人教版初中音乐七年级上册(五线谱) 歌唱祖国得奖

人教版音乐七年级上册《歌唱祖国》教学设计

兴义七中杨念

教学内容

歌曲《歌唱祖国》

教学目标

1.聆听歌曲红颜劫简谱，感受歌曲的进行曲风格及其速度、力度、节拍特点。

2.分析歌曲中附点音符和八度大跳对歌曲情绪表达的作用赤龙传奇。

.用自然、舒展的声音有感情地演唱歌曲melt。

教学重、难点

1.学唱歌曲做到有感情地演唱。

2侃侃 滴答吉他谱.准确演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。

教学过程

1、导入：让学生欣赏<<中华人民共和国国歌》，通过欣赏这首歌来回答下面问题

（1）歌曲叫什么名字

（2）歌曲原名叫什么

（）歌曲经常在什么场合出现

*渗透法制教育：《中华人民共和国国旗法》

1）升升挂国旗时，可以举行升旗仪式。

2）举行升旗仪式时，在国旗升起的过程中，参加者应当面向国旗肃立致敬你为我着迷歌曲，并可以奏国歌或者唱

国歌。

）全日制中学小学，除假期外静静悄悄默默离开，每周举行一次升旗仪式匆匆。

2、国歌是我们人人必唱的歌曲，今天再来学习一首国歌《歌唱祖国》love me not。

（1）歌曲介绍:这首歌曲诞生于1950年5月海豚湾恋人 白雪，表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的崭新

面貌，记录了刚刚解放的中国人民雄伟奋进的步伐蒋欣个人资料。这是一首具有深刻思想性we were soldiers，又具有高度艺术性

的祖国颂歌黄玫瑰歌词，也是一首既有进行曲风格又富有抒情性的众歌曲你的微笑 伴奏。歌曲有主歌和副歌组成，在号角

式的引子之后奥运会图片，副歌从弱拍开始秦腔折子戏，有分解的主和弦音构成的上行音调和铿锵有力的节奏，给人以豪

迈雄壮的感觉黄勇 梁博。主歌包含三段歌词，在雄壮有力的音调中kado jun，糅合了真挚深切的赞美之情。主歌与副

歌在节奏、音调、结构方面形成强烈的对比。歌曲在主歌副歌交替后，以副歌结束全曲不孝有三是哪三，构成了带

再现的三段体曲式m80。

2．新课学习

（1）聆听歌曲《歌唱祖国》。

（2）请学生谈聆听后的体会和感受，并回答问题当我们窝在一起。（例如：歌曲表达了什么情绪是什么风格的音乐）

（）再次聆听歌曲或教师范唱，请学生思考或分组讨论为什么歌曲是进行曲风格这种风格是怎么

表现出来的

（4）教师总结：《歌唱祖国》的进行曲风格正是通过行进的速度、铿锵的力度、强弱对比鲜明的四

二拍表现出来的burnitdown。

．学生学唱歌曲（《歌唱祖国》歌曲学习）

（1）教师讲解弱起节奏的概念，并通过对比练习让学生感受弱起节奏的强弱特点。

（2）教师唱谱学生唱词不能分手的分手，教师再教唱歌词

（）教师纠正学生演唱的不当之处走马摩登兄弟。注意附点节奏和切分节奏要唱得准确。教师纠正学生唱的不

当之处。

（4）教师播放《歌唱祖国》伴奏，让学生跟伴奏演唱

（4）让学生分组唱大雨还在下dj，熟练歌曲

（6）让同学进行合唱

课堂小结

歌曲的进行曲风格是通过速度、力度、节拍表现出来的勇敢的鄂伦春简谱，并通过附点音符与弱起小节的使用体现了

歌曲雄壮有力的进行曲特点。以自然、明亮的声音有表情地演唱这首歌曲被风吹乱的爱情。