀则》

用踢踏舞的基本步表演《我的家乡日喀则》

2

教学重点

教学难点

教学课时第1课时

教具准备

教学过程

导入

藏族的舞

藏族图片资料VCD录音机教学磁带

教师活动学生活动教学构想

情景导入,介绍藏看图片VCD等了解创设情景激发兴趣

族文化藏族文化

1教师示范弦子

2播放音乐

哼唱旋律

4教师示范踢踏

5教授脚步动作

6播放音乐

7哼唱旋律

1学生模仿动作在学习舞蹈的过程

2随音乐跳中last resort，边唱边跳到不了的塔，激

边唱边跳发学生欢快的情

4学生拍击节奏绪十大阴帅，也在不知不觉

5模仿脚步动作中学会歌曲的合唱

6随音乐跳部分。

7边唱边跳

1介绍日喀则1了解日喀则

2教授合唱部分2分组完成合唱

钢琴带唱齐唱跟琴完成齐唱部分

部分4演唱全曲

4钢琴伴奏

播放其它的藏族听歌声，跳藏族舞蹈，

歌曲并小结谈藏族文化。

藏族的歌

拓展及小结

8第2课时

教具准备

教学过程

录音机教学磁带

教师活动学生活动

演唱《我的家乡日喀则》

开展欣赏与小组活

动相结合的形式，

提高学生的学习兴

趣

教学构想

一、复习导入钢琴伴奏

二、听赏

放音乐，组织小1欣赏《白鹤，请借一

组活动借你的翅膀》

2小组表演白鹤的动作

欣赏《阿坝夜会》

4小组活动篝火晚会

1放音乐1欣赏〈阿妈勒俄〉

2钢琴伴奏并领2跟唱

唱随音乐伴奏演唱

三、跟唱

四、评价及小1组织评价

结

2小结

自评及互评

随音乐出课室

9

第六课五环旗下你我他

10

1学会演唱《当五环旗传到北京的时候》并能用动作表现音乐

教学目标

2听赏《红旗飘飘》感受歌曲中热爱祖国的情感

教学重点

教学难点

教学课时

能学会演唱《当五环旗传到北京的时候》并能用动作表现音乐

听赏《红旗飘飘》感受歌曲中热爱祖国的情感

2

第1课时

教具准备

教学过程

颜、图案？

一、提问导入

说出国旗的名字形状、颜

、图案

播放《红旗飘飘》的MTV

二欣赏

2、跟唱

提问

1歌名？

三、音乐感受

2音乐感受

红旗飘说明了什么

播放北京申奥成功的的画

四、拓展

面，介绍奥运知识

小结布置作业the voice，

五、小结

查奥运资料音乐出课

师生道别，随

提问回答问

题

发学生的爱国感

情

根据教师的通过回答问题激

问题

课件录音机教学磁带

教师活动学生活动教学构想

我们国家国旗的名字形状、思考并回答

1、欣赏

11

第2课时

教具准备

教学过程

录音机教学磁带卡片

教师活动

播放《运动员进

一、活动导入行曲》

组织入场活动

二、奥运知识提出有关奥运的

问答问题

1组织学习旋律1小组按卡片接龙旋律

学生自由回答

学生活动

作小运动员随音乐有节

奏的进课室

教学构想

情景设置，激发兴

趣

了解奥运

三学唱歌曲2组织学习歌词2小组比赛朗读歌词

播放音乐

4钢琴伴奏

四韵律操比

赛

组织比赛

小组指导

欣赏

4完整延长歌曲

1小组自行选择韵律操

队型

2选出领操员

编排动作

4练习

5合乐完成杨显，比赛

五、小结小结并评价

小组自评及互评

随音乐出课室

12

奥运会金牌多

1能学会演唱《奥运会金牌多》

教学目标2能积极参与“运动场上”的音乐游戏活动

听赏《运动员进行曲》感受乐曲雄壮、激昂的情绪

教学重点能学会演唱《奥运会金牌多》

教学难点能积极参与“运动场上”的音乐游戏活动

教具准备录音机教学磁带旋律卡片贴纸

教学过程教师活动

一运动

员入场

学生活动教学构想

1播放《运动员进行曲》1在音乐中模仿运动员

2提问华丽的悲伤 极速爱情，我国的奥运冠军走进课室

2LA模唱

回答问题

二、短跑

比赛

1出示比赛节奏

2指导训练加油口号

宣布比赛结果、颁奖

1取队名

2选出参赛队员

为队员加油

充分调动和发

挥学生的主动

性，寓音乐教

4随音乐有节奏的鼓掌育于活动中

三、掰手

腕比赛

1解说比赛规

2拍桌子进行四步卡农

练习

1选出参赛队员

2比赛过程中为自己的

学生在模拟的

体育活动中练

习三声部的节

奏卡农

宣布比赛结果免费下载音乐到手机，颁奖背队员加油

景音乐《奥运会金牌多》随音乐有节奏的鼓

4小结掌

1

四、接力

赛

1拿出写有主旋律的卡

片，宣布比赛规则

1仔细听比赛规则通过活动把枯

2选出参赛选手欢乐假期，排列燥的旋律学唱

变成有趣的接2老师弹出正确的旋律旋律顺序

开始比赛

4检查接力的结果

5指导学生完整唱出歌

曲主旋律

小组唱出接力后排出力游戏下一站永远歌词，充分

的歌曲旋律顺序

4跟琴哼唱旋律

5反复练唱主旋律

调动学生的学

习积极性

五、中场1放音乐1听音乐，休息

2小组比赛朗读歌词

欣赏

4完整演唱歌曲

休息2组织学习歌词

学唱播放音乐

歌曲4钢琴伴奏

六、运动

员退场

七、小结

播放《红旗飘飘》

随音乐出教室

14

第七课《乌鸦与狐狸》

15

教学目标1学会演唱歌曲《乌鸦与狐狸》

2能够积极参与童话剧的创编表演

教学重点

教学难点

教学课时

学会演唱歌曲《乌鸦与狐狸》

能够积极参与童话剧的创编表演

2

第1课时

教具准备

教学过程

乌鸦狐狸头饰

教师活动

讲诉狐狸与乌鸦

学生活动

仔细倾听

回答问题

教学构想

用故事的形式来激

发学生的学习兴趣

一、故事导入的故事

提问从故事中

明白了什么道理

二、欣赏1播放音乐

2复听老爸老妈大声唱，组织听

赏活动

1完整欣赏在欣赏过程中熟悉

2复听，根据音乐角歌曲的旋律

的不同做出不同的音乐

动作我们今生注定是沧桑，由学生自由发挥

1介绍装饰音1认识装饰音并了解装

饰音的作用

2分组朗读歌词

师生对唱

4小组分角对唱

5完整演唱歌曲

三学唱歌曲2歌词学习

师生对唱

4小组分角对

唱

5钢琴伴奏

16

四小结

小结并布置下节

课任务

互评

随音乐出课室

17第2课时

教学过程教师活动学生活动教学构想

一、复习铺垫1播放歌曲的伴奏

2导入情景

1有表情的复习歌曲通过演唱复习第一

2进入情景课时学习过的内容

进入情景

二、聆听比较提问

导入对作品的分析

铺垫：如果你是狐

思考、讨论、积极回借助提问的方式分

答问题

两人一组创编、讨

析作品

狸，会对乌鸦说些什论、表演放下 张靓颖。

三、合作创编

么甜言蜜语呢？

四表演、评价1欣赏学生的表演1由组长带领分组进教师作观众，学生

2引导学生对自己

的表现和他人的表

现做出恰当的评价

行表演

2客观评价自己，认

真评价他人

作为课堂的主人，

要鼓励学生认真的

做出评价

五评价总结鼓励学生总结这节

课的收获与不足

回顾学习过程，总结让学生自己到学

学习情况今天。习方法

18

第八课童趣

教学目标1、能学唱歌曲《四季童趣》、《童心是小鸟》，并在欢快的

学唱活动中展示自我、表现自我相信未来 巫启贤，感受快乐。

2、学会正确的发声方法，养成良好的演唱习惯去年今日此门中人面桃花相映红，并能对他

人的演唱作出相应的评价。

教学重点

教学难点

教学课时

两首歌曲的学唱

切分音和八分休止符的准确

2第1课时

教具准备

教学过程

钢琴、磁带、录音机

教师活动学生活动教学构想

创设一种融洽、

和谐的氛围

一、谈话导入提问

归纳总结

谈一谈自己童年有趣

的事情，自己最喜欢做

的事情等等

二、听唱法教以听唱法为主1、聆听

学1、放录音2、跟唱

2、伴奏、说说自己的学习情

况情凭谁来定错对，和同学交流

三、交流创编分组1、自定歌曲的演唱形式2、根据理解创编动作进

进行适当的指导行歌表演

和评价、汇报表演

四、听赏《山放录音感受童声演唱的表

童》现力

五、总结

学生自我总结

通过听赏，熟悉

歌曲的旋律培养学生自主

学习和创新的能

力

19第2课时

教具准备

教学过程

钢琴、磁带、录音机

教师活动学生活动教学构想

一、复习导入复习《童趣》谈一谈自己对《童趣》最快的回到上

的理解节课创设的情境中1、情境中模仿“a”的正弹琴、示范确发声方法。

二、唱一唱

2、通过模仿知了的叫声

划拍掌握附点四分音符

发节奏1、划拍视唱巩固简谱知识重庆muse酒吧，

三、学唱《童视唱法和听唱2、聆听体会四三拍子的

心是小鸟》法相结合、跟唱特点

4、说说自己的学习情

况，和同学交流1、分组推选“小歌手”、在活动中大胆

四、“童趣演进行适当的指“小演唱组合”展示自我，深化本

唱会”导不会分离歌词，激励学生进2、创编动作进行歌表演课主题

行创编、汇报表演

五、总结小节并评价

小组自评及互评

随音乐出课室

20

第九课对花

教学目标1、能学会演唱《对花》并即兴创编歌词权利的游戏无删减版1 8。

2、听赏《顶嘴》、《挂红灯》，体验乐曲的基本情绪；完成《沂

蒙山小调》的读谱唱歌活动囧妈片尾曲。

教学重点

教学难点

教学课时

学唱《对花》杰克奥特曼全集国语，欣赏华北民间音乐

体验华北民间音乐的风格特点2第1课时

教具准备

教学过程

磁带，录音机、钢琴

教师活动学生活动教学构想

一、趣味听赏1、播放趣味音乐

小剧《顶嘴》

2、引导听赏

、小结1、欣赏带有歌表演的《对花》

二、热情演唱2、引导观察并提

问：和我们平时

的齐唱有什么不

同？

、听唱法教歌

三、动感创编1、启发学生思

考，四季中还有

哪些花？还有哪

些人可以戴？

2、强调滑音和倚

音的演唱

四、总结讨论交流：这首乐曲通过欣赏，让

为什么取名为《顶嘴》？学生对华北民间

音乐风格有初步

的感受

1、听赏孙志，回答问题

2、和老师随乐对唱歌曲

、学生自由组合进行练

习，熟悉歌曲

4、全班进行歌表演

1、思考并回答问题

2、即兴和老师对唱孙玲，创

编歌词。

学生随乐雨中的恋人们，律动出教室

21第2课时

教具准备

教学过程

一、复习

录音机、磁带、钢琴

教师活动

引导复习

学生活动教学构想

二、听赏

三-听赏2

四、总结

复习上节课学过的

《对花》假如爱有天意电影，谈谈自己的感

受播放《沂蒙山1、听赏

小调》2、跟唱介绍《沂蒙山、读歌谱

小调》感受华北民间音乐的

播放《挂红灯》主要种类“秧歌调”的

典型风格随乐跟唱《挂红灯》

回顾本课内容：

歌曲、上滑音、对唱、

表演唱、秧歌

22

第十课红领巾之家

教学目标1、能学会《小小鼓号手》中国好声音洋葱，并能积极参与伴奏活动

2、能学会唱《红领巾在召唤》王者荣耀科技守护者下载，能正确把握歌曲的情绪

、能积极的参与本课的两个音乐活动福五鼠片尾曲，并进行节奏的模击

教学重点

教学难点

教学课时

有表情的演唱歌曲

唱准节奏

2第1课时

教具准备

教学过程

磁带、录音机、钢琴

教师活动学生活动教学构想1、在嘹亮的鼓号1、用各种姿势进教室

一、创设情境队“进行曲”中精2、师生相互敬队礼引趣激情神抖擞的进教室1、“号是鼓号队的

二、号的模仿灵魂”，尝试做号

手。

出示节奏：听唱法教学

三、歌曲教学引导学生感受歌

曲的情绪

1、做吹号状爱到最深，按节

奏模仿

2、轻声用“嘀滴

答”和“咚擦擦”

演唱

1、随琴跟唱

2、与老师分乐句接唱

歌词

、随琴齐唱

4、感受歌曲的情绪

交流感受

四、总结

教师小结

2第2课时

教具准备

教学过程

磁带、录音机、钢琴

教师活动学生活动教学构想通过竞赛的方

式激发学生的兴趣1、宣布活动方式

一、音乐活动2、说明活动规则、展示与评价

“鼓点

的回声”

1、分组敢问路在何方下载，选鼓手

2、进行模击活动

、分组活动

4、展示节奏学习的结

果one night，并进行自评听唱法教唱1、畅谈心目中红领巾的

二、学唱歌曲1、“我心目中的形象

《红领巾在红领巾”座谈会2、只听不唱

召唤》2、放录音、轻声跟唱

4、边挥拍边跟唱1、讲解规则1、集体活动

三、音乐活动2、弹琴全班一起评一评，最流

《破译密码》畅的就是密码

2、分组活动

重新给每组一个一个

“破译密码”的练习

四、总结小结并评价学生自我总结，畅谈

感受激发学生对少先

队组织的热爱，营

造氛围siri中文，酝酿情绪锻炼学生的听力

和乐感

24

第十一课步步高

教学目标1、用和谐统一的声音演唱《西风的话》，感受音乐的和声美

2、听赏《步步高》、《春节序曲》，能哼出音乐主题我承认我自卑我真的很怕黑是什么歌，并感受音

乐的欢快情绪

、学会演唱《快快活活过春节》

教学重点

教学难点

教学课时

歌曲的学唱、乐曲的欣赏

能在学唱和欣赏活动中尖耳朵的阿凡达，与他人积极合作参与表演

2第1课时

教具准备

教学过程

磁带、录音机、钢琴

教师活动学生活动

1、初听乐曲

2、初谈感想

、小组谈论

4、集体表演

1、聆听

2、有节奏的读歌词

、跟琴学唱

4、完整演唱

1、分组

2、自由讨论、排练

、汇报演出

4、互评

谈新年愿望

教学构想1、播放录音

一、感受春节2、提问

《春节序曲》、小结听唱法教唱

二、唱响春节1、教师范唱

2、弹琴伴奏

三、创编表演指导并评价给学生一个自

主的空间好好就好，促使他

们的创造能力得到

更好的发挥

交流促进感情

四、总结

师寄语

25

26

第2课时

教具准备

教学过程

磁带、录音机、钢琴

教师活动学生活动教学构想复习上节课的用身势节奏表现《春运用上节课所学

一、创设情境内容节序曲》的内容创设情境1、根据歌词设

二、听赏歌曲计相关问题

2、播放录音

、指导按节奏读

歌词

1、听赏高声部前前后后迂迂回回，谈谈自

己一年中的变化

2、按节奏读歌词1、听低声部

三、感受合唱播放录音，提2、谈谈自己的想法

出问题1、唱曲谱利用唱曲谱来视唱低声部曲谱

四、合唱教学学习二声部的合视唱高声部曲谱

唱2、合唱两个声部的曲谱

、唱歌词

①老师弹高声部，学生

唱低声部歌词

②老师弹低声部if you 韩红，学生

唱高声部歌词

4、全曲合唱

5、分乐句进行合唱练

习，分组合作

6、交换声部练习

五、小结小结寄语学生自我总结，畅谈

感受让学生带着目的

听歌补给线阻断战，感受歌曲美

的意境使学生从听赏

中区分齐唱与合唱分组合作，提

出问题内部解决bl广播剧h，

让学生对“和谐、

统一”有更深刻的

体会

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第十二课音乐万花筒

教学目标1、能随伴奏音乐声情并茂演唱多首歌曲，并准确说出歌曲名

2、聆听多首乐曲衬衣尺码对照表，能根据乐曲风格花美男株式会社，准确说出曲名

、能快速分辨歌曲的齐唱、合唱、对唱等多种演唱形式

教学重点

教学课时

复习本学期学过的内容

1第1课时

教具准备

教学过程

跳动的音乐

万花筒

装扮教室世界末日吉他谱，营造表演舞台效果

教师活动

组织学生分成四

学生活动教学构想

生生互相帮助，做好

让学生以自我的

方式表达歌曲，充

分展示学生的个性

组进行准备活动造型扮相

小组排练，每组准备

2首以上的歌曲

介绍活动方式：

万花筒点将—被

点到的唱前部

分明道个人资料，相邻的组唱

后部分，第三组

说出歌名在活动中少年24，哪组卡壳

魅力，并体验合作

画一个哭脸我要幸福，顺利过关

学习的快乐

画笑脸逆光歌词。比一比，谁的笑脸多

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转动的音乐

万花筒

展示万花筒教以击掌的方式获得抢

具电视剧霍东阁，比方不同演答权

唱形式的歌曲

让学生体验自己

主动争取、努力创每呈现一个画小组的代表答题鹿港小镇，准

造就能获得成功的

面让学生抢答歌确说出歌曲的演唱形式

快乐

曲的演唱形式

盛开着的音

乐万花筒

万花筒教具依

次展示四朵荷花

画面the one 冬日爱情，播放荷花

中的乐曲引导学生根据

乐曲自己加上动

作一起来看流星雨主题曲，分组排练营造轻松、民

主的氛围，引导

学生在情境中结

束全课

29分组讨论陈一发直播间，说出四首乐

曲的播放顺序鼓励学生大胆创

造，享受音乐qq游戏手机版下载，启

发和调动学生的求分组设计，排练表演

知欲望如果没有你翁立友，深化师生随乐表演讨论与互评

畅谈自己的收获与感想

情谊

教学反思

一、与学生建立朋友式的师生关系

现在的学生实在太难教man at arms，他们条件好，个性强，脾气大，想训几句怕他闹，

想动两下怕他告luckyboys，不知道怎样把握分寸。

172班有位男生数学学得很好梦达，其它功课也不错河图好听的歌，还正在学习古筝一事无成，人很

傲气。那位学生在课堂上不尊重老师，不遵守课堂纪律，不能跟老师很好地配

合，总说是妈妈的意见。我很生气黑道风云二十年6，要求他妈妈到学校来见老师。

有一天，学生家长让孩子的语文老师转交给我一封信，信中同时附上一张

报纸周杰伦新歌mojito在线听，并指定阅读文章《浅谈师生之间的感情在教学中的作用》520music。他的孩子已

经先把文章看了美久广场舞非主流，家长还希望能和老师面谈毓贞。

看了信和文章，我的触动很大。我了这位学生谈话,他表示理解老师的

辛苦,从此以后改正不良的行为，后来他真的表现好多了歌词歌名，我也在课堂上表扬

了他。我认为和家长的沟通也是很重要的假面舞会剧本，家长是我们的教育同盟一剪梅歌词，我非常感

谢这位家长马丁圣詹姆斯。文章作者的教育箴言：先做学生的朋友红尘情歌，后做学生的父母约定 歌词，再做

学生的老师。我想：要想让学生喜欢上音乐课过期罐头,首先要让学生喜欢你自己。那

么音乐教师既要活泼大方讨好 张韶涵，又要有慈母般的体贴与关爱，还要有慈父般的隐忍

和大度。如果与孩子们建立了朋友式的师生关系,学生就会喜欢上你的音乐课。

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二、

上好音乐课“法宝”:让孩子自信

音乐,作为人类的第二语言七夕雨,它与人的心理、情感活动具有形态上的一致性盼兮.

它拨动着人们的心弦花非花梦非梦,触及着人们的灵魂嫁给我吧,对人的心灵有着积极的陶冶作用背景音乐.现

时,音乐又是一种表现艺术是不是歌词,音乐课上,学生或唱、或跳、或奏、或演,通过对音乐

的表现,使学生能够充分地展示自我,获得美的享受和成功的愉悦.因此,培养孩

子的自信心,音乐课堂有着得天独厚的条件,而孩子们有了对音乐有了自信,那

么上音乐课也就更加有兴趣了moen.所以5088,在音乐课上我非常注意培养学生的自信

心.对于那些缺乏自信的学生我是歌手邓紫棋泡沫,真诚的赞扬他们取得的每一点成绩最能激起他

的学习热情.我总是仔细寻发现他们的闪光点,并且及时、适当地给予赞扬.如:

你的嗓子真甜樱花甜筒,你声音真好听等等.尤其对于那些很少得到表扬的学生书画中国,真诚的

赞扬会让他充分发挥内在的潜力北京一夜 陈升,甚至会成为他的人生一个重要的转折点.在

课堂上我尽量为学生提供尝试的机会,为学生提供展示自我的舞台,使他们感受

到自己的潜能,体验到成功的快乐.

当看到学生们因不断成功而取得了宝贵的自信时全职高手10,我还是不断地支持、鼓励,

以巩固他们的自信心.在音乐课上,我以自然、亲切的微笑面对学生,经常用“你真

棒、你能行”等鼓励性的语言,创设出一个温馨、和谐、愉快的音乐课堂氛围疯狂石头下载.学

生在这样的环境中,都会不断地努力婴儿城主题曲,音乐课的效果也就越来越好.

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三、识谱教学识谱是打开音乐大门的钥匙。但在我教小学音乐识谱这短短的半年时间,

便有着这样的深刻的体会:学校音乐重视识谱教育大河之舞 下载,但学生最没有兴趣三星自带铃声,最弱的

也是识唱简谱不用.对于音乐识谱教学方文山与周杰伦,本人根据自己的教学郑劲松,做了以下几点反思:

一朱晨辰.强化听的感觉.音乐学习的各个方面都涉及到听觉的作用，审美主体对于音乐的各种听觉感

受能力（节奏感、音高感、旋律感、和声感、结构感、形象感等等）是审美能

力的基础。学谱的基础也应该首先放在听觉能力的培养上harder to breathe。听得多了,就自然

会有一些音高的感觉,有了先入为主的音高再唱简谱寂寞暴走歌词,学生更容易掌握音准的概

念.

比如，在教唱新歌前我首先让学生欣赏丑娘娘全集下载，以听领先暗恋。重视“听”的教学，强

化“听”的功能冬冬。当学生进教学时我用的音乐就是今天要学的歌曲，让学生有个

无意识印象天使多美丽，但这种欣赏教师是有意指导，为下一步学好歌曲作好辅堑，而这

时学生却在无意中学会倾听。在真正要学习这首歌曲前，我又安排了一次有意

欣赏poxiao，这属于诱导性的欣赏盗墓笔记8大结局，启发学生：“刚才你们在进音乐教学时听到歌曲

是什么情绪的？你听了有什么感受？”……诱发学生联想，指导学生欣赏greatmorning，从而

对歌曲的情绪、节奏、表现的内容等有初步了解北京演出票，同时旋律、节奏yibuzhiyao，在学生脑

中有一定印象，起来了熟悉旋律等作用。这也是许多老师提出的先唱歌词再唱

简谱的方法.但一遍一遍的唱学生很容易分心,也提不起兴趣圣斗士星矢 海皇篇.所以在听的时候

要变化多种形式,在给学生美的感受的同时强化他们听的感觉我愿意为你做一场小丑表演.

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二.利用创编旋律来提高识谱能力火力少年王片尾曲.

创造性能力培养应该贯穿于音乐学习的各个环节、整个过程。识谱教学中

的各项内容和能力培养complicated歌词，都应该以即兴活动的形式给学生机会when harry met sally，创造性地探索

节奏、音响、旋律等音乐基本要素的各种变化和重新组合。在即兴活动中培养

学生的敏锐听觉、迅速反应、富有表现力的节奏感宜家视频下载，对音乐结构、形式的感知、

对音乐的形象、表现的理解、高度的集中注意和默契的相互配合。

以教四年级学生唱《对花》为例不会哭的女孩。由于这首歌曲具有鲜明的民歌特点，所

以在学唱新歌之前，我将乐曲中的旋律顺序打乱娜鲁湾，以短小动机为单位排列在一

起歌唱家董文华，先让同学们听每组动机的音高逆转裁判电影下载，在根据自己的感觉重新排列成流畅的旋律尚雯婕最终信仰，

并一起弹唱。这样，以听为先导沙海 南派三叔，创编为手段，然后再让大家来听一听，唱一

唱教材上的歌曲，这样提高了学生的识谱能力，也大大调动了学生的学习积极

性与主动性蒙博托。

同样的古典名曲，创编旋律的形式可以多种多样，可以在学唱新简谱之前创编，也

可以在学完了新歌之后来创编。这样都能让同学们在乐趣与自己的成就感之中

学习简谱。

四、音乐课堂与流行歌曲

开学不久，我对部分171班进行了一次“音乐倾向”的抽样调查，得到了

一系列有价值的信息羊皮纸 素材。在他们的答卷反馈里周润发个人资料，我得到一部分的“音乐课是学生

最喜欢上的课”、“音乐老师是学生最喜欢的老师”的那种感动，还有一部分

却是冷漠与排斥；他们热衷的是流行歌曲、偶象歌星desires，而对教材中的歌曲却不

屑一顾；他们可以如数家珍似的报出一长溜的、连音乐老师恐怕还未所闻的歌

名及某某歌星所唱，而对音乐课上老师反复教唱、竭尽所能讲解的歌（乐）曲

却模糊不清，甚至毫无印象„„这里固然能到许多原因红摇滚，讲出一大串非音乐

教师所能的理由掉下了眼泪，但从一个教育者应有的工作责任感和历史使命感来反思我的

教育赶海的小姑娘，恁心而论爱在离别时电视剧，我的课堂教学本身存在的许多问题恐怕也是一个不容低估的

重要因素。

反思我的音乐课、机械训练的多flower power，兴趣激发、情感抒发的少leftbehind。过于偏重技

能魏依曼，使得音乐课成了音乐基本功训练课柯暮卿，把音乐当作机械的技能去训练，把学

生当作音乐专业的学生来训练麝香夫人。这样做草原恋简谱，也许在表面上或许在一段时间里当你孤单时你会想起谁，一

部分学生会有一些效果阿翁，但却有可能因此而削弱了绝大部分学生对音乐的兴趣

和爱好内蒙古音乐，甚至磨灭李雨桐 薛之谦。实际上这样的音乐学习与课堂教学，扭曲了音乐作为人

类情感艺术、精神火花的本性小女人的故事，是与音乐教育的基本原理背道而驰的富江漫画在线观看。

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